【證書頒發(fā)】開學(xué)前建立清華學(xué)籍和同學(xué)錄,完成全部課程后，經(jīng)本校核準(zhǔn)，頒發(fā)“E-TTT清華大學(xué)高級(jí)培訓(xùn)師研修班”結(jié)業(yè)證書，證書清華大學(xué)鋼印及公章備案，可供人事部門在清華大學(xué)官方網(wǎng)站查詢，成為清華大學(xué)終身校友!
【上課地點(diǎn)】清華大學(xué)和深圳同時(shí)開課
【需提交的材料】
（1）本人身份證原件（閱后退回）及復(fù)印件3份；
（2）最高學(xué)歷證書原件（閱后退回）， 復(fù)印件各3份；
（3）近期正面免冠一寸同版彩色照片8張；
（4）簡(jiǎn)歷2份、包括學(xué)員工作單位、部門、職務(wù)，特別是學(xué)員相關(guān)工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)等做出完整介紹。

【課程設(shè)置】
第一模塊如何成為專業(yè)化培訓(xùn)師
培訓(xùn)師專業(yè)化
1、培訓(xùn)師的專業(yè)化概念；
2、培訓(xùn)師的專業(yè)化意識(shí)與行為；
3、培訓(xùn)師的職業(yè)使命；
4、培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范總體要求；
5、培訓(xùn)師職業(yè)的自我建設(shè)與職業(yè)化發(fā)展。
培訓(xùn)師領(lǐng)袖化訓(xùn)練
1、領(lǐng)袖素質(zhì)與能量特訓(xùn)；
2、培訓(xùn)師臺(tái)風(fēng)塑造；
3、培訓(xùn)師親和力塑造；
4、表達(dá)與演講技能訓(xùn)練。
表達(dá)思維與心理素質(zhì)綜合訓(xùn)練
1、記憶法訓(xùn)練（情景記憶法、方位記憶法、色彩記憶法、聯(lián)想記憶法、結(jié)構(gòu)記憶法等）；
2、創(chuàng)意法訓(xùn)練（超凡的自我創(chuàng)新與表達(dá)能力……）；
3、克服心理障礙、強(qiáng)化心理素質(zhì)等綜合訓(xùn)練。
聲音設(shè)計(jì)和聲音美容訓(xùn)練
1、發(fā)聲綜合訓(xùn)練；
2、增強(qiáng)語音魅力和感染力。
培訓(xùn)師的專業(yè)技能訓(xùn)練
1、口語、口才、演講、風(fēng)度、自信、幽默……
2、塑造獨(dú)特的表達(dá)風(fēng)格成為演講家。

第二模塊:專業(yè)培訓(xùn)技能鍛造
夯實(shí)基礎(chǔ)――專業(yè)課程設(shè)計(jì)及教材編撰
1、了解影響課程開發(fā)的因素；
2、課程設(shè)計(jì)的宏觀思路與微觀路徑；
3、以問題為線索的課程設(shè)計(jì)思路；
4、課程內(nèi)容選擇的原則；
5、教材編寫的基本步驟；
6、……

收放自如―精彩的課堂演繹與課堂掌控
1、現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)的四大關(guān)鍵任務(wù)；
2、了解影響現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)效果的因素；
3、課程開始的關(guān)鍵任務(wù)；
4、常見導(dǎo)入形式的應(yīng)用要點(diǎn)：——偶發(fā)事件的應(yīng)用方法；——偶發(fā)事件的應(yīng)用要點(diǎn)；——故事導(dǎo)入的應(yīng)用方法；——故事的演繹技巧；——游戲活動(dòng)的應(yīng)用方法；——游戲活動(dòng)的組織技巧；——視覺素材的應(yīng)用方法；——數(shù)據(jù)或數(shù)字的應(yīng)用方法；——預(yù)設(shè)問題的應(yīng)用——培訓(xùn)師的自我介紹；——渲染現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景；
5、專業(yè)表達(dá)的三大要素；
6、……
培訓(xùn)體系的建立
1、培訓(xùn)體系的組建流程；
2、培訓(xùn)體系的建設(shè)；
3、企業(yè)發(fā)展不同階段培訓(xùn)體系建立的核心策略；
4、培訓(xùn)體系的最佳實(shí)踐……

第三模塊:專業(yè)培訓(xùn)技能進(jìn)階突破
加速學(xué)習(xí)法
1、何謂學(xué)習(xí)？
2、人腦的工作原理；
3、創(chuàng)造成人學(xué)習(xí)情境；
4、加速成人學(xué)習(xí)過程；
5、加速學(xué)習(xí)技法。
引導(dǎo)技巧
1、引導(dǎo)的目的與應(yīng)用；
2、引導(dǎo)的進(jìn)行步驟；
3、引導(dǎo)技巧/提問技巧；
4、角色扮演與演習(xí)。
培訓(xùn)風(fēng)格形成與調(diào)適
1、五星級(jí)可信度的實(shí)踐；
2、自我風(fēng)格測(cè)試及剖析；
3、學(xué)員風(fēng)格測(cè)試及剖析；
4、講師風(fēng)格與學(xué)員風(fēng)格之沖突；
5、調(diào)適均衡的程序。

第四模塊:心理學(xué)專題講座
1、心理測(cè)評(píng)與人才甄選；
2、組織診斷與團(tuán)隊(duì)優(yōu)化。