案例導入：
第一講、戰(zhàn)略與員工學習的關(guān)系
一、如何基于戰(zhàn)略制定企業(yè)的學習規(guī)劃（人才培養(yǎng)規(guī)劃）？
二、學習推動戰(zhàn)略執(zhí)行：S-C-L方法與最佳實踐
三、從戰(zhàn)略的角度看人才培養(yǎng)：戰(zhàn)略-能力-學習（S-C-L)
四、從HR體系看清學習與發(fā)展/領(lǐng)導力開發(fā)與其他HR工作模塊間的接口

第二講、SCL-學習規(guī)劃五步法
Step 1: 解讀公司戰(zhàn)略地圖
Step 2: 繪制組織能力地圖――分析關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措背后的核心組織能力要求
Step 3:篩選核心及可學習發(fā)展能力
Step 4:繪制崗位能力地圖
Step 5:設計相應學習項目

第三講、企業(yè)銷售力學習項目設計與最佳實踐分享
一、問題：企業(yè)銷售業(yè)績提升的N種方法
案例：霍尼韋爾（Honeywell）與GE通過行動學習解決銷售體系設計問題
案例：KeyLogic為D公司設計行動學習項目，解決銷售水平提升的問題
二、行動學習：打造一本公司自己的《銷售寶典》
案例：NIKE通過在線學習項目提升一線銷售能力
案例：KeyLogic為A公司設計學習地圖
三、規(guī)范A公司銷售體系培訓方式及內(nèi)容，解決其銷售人員銷售水平提升的問題
案例：麥當勞的漢堡大學

第四講、企業(yè)領(lǐng)導力培養(yǎng)學習項目設計與最佳實踐分享
一、問題：領(lǐng)導力是靠天賦而成還是后天培養(yǎng)而成？
二、分享：你的公司在領(lǐng)導力培養(yǎng)方面遇到的挑戰(zhàn)是什么？
三、從戰(zhàn)略到領(lǐng)導力，到學習
我們?nèi)绾巫觯簭膽?zhàn)略到素質(zhì)
我們?nèi)绾巫觯簭乃刭|(zhì)到學習
案例研究：IBM的領(lǐng)導力培養(yǎng)與戰(zhàn)略的連接
案例研究：Novatis以持續(xù)學習發(fā)展領(lǐng)導力
案例研究：某電信公司基于素質(zhì)模型培養(yǎng)領(lǐng)導人才

第五講、企業(yè)文化力提升學習項目設計與最佳實踐分享
一、學習推動文化落地：價值觀的統(tǒng)一與行為轉(zhuǎn)化
二、學習活動如何推動文化力
三、案例：IBM價值觀的傳承與變革

第六講、企業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)學習項目設計與最佳實踐分享
一、組織創(chuàng)新從S到C的分解，需要學習來連接
二、案例：
1.通用電氣以企業(yè)大學推動創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為一種生活方式
LIG-Leadership, Innovation & Growth（領(lǐng)導力、創(chuàng)新和增長）團隊培訓――構(gòu)建創(chuàng)新的社會流程
2.寶潔
3.M公司的創(chuàng)新課程，提升整體的創(chuàng)新人才能力
第七講、課后行動計劃