【辦學(xué)目的】
世界正在經(jīng)歷前所未有的變化，中國經(jīng)濟(jì)也正經(jīng)歷產(chǎn)能過剩，生產(chǎn)成本劇增，產(chǎn)品附加值低，外貿(mào)出口壓力大，資源匱乏，環(huán)境污染等問題，如何在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的大環(huán)境中突出重圍，脫穎而出，是每個(gè)企業(yè)家必須面對(duì)的問題，本課程突破傳統(tǒng)的EMBA課程體系，特別增加了國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的課程內(nèi)容。
本課程的研發(fā)成為后EMBA時(shí)代的創(chuàng)新之舉，在傳統(tǒng)EMBA課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，緊密鏈接當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，理論與實(shí)踐高度結(jié)合，真正做到虛實(shí)有度，當(dāng)之無愧成為當(dāng)前EMBA培訓(xùn)的金牌項(xiàng)目。
【招生對(duì)象】
各類企業(yè)董事長、總裁、首席執(zhí)行官、總監(jiān)、行長、會(huì)長、總經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人及參與公司戰(zhàn)略制定的其他職能經(jīng)理。
【課程特色】
1、教學(xué)模式：打破傳統(tǒng)講授模式，設(shè)計(jì)和安排了系統(tǒng)高效的學(xué)習(xí)體系，采用名師名家+實(shí)踐案例+分組討論+總結(jié)分析+課后總結(jié)+訓(xùn)練營+顧問咨詢的教學(xué)模式，真正讓學(xué)員投入其中，學(xué)以致用。
2、課前準(zhǔn)備：每次上課前一個(gè)月，學(xué)員將結(jié)合自己企業(yè)及個(gè)人的疑難困惑、感興趣的課程以作業(yè)的方式用mail發(fā)給助教，上課期間讓老師更具針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，并且預(yù)留部分課時(shí)進(jìn)行討論、分析、解決。
3、導(dǎo)師制：每位學(xué)員可選一位老師作為自己終生導(dǎo)師,實(shí)現(xiàn)個(gè)人終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
4、企業(yè)考察與戶外拓展：讓學(xué)員和企業(yè)家走出去，親身感受著名企業(yè)的成功之道和良好風(fēng)貌。為了讓學(xué)員和企業(yè)家有更多機(jī)會(huì)與成功企業(yè)交流研討、開拓管理思路、激發(fā)創(chuàng)業(yè)靈感，通過現(xiàn)場(chǎng)參觀、考察，并進(jìn)行專題研討交流，對(duì)話和經(jīng)驗(yàn)分享，讓企業(yè)管理者了解各企業(yè)的運(yùn)作方式及企業(yè)文化，同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)借鑒，增進(jìn)同窗情義，拓展企業(yè)通路，也為各區(qū)域間項(xiàng)目洽談、招商引資搭建平臺(tái)。
5、老師授課精髓及班級(jí)活動(dòng)花絮以光盤形式結(jié)業(yè)后贈(zèng)給學(xué)員，以便更好領(lǐng)悟課程精華，同時(shí)回味人生美好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
6、搭建交友、合作平臺(tái)，建立企業(yè)家俱樂部，印制精美同學(xué)錄（含班主任、所有授課老師）以便終生交流、活動(dòng)同時(shí)建立創(chuàng)業(yè)基金會(huì)（自愿形式）以便共同發(fā)展。

【課程設(shè)置】
六大EMBA核心課程基礎(chǔ)上，首創(chuàng)國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)課程：
模塊一、管理學(xué)基礎(chǔ)與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略模塊
宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策解析篇
u 國內(nèi)國際宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)及政策選擇
u 財(cái)政政策的調(diào)控機(jī)制
u “十八大”與經(jīng)濟(jì)政治改革
u 經(jīng)濟(jì)增長與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷
公司治理與公司機(jī)制選擇
u 公司治理中的制度變遷和制度設(shè)計(jì)
u 建立健全公司治理結(jié)構(gòu)
u 分配機(jī)制的設(shè)立與執(zhí)行
u 決策、運(yùn)營、監(jiān)督機(jī)制的設(shè)立
企業(yè)戰(zhàn)略系統(tǒng)制定與實(shí)施
u 判斷戰(zhàn)略機(jī)會(huì)與趨勢(shì)，明辨優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)
u 戰(zhàn)略管理的整體架構(gòu)與戰(zhàn)略分析
u 戰(zhàn)略規(guī)劃的制定、實(shí)施及評(píng)價(jià)
u 聚焦與多元化，產(chǎn)品領(lǐng)先戰(zhàn)略
u 親近客戶戰(zhàn)略，運(yùn)營戰(zhàn)略，品牌戰(zhàn)略
現(xiàn)代企業(yè)管理
u 管理的內(nèi)涵與管理者的角色
u 管理者應(yīng)具備的職業(yè)能力
u 管理者的角色定位與轉(zhuǎn)換
u 管理中存在的深層次矛盾
u 博弈論與企業(yè)戰(zhàn)略
模塊二、營銷系統(tǒng)搭建與品牌建設(shè)
戰(zhàn)略營銷創(chuàng)新
u 營銷的實(shí)質(zhì)
u 營銷計(jì)劃制定與執(zhí)行
u 新時(shí)代營銷心理學(xué)
u 整合傳播
u 營銷人才的選育留用裁
u 目標(biāo)管理與績效考核
品牌運(yùn)作與廣告策劃
u 品牌4S戰(zhàn)略
u 再造產(chǎn)品價(jià)值——擺脫“價(jià)格戰(zhàn)”
u 定位“差異化競(jìng)爭(zhēng)”——確立“不敗優(yōu)勢(shì)”
u 品牌創(chuàng)新與營銷策劃
u 新媒體營銷與廣告策劃
u 品牌可持續(xù)發(fā)展運(yùn)作
營銷渠道與通路
u 營銷渠道管理實(shí)務(wù)
u 渠道與大客戶管理
u 掌握營銷之道
u 營銷心理學(xué)
有效的銷售模式搭建
u 銷售管理準(zhǔn)則和能力要求
u 銷售管理自測(cè)工具
u 銷售管理十步法
u 銷售系統(tǒng)搭建與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
模塊三、人力資源開發(fā)與管理課程模塊
人力資源戰(zhàn)略管理
u 人力資源規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
u 組織結(jié)構(gòu)與組織發(fā)展
u 構(gòu)建人事制度的整體性思考
u 考核理念與考核方法應(yīng)用
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與企業(yè)文化建設(shè)
u 卓越領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)分析
u 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
u 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與彈性運(yùn)用
u 組織行為學(xué)
企業(yè)文化建設(shè)
u 組織價(jià)值觀與社會(huì)責(zé)任
u 企業(yè)文化與企業(yè)的績效
u 組織文化理念層設(shè)計(jì)與建設(shè)
u 企業(yè)文化的要素層次
u 具體企業(yè)文化的實(shí)施過程分析
總裁領(lǐng)導(dǎo)力與選人育人用人留人智慧
u 高情商的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)
u 管理溝通與有效溝通建立
u 授權(quán)與監(jiān)控
u 十種常見人才的選擇，九型人格及其應(yīng)用
u 激勵(lì)與教練技術(shù)
模塊四、商業(yè)模式與運(yùn)營管理模塊
商業(yè)模式的核心關(guān)鍵要素
u 精準(zhǔn)客戶定位，創(chuàng)新商業(yè)模式的分析框架
u 如何跨行業(yè)復(fù)制，解決同行業(yè)復(fù)制抄襲
u 跨越客戶群體探索商業(yè)價(jià)值
u 提高重復(fù)購買，實(shí)現(xiàn)客戶依賴模式
內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)防范
u 企業(yè)內(nèi)部控制總體框架
u 企業(yè)內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)防范關(guān)系
u 企業(yè)內(nèi)部控制預(yù)算與稅務(wù)籌劃
u 集團(tuán)管控建設(shè)、控制、診斷、調(diào)整
企業(yè)運(yùn)營中法律風(fēng)險(xiǎn)防范
u 企業(yè)家的法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
u 隱名投資的法律風(fēng)險(xiǎn)防范
u 企業(yè)兼并及債務(wù)承擔(dān)
u 4、公司法相關(guān)法律風(fēng)險(xiǎn)
項(xiàng)目化的經(jīng)營管理之道
u 項(xiàng)目計(jì)劃與控制
u 項(xiàng)目管理體系（OPM3）規(guī)劃與建設(shè)
u 項(xiàng)目管理五個(gè)過程組
u 項(xiàng)目管理的要點(diǎn)
模塊五、企業(yè)資本運(yùn)營與財(cái)稅管理模塊
企業(yè)發(fā)展與戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理
u 戰(zhàn)略成本管理創(chuàng)新與成本控制
u 資源配置、投資決策及風(fēng)險(xiǎn)控制
u 固定資產(chǎn)管理與投資決策
u 現(xiàn)代成本管理與成本費(fèi)用控制
u 財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的制定方法
稅務(wù)籌劃與合理節(jié)稅
u 節(jié)稅工具及管道選擇
u 銷售活動(dòng)中的節(jié)稅安排
u 防控風(fēng)險(xiǎn)的稅務(wù)管理體系的建立與運(yùn)用
u 稅收籌劃的關(guān)鍵期和五步排查法
u 全面預(yù)算管理
公司治理與并購重組
u 公司治理與資本運(yùn)作
u 現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度的變遷
u 并購重組分析及方案選擇
u 產(chǎn)業(yè)并購與產(chǎn)業(yè)整合
企業(yè)上市戰(zhàn)略選擇
u 上市政策解讀
u 上市法律、財(cái)務(wù)、保薦
u 私募基金與企業(yè)上市
u 著名經(jīng)典上市案例分析
模塊六、國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)智慧模塊
中華文化的識(shí)人、用人智慧
u 中國古代“觀人”的兩大流派
u 以黃老哲學(xué)為指導(dǎo)思想的《人物志》
u 才性論
u 鑒識(shí)論
u 英雄論
《周易》與管理
u 陰陽學(xué)--陰陽觀的形成與陰陽三論
u 五行理論--五行觀念與五行相生相克
u 四柱說與人生命運(yùn)
u 易學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)智慧
u 《周易》風(fēng)水與建筑環(huán)境
儒家的修身與治世之道
u 儒家思想的精髓
u 中國企業(yè)家精神模式
u 儒家經(jīng)典著作導(dǎo)讀
u 儒家智慧與現(xiàn)代生活
u 陽明心學(xué)與企業(yè)家精神
領(lǐng)導(dǎo)者言語及公眾表達(dá)藝術(shù)
u 分場(chǎng)景表達(dá)技巧分類
u 演講的困難突破與對(duì)策
u 演講的表達(dá)構(gòu)思
u 5分鐘打動(dòng)人心
u 演講現(xiàn)場(chǎng)控制方法
模塊七、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)新科技成果轉(zhuǎn)化
1：技術(shù)創(chuàng)新與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展 2：高新技術(shù)制造產(chǎn)業(yè)建設(shè)與制造業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型
3：高端裝備制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與前景 4：先進(jìn)制造技術(shù)與低碳制造
5：新材料開發(fā)、利用與產(chǎn)業(yè)發(fā)展 6：物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、趨勢(shì)與產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建
7：電子商務(wù)發(fā)展趨勢(shì) 8：信息技術(shù)發(fā)展與信息產(chǎn)業(yè)升級(jí)
9：太陽能電池產(chǎn)業(yè)化及光伏產(chǎn)業(yè)鏈合作
【教學(xué)服務(wù)】
1、缺課補(bǔ)課體系：學(xué)員因故不能正常上課，可向帶班老師請(qǐng)假，由帶班老師安排補(bǔ)課。
2、專職教學(xué)服務(wù)人員：各班均配有專職帶班老師，全心全意為班級(jí)教學(xué)及活動(dòng)提供一站式服務(wù)，是凝聚班級(jí)友誼，促進(jìn)學(xué)員溝通的催化劑。
3、授課評(píng)分體制，保證教學(xué)質(zhì)量：每次上課學(xué)員都將對(duì)老師及教學(xué)組織評(píng)分，評(píng)分不合格將安排課程重修。
4、成立班委，組織酒會(huì)、同學(xué)聯(lián)誼、企業(yè)互訪、成立班級(jí)企業(yè)等活動(dòng)
【課程收獲】
轉(zhuǎn)變觀念，開闊視野；夯實(shí)理論，提升技能；
融匯中西，博古通今；匯聚人脈，盡享商機(jī)。
【學(xué)習(xí)安排】
每兩個(gè)月上課1次，每次3天，共9次，總計(jì)27天。每次授課前一月，通知具體報(bào)到時(shí)間與流程。
【學(xué)習(xí)費(fèi)用】
3．98萬元（含聽課費(fèi)、講座、教材、講義、證書等費(fèi)用），食宿、交通費(fèi)用自理。國外游學(xué)為選修部分，費(fèi)用自理。
【證書頒發(fā)】
修完全部課程，通過論文答辯，頒發(fā)加蓋鋼印的《國際化工商管理總裁高級(jí)研修班》結(jié)業(yè)證書，可由用人單位作為檔案查詢。