中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 生產(chǎn)管理公開課 

 

 

 


  

  

主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）

舉辦時(shí)間：
上�！�2014年11月10-11日
課程費(fèi)用：4800元/人（含資料費(fèi)、授課費(fèi)、發(fā)票）
會(huì) 員 價(jià)：會(huì)員優(yōu)惠價(jià)請咨詢客服， QQ:674837974 手機(jī)/微信：18588851172 符小姐

內(nèi)容提示
TRIZ總結(jié)出了產(chǎn)品發(fā)展進(jìn)化的客觀規(guī)律；提供了一系列分析、解決問題的具體流程和方法；指導(dǎo)人們創(chuàng)造性的解決實(shí)際中遇到的技術(shù)難題。一切產(chǎn)品為了提高自身的有用功能，技術(shù)系統(tǒng)從一種狀態(tài)過渡到另一種狀態(tài)時(shí)，系統(tǒng)內(nèi)部組件之間、系統(tǒng)組件與外界環(huán)境間的關(guān)系得到了改變，這就是TRIZ理論當(dāng)中的技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則 。
培訓(xùn)目標(biāo)
了解TRIZ理論體系中各種工具的適用范圍和應(yīng)用方法；
掌握TRIZ分析與解決工程問題的流程與方法；
形成創(chuàng)新型思維模式并掌握從全新的、更高的視角審視問題；
面對產(chǎn)品缺陷時(shí)不再盲目且快速發(fā)現(xiàn)缺陷根源并予以改進(jìn)。



課程詳情
第一模塊：創(chuàng)新思維引言
繁榮背后隱藏著危機(jī)
企業(yè)的創(chuàng)新體系中國創(chuàng)造和創(chuàng)新學(xué)的發(fā)展史
創(chuàng)造性思維方法


第二模塊：TRIZ 概況
什么是TRIZ?
發(fā)明創(chuàng)造的5個(gè)級別
矛盾分析及消除原理
發(fā)明問題的標(biāo)準(zhǔn)解法


第三模塊：TRIZ的五大關(guān)鍵概念
創(chuàng)造性
功能性
矛盾
資源
進(jìn)化


第四模塊：TRIZ技術(shù)進(jìn)化的八個(gè)法則
法則1：完備性法則
法則2：能量傳遞法則
法則3：動(dòng)態(tài)性進(jìn)化法則
法則4：提高理想度法則
法則5：子系統(tǒng)不均衡進(jìn)化法則
法則6：向超系統(tǒng)進(jìn)化法則
法則7：向微觀進(jìn)化法則
法則8：協(xié)調(diào)性法則


第五模塊：TRIZ的方法體系
界定問題
功能模型與功能分析
分級與歸類


第六模塊：物理矛盾的解決辦法
分析物理矛盾的三步法
解決方法——分離矛盾
6個(gè)實(shí)例


第七模塊：技術(shù)矛盾的解決辦法
39個(gè)技術(shù)參數(shù)
解決沖突的40條創(chuàng)新原理
技術(shù)矛盾39X39矩陣表
技術(shù)沖突解決思路
具體解題路徑和案例


第八模塊：改善有用功能的四種方法和案例
方法一:補(bǔ)充“主體—行為—物體”模型中缺失的部分
方法二:增加主體行為從而產(chǎn)生合適的結(jié)果
方法三:改善“物體”
方法四:改善F


第八模塊：消除有害功能和五種方法和案例
方法一:阻止有害行為
方法二:施加另一個(gè)場，抵消有害行為
方法三:將有害行為轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上
方法四:調(diào)整或替換具有損害功能的主體
方法五:調(diào)整或替換有損害功能作用的物體


講師簡介
   老師


課程對象
產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)、工程技術(shù)部門等相關(guān)人員


備    注

課程名稱：發(fā)明問題解決理論TRIZ

 

咨詢電話：020-29042042      QQ： 59870764
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課程名稱：發(fā)明問題解決理論TRIZ       時(shí)間地區(qū)：____月____日_____市

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課程金額：__________

住宿要求（費(fèi)用自理，開課前三天預(yù)訂）

是否需要會(huì)務(wù)組協(xié)助安排住宿:  □是   □否  入住天數(shù)（  ）天

入住時(shí)間  2024 年    月    日    □標(biāo)準(zhǔn)雙人間（  ）間    □標(biāo)準(zhǔn)單人間（  ）間                                             

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