導(dǎo)論：從“T“字說起
　　　一、 洞悉呈現(xiàn)原理
　　　　　1、 深層思考：為什么我的課程不受學(xué)員的歡迎？
　　　　　2、 面條理論：引人入勝的課程邏輯
　　　　　面條：你需要傳遞給學(xué)員的觀點(diǎn)、技能、理念
　　　　　佐料：論證面條的論據(jù)，包括教學(xué)方法與培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)
　　　　　3、 現(xiàn)場練習(xí)：培訓(xùn)佐料在哪里—13種教學(xué)方法的收集，5種培訓(xùn)環(huán)境因素的收集
　　　　　4、 對(duì)癥下藥：不同受訓(xùn)對(duì)象的方法坐標(biāo)
　　　　　5、 刺激學(xué)員右腦的三途徑：三化原則的解析與運(yùn)用
　　　　　復(fù)雜的問題簡單化：學(xué)員的右腦都偏愛簡單
　　　　　枯躁的問題生動(dòng)化：巧用沖突、變化和體驗(yàn)
　　　　　專業(yè)的問題生活化：不要用專業(yè)來說明專業(yè)
　　　　　6、 學(xué)員現(xiàn)場1分鐘視頻練習(xí)
　　　　　備選主題：“我做培訓(xùn)師的三大理由”
　　　　　 “培訓(xùn)師常犯的錯(cuò)誤”
　　　二、 謀定教學(xué)方法
　　　　　1、 培訓(xùn)活動(dòng)全景關(guān)系圖：從最不重要的到最重要的
　　　　　培訓(xùn)師首先要解決的是培訓(xùn)的問題，其次才是培訓(xùn)師的問題
　　　　　2、 虎頭：開場立威
　　　　　三禁忌：過度謙虛—充分賣弄—飄忽不定
　　　　　六方法：懸念、實(shí)物、引言、故事（事件）、新聞、游戲
　　　　　3、 龍身：六大經(jīng)典教法的探析
　　　　　S-C-Q-A模型法：以情景帶出觀點(diǎn)
　　　　　情景演繹法：用“生活”串起“專業(yè)”
　　　　　比較沖突法：深刻印象來自沖突刺激
　　　　　蒙太奇手法：“錯(cuò)位”帶來美感
　　　　　真相揭示法：用“問題”層層剝開內(nèi)容真相
　　　　　體驗(yàn)教學(xué)法：心身參與，雙向互動(dòng)
　　　　　4、 豹尾：短小精悍
　　　　　學(xué)員不會(huì)因?yàn)槟愣嘀v就感激你
　　　　　三禁忌：羅嗦過度—倉促意外—負(fù)面打擊
　　　　　四方法：學(xué)員分享—講師綜述—領(lǐng)導(dǎo)寄語—聲像回顧
　　　三、 設(shè)計(jì)精美課件
　　　　　1、 PPT課件進(jìn)化四段論
　　　　　2、 版式設(shè)計(jì)要決：⑴加-減-乘-除⑵衡-正-序-齊-空⑶“8-8-0-0”原則
　　　　　網(wǎng)格與參考線的運(yùn)用—邊界控制與布局—模版巧用
　　　　　3、 色彩應(yīng)把握的要決與表達(dá)原理
　　　　　背景顏色—文字及填充色—版式色彩—對(duì)角線原理的運(yùn)用
　　　　　4、 動(dòng)畫呈現(xiàn)讓內(nèi)容結(jié)構(gòu)化
　　　　　對(duì)比案例：結(jié)構(gòu)化的沖擊力
　　　　　動(dòng)畫組合—路徑設(shè)置—演示資源插入與鏈接—計(jì)時(shí)與重復(fù)效果的運(yùn)用
　　　　　5、 共享：PPT演示常用快捷鍵
　　　　　6、 蛻變練習(xí)：課件美化
　　　四、 魅力呈現(xiàn)魔方
　　　　　1、 臺(tái)上建場的小訣巧：“三氣”在培訓(xùn)師身上的運(yùn)用
　　　　　2、 手勢(shì)黃金框的運(yùn)用：常用手勢(shì)表達(dá)及肢語語言禁忌
　　　　　3、 護(hù)士打針的哲學(xué)：點(diǎn)評(píng)的套路與步驟
　　　　　4、 現(xiàn)場應(yīng)變四種方法：四“了”在現(xiàn)場的作用
　　　　　5、 緩解緊張情緒的五種方法：物理運(yùn)動(dòng)法、冥想法、問題轉(zhuǎn)移法、“備則倍”法、解脫法
　　　結(jié)論：畢業(yè)呈現(xiàn)
　　　　　 設(shè)計(jì)一個(gè)5分鐘的課程開場，綜合評(píng)價(jià)以下要點(diǎn)：
　　　　　 1、“三化“原則在教學(xué)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)；
　　　　　 2、PPT設(shè)計(jì)的版式、色彩、動(dòng)畫要領(lǐng)在課件中的體現(xiàn)；
　　　　　 3、六種開場方法在課程中的體現(xiàn)；
　　　　　 4、臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)技巧及時(shí)間控制。