【課程背景】
ü 如何制定年度培訓計劃？
ü 如何提升培訓在企業(yè)中的影響力？
ü 培訓管理人員去到其他部門，如何讓每位員工都歡迎培訓管理人員？
ü 如何讓老板親身參與到培訓中來，并肯定培訓的價值，推動培訓項目實施？
ü 如何在企業(yè)內部將培訓活動搞得風生水起，使得培訓制度的實施得到大多數員工的支持與配合？
ü 如何讓業(yè)務部門經理主動與培訓管理者交流探討遇到的問題，并尋找可能的培訓途徑解決問題？
ü 如何通過戰(zhàn)略地圖的推演，讓每位管理者都知道，員工的學習與成長是企業(yè)發(fā)展的根本驅動因素?
ü 如何從零散培訓走向系統(tǒng)的培訓管理，如何從培訓中走向企業(yè)大學？如何從培訓專員走向培訓總監(jiān)？

【課程收益】
1. 構建培訓體系，提供培訓體系構建的流程、工具、表單，實戰(zhàn)實用，快速解決問題
2. 獲得員工認同，通過切實可行的有效途徑，提供更過幫助內部員工成長的機會，獲得員工認同
3. 贏得同事尊重，與各部門一線管理者并肩作戰(zhàn)，視他們的挑戰(zhàn)為培訓的挑戰(zhàn)，幫助他們解決問題
4. 獲取老板信任，重點突出，通過專項行動，充分展示某個培訓項目的推動過程與效果，獲取信任
5. 提升自身影響，重視每一次培訓的質量，視學員為上帝，學員滿意第一，通過點滴積累樹立個人品牌
6. 推動戰(zhàn)略落地，關注公司戰(zhàn)略方向，積極引進相關的項目配合公司戰(zhàn)略，推動戰(zhàn)略的實施與落地

【課程特色】
² 內容特點：實戰(zhàn)實用，企業(yè)大學的高度、咨詢顧問的廣度、培訓專員的深度
² 授課特點：案例為主，研討為輔，融合了滃垚老師10多年來培訓管理、咨詢、授課的經驗總結

【課程大綱 】
1) 課程導入
l 上市公司大富科技培訓體系構建
l 先康生物國際商學院建設

2) 致命的誤區(qū)——應該先建培訓制度與流程嗎？
l 案例1：商鞅變法前，為什么要“徙木”？
l 案例2：為什么那么多公司的ISO文件成為一紙空文？
l 課堂研討：如何避免你的培訓制度與流程，不像ISO文件一樣成為一紙空文？
l 理論講授：從員工和管理者希望解決的問題處下手，幫他們解決問題，而不是增加負擔
l 反思：有多少公司的培訓活動，成為了一線管理者和員工的負擔？使得員工離你而去

3) 培訓體系構建，流程，工具，表單
l 培訓需求分析
l 案例：公司快速成長，技工缺乏
l 課堂練習：需求分析的工具
l 培訓計劃制定
l 案例：一個月10幾個培訓，累了培訓專員，苦了學員
l 培訓課程實施
l 案例：從屢次遲到，轉變?yōu)闊o一人遲到，如何做到的？
l 培訓效果評估
l 案例：投入3萬的培訓，為公司轉會200萬，你信嗎？反正我是信了

4) 放大培訓的力量，團結一切可以團結的人
l 不要迷信培訓需求調研問卷，幾十分問卷，不如找?guī)讉�人聊天獲得的信息有效
l 不要坐在辦公室，走向基層走向員工，要成為各級管理者的“助理”或“師爺”
l 如何獲得與各部門一線經理的信任？并保持持續(xù)的非正式溝通？
l 如何通過非正式溝通獲取精準的培訓需求，并快速、有效開展培訓？
l 不要輕易發(fā)號司令，傾聽每位員工的表達
l 讓培訓“機會”變成“恩惠”，通過“饑餓”營銷，加強與各級管理者的關系
l 個人力量有限，走群眾路線，在各部門尋找“學習積極份子”，協(xié)助完成培訓項目
l 放大“文員”的力量，將每位文員變成“部門培訓專員”，娘子軍的力量會大到讓你吃驚

5) 內部營銷，提升培訓的影響力
l 重視每一次的《培訓通知》，這是面對員工的窗口，是培訓人員的臉面
l 如何擬定“標準化“的培訓通知？
l 如何通過培訓現(xiàn)場的管理，提升培訓管理人員的“職業(yè)化水平”？
l 職業(yè)化的培訓開場主持，課堂邀請學員現(xiàn)場演練
l 職業(yè)化的培訓結尾主持，現(xiàn)場示范及學員上臺展示
l 畫龍點睛——培訓項目整體過程和照片做成PPT，通過郵件向公司展示

6) 專題培訓項目設計
l 應屆畢業(yè)生培養(yǎng)項目設計，如何塑造新員工，并有效保留？
l 案例：某上市公司應屆畢業(yè)生培養(yǎng)項目設計，1年后員工離職率1%
l 管理人員管理技能提升培訓項目設計
l 失敗案例：某公司管理者發(fā)展項目，半年后離職50%，為什么？
l 成功案例：廣州某上市公司2012年管理者發(fā)展項目

7) 年度培訓計劃制定
l 案例：某公司年度培訓計劃
l 培訓計劃必須的5個組成部分
l 培訓計劃制定的流程、工具、表單
l 如何保證培訓計劃能有效支持業(yè)務？

8) 培訓預算
l 最為不靠譜的預算——培訓預算，老板說不批就不批，為什么？
l 案例：某上市科技公司培訓預算，3年間從二萬到二百萬
l 培訓預算的制定，有沒有標準？——沒有
l 如何制定一份讓老板看得懂的預算——讓培訓賬算的清楚嗎？

9) 導師制建設
l 為什么很多公司導師制流于形式？
l 導師制運行的內在動力在哪里？
l 如何通過潛移默化的形式，用潤物細無聲的形式導入導師制？
l 導師制推行的護衛(wèi)艦——崗位任職資格

10)內部講師體系建設
l 什么時候最適合建立內部講師體系？——其實一直都存在
l 內部講師的選拔標準
l 內部講師的培養(yǎng)與激勵措施
l 內部講師的管理
l 案例： 某公司內部講師培養(yǎng)，為什么流于形式

11)效果評估體系建設
l 評估的四個層次
l 評估體系建設——真的可以做到第四個層次的評估嗎？
l 培訓體系中最見功底的模塊，評估系統(tǒng)
l 什么時候設計課程評估的方式？——在課程設計的時候，就要考慮評估方式，而不是課程介紹后

12)課程設計
l 產品流水線，可以做出標準化的產品；人才流水線，如何保證培訓出標準化的人才？
l 課程設計，保證培訓效果的工具
l 課程設計6步法
l 練習：課程上設計一個簡單的課程
課程回顧與總結