享受完三十年的高速發(fā)展之后，等待中國企業(yè)們的是大浪淘沙。中國人口紅利時(shí)代即將遠(yuǎn)去，“招工難”與“用工貴”如鯁在喉，成為企業(yè)發(fā)展的瓶頸。如何基業(yè)長青？
選：重視人力資源儲(chǔ)備，高效招聘與選拔；
用：重視人力資源匹配，績效考核與晉升；
育：重視人力資源培養(yǎng)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與拓展；
留：重視人力資源體系，科學(xué)管理與激勵(lì)；
作為人事經(jīng)理如何為老總排憂解難，為企業(yè)加油助力，為自己規(guī)劃未來？本研修班立足前沿理論之上重點(diǎn)討論實(shí)務(wù)層面如何操作。聘請(qǐng)真正在中國企業(yè)人力資源一線從業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富見解獨(dú)到的名師操刀授課。望能給各位學(xué)員帶來經(jīng)典而不枯燥，實(shí)用性為先的務(wù)實(shí)課程，解決大部分學(xué)員在人力資源工作中碰到的問題，并借助浙江大學(xué)這個(gè)良好的平臺(tái)幫助各位學(xué)員職業(yè)生涯更上一層樓。


【課程設(shè)計(jì)】
本研修班以調(diào)查問卷的方式采樣調(diào)查人力資源總監(jiān)最常有、最棘手、最關(guān)心的實(shí)務(wù)問題，并以此為基準(zhǔn)，設(shè)計(jì)本研修班的特色和基本思路：
實(shí)戰(zhàn)性：所有課程需求均來自實(shí)戰(zhàn)工作要求；現(xiàn)場(chǎng)模擬操作，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)掌握；教練式輔導(dǎo)授課，學(xué)員親身動(dòng)手實(shí)踐；課上作業(yè)成果可以馬上應(yīng)用到工作中。
工具性：注重表單設(shè)計(jì)及其應(yīng)用；采用多種教學(xué)方法；立體應(yīng)用各類軟件（思維導(dǎo)圖、visio、office系列）；大量實(shí)用模板分享。
系統(tǒng)性：課程底層以HR模塊邏輯模型為基礎(chǔ)；注重HR模塊功能間的關(guān)聯(lián)性；每一課程分解為可操作的3-4個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
專業(yè)性：大量專業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例；所有講師均為HRD出身或行業(yè)專家；立足實(shí)際，充分考慮到HR的未來發(fā)展。
【參加對(duì)象】
各類型企業(yè)人力資源總監(jiān)/主管/經(jīng)理、行政主管；分管人力資源的副總監(jiān)、副總經(jīng)理；董事長、總裁、總經(jīng)理等高層決策人員；政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位人事/行政主管。

【核心課程】
模塊 課程主題 課程內(nèi)容說明 課時(shí) 學(xué)分
組織職位與聘用管理 《博弈論與人資管理創(chuàng)新》 “博弈論”是什么
“博弈”的管理新思維
“博弈”的多種人力資源管理工具
“博弈”管理工具的應(yīng)用 8 1
《組織職位管理》 基于戰(zhàn)略合作的人力資源管理
業(yè)務(wù)模式與組織設(shè)計(jì)
組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
職務(wù)管理
職位管理與組織編制
工作分析與任職要求
流程整合與組織優(yōu)化 16 2
《人才招聘體系與面試實(shí)戰(zhàn)》 人才供給與甄選流程
公司內(nèi)部簡易人才庫的建立
簡歷與申請(qǐng)表篩選
選才過程中的職責(zé)分配
結(jié)構(gòu)化面試技巧
面試后的后續(xù)工作
人才測(cè)評(píng)的基本方法
評(píng)鑒中心
如何做背景調(diào)查 16 2
薪酬與績效管理 《基于戰(zhàn)略的薪酬體系設(shè)計(jì)》 薪酬本質(zhì)與中國企業(yè)薪酬制度問題分析
激勵(lì)理論與薪酬設(shè)計(jì)的啟迪
基于戰(zhàn)略的薪酬體系設(shè)計(jì)框架
薪酬內(nèi)部公平性與外部競(jìng)爭性設(shè)計(jì)
基于能力和基于績效的薪酬制度 8 1
《戰(zhàn)略性績效管理》 戰(zhàn)略性績效管理系統(tǒng)的基本特征
平衡計(jì)分卡（BSC）及KPI指標(biāo)制定的關(guān)鍵技巧
考核維度與考核模式選擇的關(guān)鍵
介紹績效過程管理與績效考核的關(guān)鍵技巧
績效評(píng)估與績效改進(jìn)的關(guān)鍵技巧
從BSC實(shí)施效果看績效系統(tǒng)如何推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)
績效考核結(jié)果有效運(yùn)用的關(guān)鍵
績效管理系統(tǒng)評(píng)審優(yōu)化的關(guān)鍵 16 2
組織核心能力提升 《HR的專業(yè)化與職業(yè)化》 人力資源經(jīng)理首先是職業(yè)經(jīng)理人
職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具有的多項(xiàng)素質(zhì)
人力資源經(jīng)理的生涯軌跡
人力資源經(jīng)理的職業(yè)規(guī)劃 8 1
《基于能力導(dǎo)向的培訓(xùn)體系建設(shè)》 戰(zhàn)略導(dǎo)向培訓(xùn)體系的建立
課程體系規(guī)劃
根據(jù)公司戰(zhàn)略制定年度培訓(xùn)計(jì)劃
課程開發(fā)與講師管理
培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施與效果評(píng)估
培訓(xùn)流程與輔助系統(tǒng)設(shè)計(jì) 16 2
《課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)》 學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)的基本理論和方法，掌握課程開發(fā)的核心邏輯和內(nèi)容，能夠設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目需求，進(jìn)行需求分析
掌握如何設(shè)計(jì)課程大綱和教學(xué)方法
掌握如何設(shè)計(jì)講師講義、授課腳本、學(xué)員手冊(cè)
學(xué)習(xí)各類培訓(xùn)方式在教學(xué)中的應(yīng)用，提升學(xué)員的參與度
掌握各種教學(xué)教法活動(dòng)腳本設(shè)計(jì)及活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)
學(xué)習(xí)課程評(píng)估，培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化，提高培訓(xùn)效果 16 2
《任職資格體系建設(shè)》 任職資格在人力資源模塊中的位置和作用
任職資格體系內(nèi)容及資格衡量要求
實(shí)戰(zhàn)1：專業(yè)分類與級(jí)別設(shè)計(jì)
實(shí)戰(zhàn)2：知識(shí)認(rèn)證內(nèi)容及資格衡量要求設(shè)計(jì)
實(shí)戰(zhàn)3：行為標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
實(shí)戰(zhàn)4：任職資格評(píng)審
任職資格評(píng)審結(jié)果應(yīng)用
行為標(biāo)準(zhǔn)的持續(xù)改進(jìn) 16 2
能力勝任與勞動(dòng)糾紛 《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》 員工職業(yè)生涯發(fā)展的意義概述
職涯管理與人力資源管理的關(guān)系
職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與吸引人才和留住人才的關(guān)系
員工職業(yè)生涯發(fā)展體系概述
員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的角色分工
員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃所需課程的科學(xué)設(shè)計(jì)
員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的組織與實(shí)施 8 1
《人力資源相關(guān)勞動(dòng)關(guān)系與法務(wù)管理》 新法規(guī)下企業(yè)用工模式的選擇和設(shè)計(jì)
員工招聘、入職管理和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防
勞動(dòng)合同及相關(guān)協(xié)議的設(shè)計(jì)和簽訂
企業(yè)規(guī)章制度制定實(shí)務(wù)與違紀(jì)員工辭退技巧
薪酬績效、工時(shí)和各種假期管理的設(shè)計(jì)
社會(huì)保險(xiǎn)和公積金政策和操作實(shí)務(wù)
員工離職管理和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防設(shè)計(jì)
勞動(dòng)爭議處理實(shí)務(wù)與防范技巧 16 2
《勝任能力模型建設(shè)實(shí)戰(zhàn)》 掌握勝任素質(zhì)模型設(shè)計(jì)的基本原則和和流程
掌握勝任素質(zhì)的編碼技術(shù)
掌握勝任素質(zhì)模型構(gòu)建的戰(zhàn)略分析法
掌握勝任素質(zhì)模型構(gòu)建的行為事件訪談法（BEI技術(shù)）
學(xué)會(huì)應(yīng)用各種技術(shù)組合進(jìn)行勝任素質(zhì)模型構(gòu)建
掌握勝任素質(zhì)評(píng)價(jià)技術(shù)常用工具與方法
學(xué)會(huì)勝任素質(zhì)測(cè)評(píng)在人才決策中的應(yīng)用
掌握基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)與人才管理 16 2

【部分師資】
蔣文華：浙江大學(xué)公共管理學(xué)院副教授，博士，企業(yè)制度與創(chuàng)新研究室主任。
陳麗君：浙江大學(xué)公共管理學(xué)院教授，著名實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師。多年企業(yè)人力資源咨詢經(jīng)驗(yàn)。
劉建華：人力資源實(shí)戰(zhàn)管理專家，原迪信通人力資源總監(jiān)、商學(xué)院院長，現(xiàn)為國內(nèi)最大的人力資源實(shí)名制論壇——HRbar人力資源學(xué)院執(zhí)行董事。
陳恭華：TCMC培訓(xùn)體系構(gòu)建核心設(shè)計(jì)人、課程開發(fā)咨詢顧問、TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練金牌講師。
徐宇青：全球職業(yè)規(guī)劃師、MBTI認(rèn)證咨詢師。
劉新苗：上海市仲裁委員會(huì)勞動(dòng)仲裁員、人力資源管理師考評(píng)員、上海市企業(yè)家協(xié)會(huì)特約研究員。
鄭力子：人力資源管理專家，北京大學(xué)光華管理學(xué)院EMBA，中國人力資源Top100金牌培訓(xùn)師，“美國薪酬協(xié)會(huì)”會(huì)員。
江 源：實(shí)戰(zhàn)型勝任素質(zhì)模型專家，原華為集團(tuán)全球人力資源專家，加拿大蒙特利爾大學(xué)MBA，加拿大培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)會(huì)員（CSTD）。
1、時(shí)間安排
本研修班將長期滾動(dòng)開課，每月授課一次，每次2天，次年8月份進(jìn)行學(xué)員結(jié)業(yè)成果交流會(huì)及結(jié)業(yè)典禮；
2、上課地點(diǎn)
浙江大學(xué)，同時(shí)可異地選修北京、上海同系列課程。
3、學(xué)員管理
教學(xué)管理參照浙江大學(xué)研究生管理模式，采用學(xué)分制，每年共計(jì)開設(shè)16學(xué)分專業(yè)課程，學(xué)員修滿12個(gè)課程學(xué)分，可申請(qǐng)結(jié)業(yè)成果（論文或課題設(shè)計(jì)）展示，通過答辯者可取得浙江大學(xué)相關(guān)證書。
a．配備全程無憂班主任一名。
b．每次課前做問題調(diào)研，協(xié)調(diào)老師制定能解決學(xué)員實(shí)際問題的課程。每次課后做課程心得作業(yè)。
c．定期成立學(xué)習(xí)小組，由各小組長牽頭，班主任協(xié)調(diào)組織課外活動(dòng)、高端沙龍、研討交流會(huì)等，增進(jìn)學(xué)員之間感情，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
4、證書頒發(fā)
1、浙江大學(xué)簽發(fā)的《浙江大學(xué)人力資源總監(jiān)實(shí)務(wù)研修班》研修證書。
2、未修滿規(guī)定學(xué)分者可獲得由浙江大學(xué)相關(guān)單位簽發(fā)的《浙江大學(xué)人力資源總監(jiān)實(shí)務(wù)研修班》課程學(xué)習(xí)證明。
3、本班學(xué)員獲得浙江大學(xué)研修班證書者可同時(shí)申請(qǐng)由中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國企業(yè)家協(xié)會(huì)共同簽發(fā)的《職業(yè)經(jīng)理人資格》證書，學(xué)費(fèi)全免（由杭州市專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助），認(rèn)證和證書費(fèi)自理。
【報(bào)名及入學(xué)】
學(xué) 制：在職學(xué)習(xí)，學(xué)制一年，每月集中授課二天（周五、周六、周日）。
上課時(shí)間：2011年9月17、18日第一期開班，滾動(dòng)開課。
培訓(xùn)費(fèi)用：1）學(xué)費(fèi)15800元/人（含證書費(fèi)、教材費(fèi)、資料費(fèi)、學(xué)習(xí)用品、午餐等），住宿、交通費(fèi)用自理。
2）單課學(xué)費(fèi)2360元/2天（含教材費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)），住宿、交通費(fèi)用自理。