作為管理者，你是否遇到過這樣的狀況：
不知道你的員工在想些什么，雖然你希望能夠和他們彼此了解
不知道應(yīng)該怎么做才能使他們?nèi)�力以赴的投入工�?
不知道真正的動力究竟是來自外在的還是內(nèi)在的刺激
不知道什么樣的教育才是有效和容易產(chǎn)生共鳴的……
管理者需要建立起人們的共識。因此理所應(yīng)當要承擔起教育和輔導的責任。輔導更偏重于技能塑造，
而教育則瞄準了人們的內(nèi)心。在幫助人們重塑觀念的同時，也使整個組織因此而建立了共識的基礎(chǔ)。
遺憾地是大多數(shù)的管理者只會說些冠冕堂皇地空話，或是僵硬地執(zhí)行公司的政策，而這根本無法觸
及人們的內(nèi)心并產(chǎn)生任何激勵。
《職業(yè)化塑造》就是這樣的課程：讓管理者系統(tǒng)的了解如何去觸及人們的內(nèi)心、重建工作價值觀、
培育正確的習慣以及營造更好的工作氛圍。如果您正在被以上的問題困惑著，或者希望自己可以成
為更有魅力的經(jīng)理人，課程都將提供給您更多的視角和方法。


【課程形式】
上課方式多元化，從各種方式中體驗學習，加深印象；
案例貼切于實際工作，講解由淺入深、化難為易，讓學員由工作時發(fā)生的事例中學到課程的精髓；
透過活動啟發(fā)，現(xiàn)場測試。讓大家從實踐中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方；
活動總結(jié)深入貼切，絕非做做游戲制造熱鬧氛圍，結(jié)果船過水無痕。
【課程大綱】
前言：真正的職業(yè)安全
就業(yè)保障VS職業(yè)保障
保障的來源
職業(yè)化所需要的管理
——觀念（思維）管理
——態(tài)度（情緒）管理
——行為（結(jié)果）管理
第一單元：職業(yè)化觀念（思維）管理：你為什么而工作？
別做職場“植物人”
如何確立工作使命
—— 我在團隊中的存在價值
—— 找到錢以外的工作動力
如何確立工作遠景
—— 個人遠景和公司遠景的結(jié)合
—— 工作目標和發(fā)展目標的結(jié)合
如何確立工作價值觀
—— 理解公司的價值觀
—— 和公司的價值觀一致
—— 和你的目標保持一致
研討：我在團隊中存在的價值是什么？
什么是我錢以外的工作動力？
什么是我下一步的工作目標和成長目標？
為了達到目標我需要做好哪些準備？
第二單元：職業(yè)化態(tài)度（情緒）管理：你為誰而工作？
態(tài)度比技能更重要
職業(yè)化態(tài)度
—— 創(chuàng)業(yè)心態(tài)：為自己工作
—— 積極心態(tài)：熱忱地工作
—— 游戲心態(tài)：快樂地工作
創(chuàng)業(yè)心態(tài)VS就業(yè)心態(tài)
—— 什么是創(chuàng)業(yè)心態(tài)？
—— 創(chuàng)業(yè)心態(tài)帶給你什么？
—— 如何建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)？
關(guān)于以什么樣的態(tài)度來面對問題、
責任和壓力的游戲
研討：從“這不管我的事，這是公司的事”到“這是我的事，我是公司的一部分”
積極心態(tài)VS消極心態(tài)
—— 什么是積極心態(tài)？
—— 如何建立積極心態(tài)？
—— 如何自我激勵？
關(guān)于采用逆向積極思維來迎接挑戰(zhàn)的游戲
研討：從“我這么一個小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”。
游戲心態(tài)
—— 什么是游戲心態(tài)？
—— 游戲心態(tài)帶給你什么？
關(guān)于以投入、松弛、平和的狀態(tài)
面對工作中的人和事
研討：從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”到“實際上我還能做得更好”
課程回顧與總結(jié)
老師總結(jié)
課程答疑和課后行動