培訓模塊整體規(guī)劃：
規(guī)劃模塊 主要內(nèi)容
模塊一：
班組長角色認知
與心智修煉 班組長角色認知
班組長心智修煉
模塊二：
新班組管理工具訓練
——案例管理法 案例管理法的班組價值
案例管理法的現(xiàn)場演練
案例管理法的班組實踐
模塊三：
新班組日常管理機制
與模式建設(shè) 班組日常管理機制建設(shè)
怎樣開好班前班后會？
班組文化建設(shè)
班組透明化建設(shè)
模塊四
新班組日常十大管理工具現(xiàn)場演練 品牌卡、案例卡、輪值卡、分享卡、立功卡、立德卡、立言卡、集優(yōu)卡、金魚卡、記分卡
培訓具體內(nèi)容介紹：
模塊一：新班組長角色認知與心智修煉
主要內(nèi)容 內(nèi)容綱要 實施方式 解決什么問題
什么是“新班組”建設(shè) 1. 班組建設(shè)發(fā)展脈絡(luò)
2.“新班組”的功能定位
3.“新班組”的人本管理思維
4.“新班組”的三全管理方法
5.“新班組”下員工的特點 1.精要闡釋
2.提問互動 1.激活：意識到班組建設(shè)的重要性
2.擴寬：反思舊方法，掌握最新的高績效班組管理思維、理念、方法

角色認知
心智修煉 1.如何認知班組長的基本角色
 對公司的角色
 對上級的角色
 對下級的角色
 對同級的角色
2.班組長班組管理的全系內(nèi)容
3.班組長應(yīng)具有的怎樣的心智？
1.管理體驗
2.研討發(fā)言
3.管理體驗與案例分析 1.解決班組長角色認知不清的問題
2.解決班組長無法全面履行自身角色的問題
3.幫助班組長樹立正向的心智
模塊二：新班組管理工具訓練——案例管理法
主要內(nèi)容 內(nèi)容綱要 實施方式 解決什么問題
案例
管理法
——班組學習、班組管理最有效的工具 1.案例管理法的重要作用
2.傳統(tǒng)的“案例應(yīng)用”與案例管理法的區(qū)別
3. 學會怎樣做案例
（班組案例的制作）
4. 學會怎樣用案例
（班組案例的發(fā)布）
5.案例管理法的運作步驟
6.怎樣將案例發(fā)展成為班組的日�；�管理方法 1.精要講述
2.案例討論
3.現(xiàn)場演練
4.即時點評
5.案例比武 1.解決班組不愿、不會學習的問題
2.改善班員漠視問題的現(xiàn)狀
2.讓班組長學會最有效、簡易的管理方法
4.讓班員在案例管理法參與的過程中提高自身素質(zhì)，如表達溝通，特別是學習班組先進經(jīng)驗與規(guī)避風險
模塊三：班組日常管理機制與模式建設(shè)
班組管理機制建設(shè)、班組文化建設(shè)、透明化建設(shè)、如何開好班前班后會？
主要內(nèi)容 內(nèi)容綱要 實施方式 解決什么問題
一、
新班組管理機制建設(shè) 1.分享管理機制
——學會如何有效學習？
2. 輪值管理機制
——學會如何全員管理？
3評議管理機制
——學會如何評價班員？
4.榮譽管理機制
——學會如何使用成本最低的激勵？
5.賽馬管理機制
——學會如何搭建賽場，使其主動積極？
6.活力管理機制
——學會如何激發(fā)班員潛能？ 1. 管理體驗
2. 案例分享
3. 標桿學習
4. 精要講解 注：管理首先就是設(shè)置機制，機制力是班組管理的第一生產(chǎn)力。
1.學會“搭臺”
2.學會激勵班員
3.學會評價班員
4.學會營造氛圍
5.學會獎懲班員
6.學會通過機制的設(shè)置與優(yōu)化實現(xiàn)有效管理
7.實現(xiàn)班組管理靠機制，而非班組長的個人能力
二、
怎樣開好班前班后會？ 1.怎樣開好班前會？
2．怎樣開好班后會？
3.不同工作性質(zhì)的班組，如何進行班前班后會？
4.交接班會運作的關(guān)鍵點
5.標桿班組班前班后會對日常管理的啟發(fā) 1.現(xiàn)場演練
2.即時點評
3.明確重點
4.把握難點
5.案例分析
6.標桿學習 注：日常例會是班組管理最有效的平臺，例會管好了，班組搭臺就有了可能。
1.解決班組應(yīng)付開會，只是走流程的問題
2.解決班組班前班后會低效的問題
3.學會區(qū)分班前班后會的管理重點
4.學會提升班員士氣
5.學會班組管理的計劃與總結(jié)
6.通過標桿班組的班前班后會，學習借鑒有效的班組管理方法
三、
新班組文化建設(shè) “企業(yè)文化到班組，
班組文化創(chuàng)個性”
1.班組——精神文明建設(shè)的第一陣地
2.班組文化建設(shè)的四大功效
3.班組文化建設(shè)——最高級的管理境界：班組長如何使用文化管理的手段？
4．如何推進卓越班組文化建設(shè)？
5.班組文化建設(shè)的實效性如何落地？ 1.現(xiàn)場演練
2.即時點評
3.精要講解
4.標桿分享
5.案例學習 注：抓住班組管理的軟實力建設(shè)
1.把班組建設(shè)成落實企業(yè)文化與政策的第一陣地
2.解決班組一盤散沙，沒有凝聚力的問題
3.營造良好的班組氛圍，解決班組的矛盾沖突
4.學會以文化建設(shè)創(chuàng)造管理實效

四、
透明化
建設(shè) 1.透明化管理的本質(zhì)
2.掌握透明化管理建設(shè)的核心要素
3.如何開展班組透明化建設(shè)？
4.掌握班組透明化建設(shè)的基本工具
5.如何制作目視化看板？
（現(xiàn)場演練）
6.如何使用目視化看板？
（現(xiàn)場點評）
7.目視化看板班組實踐的關(guān)鍵點 1.現(xiàn)場制作
2.互動點評
3.精要概括
4.標桿學習 注：透明化看板不僅僅能夠有效的宣傳班組形象，更關(guān)鍵的是班組管理重要工具。它具有做“實”與做“秀”的雙價值。
1．解決管理不規(guī)范、不得法的問題
2.解決目視化看板認知不到位的問題
3.學會通過管理看板實現(xiàn)有效管理
4.學會制作“活”的實效看板，避免流于形式

模塊四：新班組管理十大工具卡運用演練
主要內(nèi)容 內(nèi)容綱要 實施方式 解決什么問題
新班組管理十大工具卡運用
1.品牌卡
2.輪值卡
3.分享卡
4.立功卡
5.立德卡
6.立言卡
7.案例卡
8.積分卡
9.金魚卡
10.集優(yōu)卡 1.精要講解
2.現(xiàn)場演練
3.現(xiàn)場點評 班組管理簡單、好用、愛用的管理工具，將“新班組”的管理模式、機制、方法落實到具體可操的工具上。通過現(xiàn)場實戰(zhàn)演練，班組長現(xiàn)場即可掌握工具的運用方法。
培訓總結(jié) 3天的培訓學習總結(jié)
——填寫總結(jié)及行動改善表
——重申重點與操作關(guān)鍵點
——培訓道場的解析與學習
2. 學員總結(jié)分享 1.學員發(fā)言
2.重點記錄
3.行動改善
4.現(xiàn)場展示
5.標桿表彰 1.通過培訓現(xiàn)場的總結(jié)，讓班組長學會日常管理過程中的總結(jié)
2.培訓現(xiàn)場即管理現(xiàn)場，讓班組長學會日�；�管理的關(guān)鍵機制
3.表彰學習培訓過程中的標桿，激發(fā)積極性
4.做好行動改善，真正做到學以致用

基于做到而培訓，而非基于知道而培訓！
現(xiàn)場教學雙師化：培訓師——內(nèi)容的提供者，學的管理；訓導師——培訓管理者，進行學員學習力的管理和情緒的調(diào)動，能力到達率是一般培訓的7倍。
內(nèi)容形式一體化：培訓現(xiàn)場的管理模式即“新班組”管理模式，培訓運作形式即對“新班組”模式的實戰(zhàn)演練，培訓知識量是一般培訓的2-3倍。
教學方法演練化：實戰(zhàn)演練式教學，現(xiàn)場進行班組管理模式、方法、工具的創(chuàng)建、分享、點評，現(xiàn)場便掌握“新班組”建設(shè)的模式、機制、方法、工具。

費用：2880元/人
內(nèi)含服務(wù)包括：
1. 3天論壇參會費：會議、資料、茶點、午餐
2. 價值108元的《中國式班組書籍》一套共四本，由北京大學出版社出版
3. 價值300元的大中華班組建設(shè)研究網(wǎng)“優(yōu)秀班組長”學習卡一張
注：參會人員交通、住宿、晚餐費用自理