企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，最終都可歸結(jié)為人的競(jìng)爭(zhēng)；企業(yè)的管理，最終都可歸結(jié)為人的管理。無論中外，所有優(yōu)秀的企業(yè)家和管理者必將人力資源視為企業(yè)管理中的最關(guān)鍵的內(nèi)容：
被譽(yù)為“日本經(jīng)營(yíng)之神”的松下幸之助把“先生產(chǎn)人才，再生產(chǎn)產(chǎn)品”定為松下電器的核心經(jīng)營(yíng)策略。
微軟創(chuàng)始人的比爾•蓋茨多次坦言：“如果把我們公司20個(gè)頂尖人才挖走，微軟就會(huì)變成一家無足輕重的公司。”
擁有160余年歷史西門子堪稱企業(yè)界的長(zhǎng)青樹。它在其官方資料里明確指出，其“長(zhǎng)壽”的秘訣就在于其卓越的人力資源管理體系——西門子人力資源部門負(fù)責(zé)人長(zhǎng)期由其董事兼任，它曾多年將其年利潤(rùn)的20%投入到人力資源管理體系上。
中國(guó)企業(yè)的教父級(jí)人物、聯(lián)想集團(tuán)的創(chuàng)始人柳傳志反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“人才是利潤(rùn)最高的商品，能夠經(jīng)營(yíng)好人才的企業(yè)才是最終的大贏家”。
……

如果您也認(rèn)同這些經(jīng)濟(jì)巨擎?zhèn)兊睦砟�，希望建立和完善有效的人力資源管理體系，希望人力資源管理體系能成為企業(yè)的發(fā)動(dòng)機(jī)，希望從人力資源管理里找到基業(yè)長(zhǎng)青的鑰匙，那您和您的企業(yè)干部需要參加【人力資源管理實(shí)戰(zhàn)研修班】。

研修班特色
實(shí)戰(zhàn)師資團(tuán)隊(duì)
由專注于人力資源管理領(lǐng)域，在知名企業(yè)有多年管理經(jīng)驗(yàn)的資深專家執(zhí)教，其教學(xué)風(fēng)格均強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)和應(yīng)用。

全景案例教學(xué)
所有課程均采用案例教學(xué)的模式，使學(xué)員在鮮活的案例分析與研討中，真正著手練習(xí)各種管理工具，深刻理解各種有效的管理手法，迅速將所學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成實(shí)際操作。

系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)
系統(tǒng)、模塊式的課程設(shè)計(jì)，按知識(shí)的遞進(jìn)關(guān)系依次開展，使學(xué)習(xí)過程更為合理，更易于掌握和鞏固所學(xué)知識(shí)與必備技能。

咨詢式的培訓(xùn)
派出專業(yè)的咨詢顧問團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)員所在的企業(yè)進(jìn)行人力資源管理診斷，找出關(guān)鍵癥結(jié)。同時(shí)，在每次開課前要求學(xué)員就課程相關(guān)內(nèi)容提供自己所面臨的問題。根據(jù)診斷和問題，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課程的相關(guān)內(nèi)容，以保證課程內(nèi)容的針對(duì)性。

同學(xué)交流平臺(tái)
學(xué)員均為企業(yè)的人力資源管理者，互動(dòng)教學(xué)能夠在同等水平上展開，效果更加明顯。同時(shí)，除了來自課堂的知識(shí)，學(xué)員之間的經(jīng)驗(yàn)分享與交流也是能力提升的一大捷徑。

教學(xué)管理
【學(xué)習(xí)方式】利用周末或業(yè)余時(shí)間在職學(xué)習(xí)，以小班形式集中面授。
【學(xué)習(xí)時(shí)間】2009年6月開始上課，學(xué)制5個(gè)月，總學(xué)時(shí)為10天60個(gè)學(xué)時(shí)。
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】共6大核心模塊內(nèi)容。

模塊一：人力資源戰(zhàn)略
 制定人力資源規(guī)劃體系
 人力資源規(guī)劃的評(píng)價(jià)與控制
 基于戰(zhàn)略的組織設(shè)計(jì)模塊整合
 組織設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展
 組織變革的管理

模塊二：人才選拔與測(cè)評(píng)
 職位分析與職位評(píng)估
 人才需求的分析和評(píng)估
 招聘與面試技巧
 勝任力模型的構(gòu)建
 人才測(cè)評(píng)技術(shù)及其應(yīng)用

模塊三：績(jī)效管理
 建立高績(jī)效的組織文化
 績(jī)效考核的信度與效度
 績(jī)效管理的基本流程
 關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法（KPI）
 平衡記分卡（BSC）
 目標(biāo)管理與標(biāo)桿超越
 團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核技術(shù)

模塊四：激勵(lì)機(jī)制與薪酬管理
 員工需求分析和激勵(lì)因素分析
 非物質(zhì)的激勵(lì)技術(shù)和應(yīng)用策略
 企業(yè)薪酬體系設(shè)計(jì)
 企業(yè)福利體系設(shè)計(jì)
 管理層和關(guān)鍵員工的激勵(lì)體系的設(shè)計(jì)
 激勵(lì)體系的有效性分析

模塊五：企業(yè)文化建設(shè)與學(xué)習(xí)型組織
 企業(yè)文化的核心要素
 企業(yè)文化設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和技術(shù)
 企業(yè)文化的導(dǎo)入流程
 學(xué)習(xí)型組織和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
 學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)核心修煉
 如何創(chuàng)建優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織

模塊六：?jiǎn)T工培訓(xùn)與職業(yè)規(guī)劃
 員工培訓(xùn)體系的建立和發(fā)展
 培訓(xùn)效果評(píng)估與培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化
 成功實(shí)施職業(yè)生涯管理的策略
 職業(yè)生涯管理模型
 職業(yè)生涯管理的測(cè)量工具
 組織職業(yè)生涯管理

課程安排
月份 課程主題 對(duì)應(yīng)課程模塊 主講老師
6月12日 《用戰(zhàn)略眼光看人力資源》 人力資源戰(zhàn)略 丁品洋
6月13日 《用文化 “栓”住員工》 企業(yè)文化建設(shè) 丁品洋
7月25-26日 《如何慧眼識(shí)人才——選拔與測(cè)評(píng)技巧》 人才選拔與測(cè)評(píng) 丁堅(jiān)
8月29-30日 《如何讓員工績(jī)效支撐企業(yè)目標(biāo)》 績(jī)效管理 丁堅(jiān)
9月26-27日 《讓員工竭盡所能的高效激勵(lì)與薪酬藝術(shù)》 激勵(lì)機(jī)制與薪酬管理 丁堅(jiān)
10月10-11日 《用培訓(xùn)與職業(yè)規(guī)劃助員工不斷成長(zhǎng)》 員工培訓(xùn)與職業(yè)規(guī)劃 丁品洋