課程特色
藍(lán)旻老師根據(jù)從事咨詢(xún)和內(nèi)部講師輔導(dǎo)項(xiàng)目積累的多家知名企業(yè)的標(biāo)桿實(shí)踐，提煉出國(guó)內(nèi)第一個(gè)講師的能力素質(zhì)能力模型，涵蓋128個(gè)講師授課量化測(cè)評(píng)指標(biāo)，采用標(biāo)桿學(xué)習(xí)和運(yùn)用幾百門(mén)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程數(shù)據(jù)庫(kù)的比對(duì)，演示包括課程設(shè)計(jì)軟件在內(nèi)的十幾種課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的工具，通過(guò)講師能力雷達(dá)圖直觀地呈現(xiàn)講師的能力短板和改進(jìn)方向，明確講師個(gè)人改善的空間。

課程大綱（2天）
（一）企業(yè)內(nèi)部講師的四個(gè)緯度的能力項(xiàng)
1、講師崗位的分類(lèi)和分級(jí)——講師的四個(gè)緯度能力項(xiàng)
2、內(nèi)部講師管理體系的四大元素

（二）企業(yè)內(nèi)部講師的選拔
1、講師基本信息
2、講師核心素質(zhì)(部分)
2.1歸納
2.2推理
2.3記憶
2.4形象化
2.5演繹
2.6觀察
2.7成就動(dòng)機(jī)
3、講師基本能力(部分)
3.1表達(dá)能力測(cè)試
3.2文件編輯能力測(cè)試
3.3互動(dòng)與激勵(lì)聽(tīng)眾能力測(cè)試
3.4講授能力測(cè)試
4、講師心智模式
5、講師的學(xué)習(xí)和認(rèn)知習(xí)慣

（三）企業(yè)內(nèi)部講師的培養(yǎng)
1、教學(xué)基本原理
1.1教學(xué)的四個(gè)步驟
1.2教學(xué)的六個(gè)基本功能
2、課程呈現(xiàn)基本要素
3、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
3.1以?xún)?nèi)容為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
3.2以問(wèn)題為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
4、課程需求分析
4.1菜單式需求問(wèn)卷設(shè)計(jì)
4.2探尋式需求問(wèn)卷設(shè)計(jì)
4.3培訓(xùn)需求策略分析表的填寫(xiě)
5、七種教學(xué)方法
5.1圖像表達(dá)法
5.2講授七步法
5.3故事敘述法
5.4找痛挖坑法

5.5雙線(xiàn)類(lèi)比法
5.6問(wèn)答教學(xué)法
5.7互動(dòng)演示法
5、教學(xué)質(zhì)量管理
6、教學(xué)素材設(shè)計(jì)與編寫(xiě)

（四）企業(yè)內(nèi)部講師的評(píng)審
1、內(nèi)部講師的評(píng)審
1.1評(píng)審標(biāo)桿
1.2評(píng)審指標(biāo)和權(quán)重
1.3評(píng)審委員的選拔
1.4評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
2、課程開(kāi)發(fā)的評(píng)審
2.1企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程的類(lèi)型和標(biāo)桿的確認(rèn)
2.2課程評(píng)審的指標(biāo)和權(quán)重
2.3評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

（五）內(nèi)部講師的使用和業(yè)績(jī)管理體系
1、內(nèi)部講師關(guān)鍵業(yè)績(jī)區(qū)域
2、內(nèi)部講師關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)
3、內(nèi)部講師的持續(xù)培養(yǎng)和提升
4、內(nèi)部講師的業(yè)績(jī)指標(biāo)如何與公司\部門(mén)指標(biāo)互動(dòng)和關(guān)聯(lián)？
5、內(nèi)部講師的業(yè)績(jī)成果如果轉(zhuǎn)化為管理措施和激勵(lì)措施？
6、知名企業(yè)的內(nèi)部講師的使用標(biāo)桿做法和實(shí)踐
7、內(nèi)部開(kāi)發(fā)的課程如果用在自動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中？