喬丹，一個(gè)曾被踢出高校籃球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，直到他遇到了教練費(fèi)爾•杰克遜，他才成為了最好的籃球手。
我們都知道每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都有自己的教練，就算是世界上最好的高爾夫球手泰格.伍滋，也需要教練，因?yàn)樗�懂得教練的價(jià)值，教練可以指出他看不見(jiàn)的，而且可以激勵(lì)和挑戰(zhàn)他最大限度的發(fā)揮潛能。
即使是像喬丹、泰格•伍滋這樣一流的運(yùn)動(dòng)員，也需要教練來(lái)成就他們?cè)诟?jìng)賽場(chǎng)上的輝煌業(yè)績(jī)！
其實(shí)，人生旅途上，也是一場(chǎng)一場(chǎng)的競(jìng)賽，如果像運(yùn)動(dòng)員一樣，也有一位教練陪伴著我們，相信我們能摘取更多的人生金牌！
同時(shí)，如果我們能懂得教練的技術(shù)，像教練一樣帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)、企業(yè)，則我們的團(tuán)隊(duì)自然可以贏取更多的輝煌成績(jī)！

一、為什么要學(xué)習(xí)NLP教練技術(shù)
你是不是覺(jué)得指揮別人做事越來(lái)越?jīng)]有效果?
也許你很忙，作為一個(gè)企業(yè)家,你是企業(yè)的CEO,銷售經(jīng)理,人事經(jīng)理... ...太多的職責(zé),太多的工作，你感到力不從心,很忙，很累！時(shí)間好像永遠(yuǎn)都不夠用，哪有時(shí)間去學(xué)習(xí)NLP教練技術(shù)？
其實(shí)，正因?yàn)槟忝Α⒛憷�，你才需要學(xué)習(xí)NLP教練技術(shù)。
你忙、你累，是因?yàn)槟愠袚?dān)了本該是你下屬的工作，因?yàn)槟阌X(jué)得他們沒(méi)法辦好，你只能自己做，越是這樣，下屬就越不能把工作做好，你就越忙，越累！這是一個(gè)惡性循環(huán)。要跳出這一循環(huán)，最好的辦法是將教練技術(shù)引進(jìn)你的管理工作。
你見(jiàn)過(guò)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上又忙又累的教練嗎？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，忙于奔跑、沖刺、拼搏的，是運(yùn)動(dòng)員，而教練，永遠(yuǎn)是一個(gè)運(yùn)籌帷幄的角色。
試想一下,如果你掌握了NLP教練技術(shù)，你便可以從更多的具體工作中解脫出來(lái)，以更少的精力,更少的時(shí)間，更少的支出來(lái)達(dá)到同樣的效果,甚至更好,你的感覺(jué)如何?你的企業(yè)又會(huì)怎樣?
1. 運(yùn)用教練技術(shù)可以幫您錢(qián)賺多一些，生活過(guò)好一些，企業(yè)做大一些。
2. 一項(xiàng)報(bào)紙調(diào)查，《財(cái)富》500強(qiáng)的首席執(zhí)行官十有八九把他們的成功部份歸功于教練的積極輔導(dǎo)。
3. 克林頓總統(tǒng)在職期間，曾聘請(qǐng)多位不同領(lǐng)域的專家作為私人教練，以輔助自己的事業(yè)。
4. 在美國(guó)，越來(lái)越多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)同自己是員工的教練，而且這種現(xiàn)象還在呈上升趨勢(shì)。
5. 2002年對(duì)中小企業(yè)的調(diào)查顯示：企業(yè)教練所能帶來(lái)的投資回報(bào)率是520%。
6. 全球第一CEO杰克•韋爾奇是最出色的企業(yè)教練，他退休后仍熱衷于做一名教練。
7. 企業(yè)的中高層管理者聘請(qǐng)私人教練幫助提升業(yè)績(jī)，已是一種趨勢(shì)，因?yàn)�，教練技術(shù)絕對(duì)可以提高下屬的表現(xiàn)能力。

二、教練技術(shù)是什么

“教練技術(shù)”源于體育，是運(yùn)動(dòng)員奪冠軍、拿金牌的有效支持。
在國(guó)際上“教練技術(shù)”已被廣泛應(yīng)用于企業(yè)管理及個(gè)人生涯規(guī)劃；經(jīng)過(guò)20多年的研究，形成了完整的理論體系和架構(gòu)。
教練技術(shù)是透過(guò)方向性和策略性的有效問(wèn)題和對(duì)話，啟發(fā)被教練者的思維，引導(dǎo)被教練者發(fā)現(xiàn)自己的局限和盲點(diǎn)，發(fā)掘自我潛能智慧，探求更多的可能性和選擇，從而更加快捷、容易地解決問(wèn)題，達(dá)到和超越自己的目標(biāo)。

三、教練起源

20世紀(jì)70年代,一位美國(guó)網(wǎng)球教練添•高維(W.Timothy Galway)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員按照教練的建議去做，他們的表現(xiàn)反而沒(méi)有什么提升，當(dāng)他沒(méi)有強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)員的錯(cuò)誤、沒(méi)有提供建議，而只問(wèn)一些開(kāi)放性的問(wèn)題時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)很快便有明顯的改善。事實(shí)上，假如運(yùn)動(dòng)員能夠放松，腦里有優(yōu)良表現(xiàn)的景象和感覺(jué)，容許身體去跟隨腦里的景象和感覺(jué)的推動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)便出現(xiàn)改善了。
添•高維出版了一本書(shū)《網(wǎng)球的內(nèi)在訣竅》（The Inner Game of Tennis），在這本書(shū)里描述，運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)心有這樣的競(jìng)賽：潛意識(shí)里想做優(yōu)良表現(xiàn)的部份，與另外一個(gè)緊張、懷疑自己、責(zé)怪自己和注意力分散的部分在競(jìng)賽。后面的部分使到運(yùn)動(dòng)員無(wú)法做到優(yōu)良表現(xiàn)，即使他內(nèi)在擁有做得到的能力。
添•高維的理論引起了AT＆T公司的興趣，AT＆T公司要求添•高維為公司的市場(chǎng)銷售人員上一堂網(wǎng)球課。隨后與他一起探討如何改變企業(yè)文化。AT＆T公司副總裁說(shuō)：“我們?nèi)绻�再不改變，不能打破�?jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壟斷的話，我們將在通信行業(yè)里無(wú)法生存！”面對(duì)這樣大的一個(gè)課題，添•高維坦誠(chéng)的表示自己對(duì)企業(yè)內(nèi)部管理一無(wú)所知，但他答應(yīng)可以把銷售人員當(dāng)作運(yùn)動(dòng)員來(lái)看，可以把公司的客戶當(dāng)作網(wǎng)球來(lái)對(duì)待。結(jié)果，奇跡出現(xiàn)了，課堂結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)經(jīng)理們的筆記本上找不到和網(wǎng)球有關(guān)的字眼，反倒寫(xiě)滿了密密麻麻的企業(yè)管理的內(nèi)容。原來(lái)，AT＆T的管理者們已經(jīng)將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的教練方式轉(zhuǎn)移到企業(yè)管理上來(lái)。于是，一種嶄新的管理技術(shù)——企業(yè)教練誕生了！
教練技術(shù)隨著被AT＆T、IBM、通用電器、蘋(píng)果電腦、可口可樂(lè)、南加州大學(xué)、福特、日本豐田等巨型企業(yè)的導(dǎo)入，而迅速風(fēng)行歐美，添•高威聲譽(yù)日隆，被企業(yè)界訪問(wèn)期間譽(yù)為企業(yè)教練的先驅(qū)。
四、什么是NLP教練技術(shù)
在80-90年代里，添•高威的發(fā)現(xiàn)引起了美國(guó)一批研究心理學(xué)的學(xué)者的興趣，心理學(xué)NLP（神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)）流派的權(quán)威人士Tim Hallbom、Jan Elfline、Nick Le Force等人用NLP的學(xué)問(wèn)對(duì)教練技術(shù)不斷豐富，結(jié)果，教練技術(shù)加上NLP技巧，就像把一箱汽油澆在熊熊的大火上，其效果是爆炸性的。
NLP是一門(mén)專門(mén)研究人的語(yǔ)言與神經(jīng)關(guān)系方面的學(xué)問(wèn)，眾所周知，NLP在幫助人們改變?nèi)秉c(diǎn)、處理傷痛、發(fā)掘潛能、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想方面，快速而有效。一個(gè)懂得NLP學(xué)問(wèn)的教練，將會(huì)更有效地幫助當(dāng)事人掃除障礙，更快地達(dá)到目標(biāo)，其效率比傳統(tǒng)教練快幾倍；對(duì)于某些問(wèn)題，傳統(tǒng)教練難以做出突破，而懂得NLP的專業(yè)教練則易如反掌，因?yàn)椋琋LP的技巧能從人的潛意識(shí)層面去做改變。
經(jīng)過(guò)10多年的發(fā)展，NLP教練技術(shù)目前已逐漸成為一個(gè)新的行業(yè)和專業(yè)，它除了應(yīng)用于企業(yè)管理外，還廣泛應(yīng)用于心態(tài)、態(tài)度、人格、情緒、素質(zhì)、技能、人際關(guān)系、親子教育等個(gè)人成長(zhǎng)及家庭、社會(huì)生活等諸多領(lǐng)域。
它的核心內(nèi)容是：通過(guò)獨(dú)特的語(yǔ)言，運(yùn)用聆聽(tīng)、觀察、強(qiáng)有力的問(wèn)題等專業(yè)教練技巧，幫助當(dāng)事人清晰目標(biāo)、激發(fā)潛能、發(fā)現(xiàn)可能性、充分利用可用資源，以最佳狀態(tài)去達(dá)成目標(biāo)。
NLP專業(yè)教練被譽(yù)為當(dāng)今世界最具革命性和效能的管理技術(shù)，已成為當(dāng)今歐美企業(yè)界提高生產(chǎn)力的最新、最有效的管理方法之一。
我們的導(dǎo)師有豐富的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)中國(guó)文化的深層理解，所以不但帶來(lái)了先進(jìn)的教練理念，同時(shí)在運(yùn)用上更融入了中國(guó)的本土文化，是中國(guó)人自己的NLP教練技術(shù)。

誰(shuí)要上NLP教練技術(shù)課程
● 也許你才起步，你有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，你甚至都可以看到未來(lái)是什么樣的。 可是，很快你就發(fā)現(xiàn)：
○ 你無(wú)法找到新客戶；
○ 你陷入了日�，嵤拢�而幾乎忘記了該往哪里去；
○ 你開(kāi)始感覺(jué)到被套進(jìn)了另一份工作；
○ 你開(kāi)始看到你在被自己的生意牽著鼻子走。
● 也許你已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了部分的夢(mèng)想，可是你突然發(fā)現(xiàn)：
○ 你過(guò)去的那種命令式的領(lǐng)導(dǎo)方式不起作用了；
○ 慣用的增加工資的方法已經(jīng)不能完全激勵(lì)你的員工了；
○ 隨著同類產(chǎn)品的增加，你的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)不再是吸引客戶的法寶了；
○ 你開(kāi)始懷疑你的下一步該邁向哪里了。
● 也許你已經(jīng)小有成就，可是你常常為自己超負(fù)荷的付出而懊惱：
○ 數(shù)不清有多少個(gè)夜晚你不能和家人一起共進(jìn)晚餐；
○ 數(shù)不清有多少個(gè)假日你不得不拖著疲憊的身軀回到你的辦公室；
○ 你不斷的問(wèn)自己，當(dāng)初創(chuàng)業(yè)想換來(lái)的那份自由支配的時(shí)間哪里去了。
● 也許你在事業(yè)上功成名就，可是你的孩子卻讓你筋疲力盡：
○ 你可以指揮企業(yè)里的千軍萬(wàn)馬，唯一對(duì)孩子無(wú)可奈何；
○ 你也許為了孩子你可以付出所有，可是真正付出了你的全部卻依然無(wú)能為力。
★不管你現(xiàn)在站在哪個(gè)位置，你都不想被繼續(xù)套下去，如果你想：
☆ 找到更省時(shí)，更省力的工作方法
☆ 讓你的孩子青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；
☆ 實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由的同時(shí)，獲取自由支配的時(shí)間；
... ...
那么，《NLP教練技術(shù)》課程可以幫你！
★本課程謝絕以下兩類人參加：
自命不凡，不可一世，牛氣沖天，目中無(wú)人，滿足現(xiàn)狀者；
自暴自棄，灰心絕望，怨天尤人，消極悲觀，斗志全無(wú)者。

第一天
課程預(yù)備 學(xué)習(xí)模式的建立
什么是教練 體驗(yàn)教練式管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別
目標(biāo)與意愿 運(yùn)用信念支持達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)
目標(biāo)確定法 成功達(dá)成目標(biāo)的工具
企業(yè)文化 有效建立企業(yè)文化，落實(shí)企業(yè)文化的方法

第二天
如何建立親和感 潛意識(shí)層次的互動(dòng)
溝通技巧 – 上堆下切 揭開(kāi)語(yǔ)言深層架構(gòu)的奧秘
平衡輪圈 了解現(xiàn)狀的經(jīng)典教練模式

第三天
教練狀態(tài) 如何建立有效的教練狀態(tài)
強(qiáng)有力問(wèn)題 體驗(yàn)語(yǔ)言的穿透力
清醒人生 體驗(yàn)潛意識(shí)的寶藏

第四天
價(jià)值排序 身心合一的秘訣
焦點(diǎn)管理 有效執(zhí)行時(shí)間管理的技巧
狀態(tài)管理 從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)運(yùn)用情緒狀態(tài)

第五天
肯定 認(rèn)識(shí)肯定的心錨，同時(shí)建立肯定的心錨
隱喻 運(yùn)用隱喻于教練工作。潛意識(shí)的教練技巧。

第六天
開(kāi)放式問(wèn)題 引導(dǎo)當(dāng)事人找到更多選擇的問(wèn)話技巧
事實(shí)、假設(shè)、猜測(cè)、 區(qū)分與運(yùn)用區(qū)分技巧
挑戰(zhàn) 運(yùn)用挑戰(zhàn)的秘訣

第七天
強(qiáng)有力問(wèn)題產(chǎn)生器 產(chǎn)生強(qiáng)有力問(wèn)題的龐大語(yǔ)言庫(kù)
擁有問(wèn)題模式 經(jīng)典解剖關(guān)系奧秘的模式
要求 有求必應(yīng)術(shù)

第八天
擁護(hù) 建立下屬成功信念的教練模式
時(shí)間線事實(shí)、假設(shè)、猜測(cè)、 認(rèn)識(shí)并運(yùn)用時(shí)間線
身份隱喻 以身份隱喻帶出教練過(guò)程中的思維空間

第九天
神圣 探索神圣的力量
夢(mèng)想 夢(mèng)想的本質(zhì)與達(dá)成夢(mèng)想的方法
自我信念檢測(cè) 檢測(cè)重要信念的模式

第十天
前置回應(yīng) 探求意見(jiàn)的技巧
美妙人生 人生大藍(lán)圖的設(shè)計(jì)與信念導(dǎo)入