第一部分：定義學習平臺
學習意義：以企業(yè)大學作為一個主體存在，圍繞其核心價值與理念進行定義，包括使命、愿景、定位、品牌理念、學習理念以及產品理念等。全新思維、構筑靈魂。
一、關于培訓的一些基本概念
1、培訓的定義
2、培訓與教育的區(qū)別
3、培訓與學習的區(qū)別
4、培訓的本質
5、培訓發(fā)展的三個階段
6、正在發(fā)生的企業(yè)學習革命
-從技能培訓到人才培養(yǎng)
-從關注技能運用到人的成長
7、人才培養(yǎng)體系的構成
8、班級服務模式 二、定義學習平臺
益策案例解析：
1、使命與愿景
2、品牌理念-從戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭
3、學習理念-標桿學習法
向跨國公司學管理，向標桿企業(yè)學經營
4、產品模型-產品=平臺+內容
-產品五要素
-平臺價值=理念+權威+體驗+服務
-內容價值=實用
下午
第二部分：講師的篩選與包裝
學習意義：以完善的體系及翔實豐富的案例實操講解企業(yè)如何甄選學習師資，如何進行學習項目的全方位包裝。
一、講師的篩選
1、講師的五個層次
2、講師篩選的基本原則
3、最具價值的兩類講師
“貴族血統(tǒng)”和“系出名門”
（1）什么叫“貴族血統(tǒng)”？
（2）什么叫“系出名門”？
4、如何識別講師？
講師價值構成：
工作背景、觀點思想、教育背景、課程內容、授課成果、社會影響力、授課風格
5、講師篩選的方法-五級評估法 6、識別講師陷阱的火眼金睛
二、講師的包裝
1、講師簡介的包裝模式
2、簡介包裝的兩個原則
表達次序、一致性
3、簡介包裝中的其他幾條原則
4、課程規(guī)劃
-如何確定講師的核心課程
-如何設計講師的延伸課程
5、講師的形象包裝
6、講師包裝的其他環(huán)節(jié)

時間 內容
第一天 下午
第三部分：學習活動/項目策劃
學習意義：企業(yè)的培訓活動要想獲得內部的重視與執(zhí)行的收效，必須懂得以“益-策”之道開展營銷策劃包裝。生動舉例、頂級案例、系統(tǒng)思維，快速掌握學習活動實戰(zhàn)要訣。第四部分：課程運營的道與術
學習意義：培訓的實施過程是培訓的“活的靈魂“，其成效占培訓品質的”半壁江山“之重。如何從理念—體系—標準一氣呵成的建設運營模板，是當代企業(yè)培訓部門必須認知及掌握的本職工作實戰(zhàn)命題。
一、如何理解課程運營價值？
1、如何管理學員體驗？
2、課程運營（構建學習平臺）三要素
平臺特質、執(zhí)行流程、行為準則
3、教育的兩個基本方法
（1）“熏”：“熏”是什么？
（2）“潤”：“潤”是什么？
4、平臺特質--運營理念層面
（1）寺廟的案例
（2）為什么青年人喜歡去住青旅？
（3）星巴克案例
（4）“收心”的概念
5、課程運營部角色定義
6、優(yōu)質平臺的特征
二、執(zhí)行流程-運營體系層面
1、關鍵環(huán)節(jié)：訓前準備、訓前會、班級組織、結訓儀式 2、班主任、主持人的角色與要求
3、益策課程運營案例
（1）益策課堂的四個調性：實戰(zhàn)性、文化性、昂揚性、班級化
三、行為準則-運營標準層面
（1）平臺特質是一切行為準則的原點。
（2）關鍵要素：課程主持、現(xiàn)場布置、音樂、學習資料及用品、現(xiàn)場設施、現(xiàn)場服務及其他
四、課程運營的標準要求
1、所有工作人員的禮儀和素質要求
2、按課程運營標準保質保量進行實施
3、建立良好的同學關系
4、做“關鍵人”-金字塔尖的那個人
5、公司文化傳遞的基地