【第一天上午】
一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀篇
1、常見(jiàn)的八類培訓(xùn)形式的利弊分析
2、培訓(xùn)的過(guò)程管理與培訓(xùn)工作標(biāo)準(zhǔn)管理
3、內(nèi)部講師體系建設(shè)—T計(jì)劃的八大收益
4、常見(jiàn)的內(nèi)部講師現(xiàn)狀分析
（1）授課分析
①授課能力分析
②授課經(jīng)驗(yàn)
③培訓(xùn)教材課程開(kāi)發(fā)能力
④教材制作能力
⑤與HR配合度
（2）內(nèi)部講師培訓(xùn)教材質(zhì)量分析
①崗位專業(yè)類教材
②管理常識(shí)類教材
③培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)化
（3）現(xiàn)有講師管理體系與運(yùn)行流程分析
①講師管理體系
②講師運(yùn)行流程
（4）講師激勵(lì)機(jī)制分析
①物質(zhì)激勵(lì)
②精神激勵(lì)
5、內(nèi)部講師體系構(gòu)建的R-T-S-E-T模型
案例分析
二、制度保障篇
1、培訓(xùn)與績(jī)效及晉升的完美結(jié)合---《員工培訓(xùn)管理辦法》
2、構(gòu)建內(nèi)部講師體系的第一步---《內(nèi)部講師管理辦法》

【第一天下午】
三、招募選拔篇
1、內(nèi)部講師的NDP能力模型
（1）自我驅(qū)動(dòng)力—價(jià)值分享、上進(jìn)心
（2）綜合判斷力—把握需求、歸納分析
（3）現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)力—感染力、應(yīng)變力
2、內(nèi)部講師的關(guān)鍵崗位技能
3、內(nèi)部講師的分類
（1）課程開(kāi)發(fā)師資
（2）課程授課師資
4、內(nèi)部講師的八項(xiàng)職責(zé)
5、內(nèi)部講師招募標(biāo)準(zhǔn)的制定
6、內(nèi)部講師的三大招募途徑
7、內(nèi)部講師的分級(jí)與來(lái)源
8、內(nèi)部講師評(píng)委會(huì)成員的選拔
9、筆試內(nèi)容的設(shè)計(jì)及流程
（1）試題的設(shè)計(jì)思路
10、內(nèi)部講師的面試
11、初次試講及評(píng)估
12、內(nèi)部講師的選拔評(píng)分表的設(shè)計(jì)與使用

【第二天上午】
四、培養(yǎng)認(rèn)證篇
1、內(nèi)部講師的CPU三進(jìn)階培養(yǎng)模型
（1）啟動(dòng)階段
（2）模仿學(xué)習(xí)階段
（3）理解運(yùn)用階段
（4）實(shí)踐提升階段
2、觀摩學(xué)習(xí)
3、試講輔導(dǎo)
4、內(nèi)部教材編寫與課程開(kāi)發(fā)
5、再次試講及正反STAR量化評(píng)價(jià)指標(biāo)
6、課程認(rèn)證及評(píng)估
7、內(nèi)部講師認(rèn)證入級(jí)及見(jiàn)習(xí)
五、評(píng)估使用篇
1、日常授課安排及評(píng)估
2、內(nèi)部講師分享會(huì)
3、內(nèi)部講師研討會(huì)
4、如何與接班人計(jì)劃對(duì)接
5、跨部門、跨區(qū)域使用的注意事項(xiàng)

【第二天下午】
六、考核激勵(lì)篇
1、內(nèi)部培訓(xùn)師的績(jī)效考評(píng)如何與公司的績(jī)效考評(píng)相結(jié)合
2、內(nèi)部培訓(xùn)師系統(tǒng)的考評(píng)
（1）內(nèi)部培訓(xùn)師目標(biāo)的設(shè)定
（2）考核指標(biāo)
（3）日常數(shù)據(jù)的收集
3、年度講師量化評(píng)級(jí)表
4、考評(píng)結(jié)果的溝通
5、內(nèi)部講師激勵(lì)十法
6、內(nèi)部講師體系工作年度總結(jié)報(bào)告的撰寫
（1）報(bào)告的主要
（2）如何突出重點(diǎn)
七、效果轉(zhuǎn)化篇
1、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的主要途徑
2、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的注意事項(xiàng)
附：《內(nèi)部講師培養(yǎng)及運(yùn)營(yíng)體系構(gòu)建項(xiàng)目》運(yùn)作流程圖及特色介紹
Q&A、課程總結(jié)、作業(yè)、結(jié)束