中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
人力資源公開(kāi)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
課程費(fèi)用:880元/人(含資料費(fèi)、授課費(fèi)、發(fā)票)
會(huì) 員 價(jià):會(huì)員優(yōu)惠價(jià)請(qǐng)咨詢客服, QQ:674837974 手機(jī)/微信:18588851172 符小姐
培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)構(gòu)建基于公司戰(zhàn)略導(dǎo)向的培訓(xùn)體系;提升培訓(xùn)支撐公司戰(zhàn)略的能力;
2、通過(guò)培訓(xùn)能夠科學(xué)系統(tǒng)的制定適合公司的培訓(xùn)管理制度和培訓(xùn)激勵(lì)政策;
3、通過(guò)培訓(xùn)能夠系統(tǒng)掌握培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)需求分析、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)施培訓(xùn)、培訓(xùn)效果評(píng)估、培訓(xùn)績(jī)效改進(jìn)等環(huán)節(jié)的整體思路、流程步驟、重點(diǎn)工具;
4、通過(guò)培訓(xùn)能夠提升公司培訓(xùn)資源的管理與整合的能力,包括課程、手冊(cè)、師資、外部資源等;
5、掌握培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后的實(shí)務(wù)操作工具與方法,提升培訓(xùn)組織能力與企業(yè)效能;
課程詳情
第一章:培訓(xùn)定位,服從戰(zhàn)略
1、企業(yè)培訓(xùn)的真諦;
2、培訓(xùn)體系中的“三成、三關(guān)、無(wú)線”管理
3、人力資源素質(zhì)模型
■案例:富士康的崗位素質(zhì)模型:專業(yè)知識(shí)、崗位技能、核心能力
4、企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)培訓(xùn)有何要求?
5、企業(yè)培訓(xùn)如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實(shí)?
第二章:培訓(xùn)需求調(diào)查與分析
1、基于公司戰(zhàn)略層面的需求分析
2、基于未來(lái)核心競(jìng)爭(zhēng)力養(yǎng)成的需求分析
3、基于部門(mén)績(jī)效層面的需求分析
4、基于崗位勝任力素質(zhì)的需求分析
5、基于員工個(gè)人成長(zhǎng)的需求分析
6、培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧
7、什么是靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求
8、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)需求的管理有什么區(qū)別
9、靜動(dòng)態(tài)需求的意義
第三章:培訓(xùn)計(jì)劃制定
1、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定
2、企業(yè)培訓(xùn)的規(guī)劃、計(jì)劃、策劃
3、培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃、策劃
4、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的環(huán)境基礎(chǔ)
5、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃環(huán)節(jié)的培訓(xùn)需求分析
6、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的整體思路
7、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的基本流程
8、年度培訓(xùn)計(jì)劃的主要內(nèi)容
9、年度培訓(xùn)計(jì)劃文案的基本框架
第四章:培訓(xùn)實(shí)施與培訓(xùn)評(píng)估
1、培訓(xùn)如何才能吸引學(xué)員
2、培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳和推廣:如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”
3、入職、在職、委外培訓(xùn)的管理和實(shí)施流程實(shí)例分析
4、組織培訓(xùn)的關(guān)鍵
5、培訓(xùn)實(shí)施的行政事務(wù)安排
6、培訓(xùn)前、培訓(xùn)中的評(píng)估方法
7、培訓(xùn)后如何跟進(jìn)
8、五級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估的方法
9、評(píng)估的前提-管好你的培訓(xùn)過(guò)程
10、三、四級(jí)評(píng)估實(shí)例演示
11、提高培訓(xùn)的效果轉(zhuǎn)化率
第五章:資源管理——講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教材研發(fā)培訓(xùn)手冊(cè)
1、內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)選拔標(biāo)準(zhǔn)
2、內(nèi)部培訓(xùn)講師的階段培育
3、對(duì)內(nèi)部講師的激勵(lì)考核
4、內(nèi)部講師授課效果評(píng)估
5、如何編寫(xiě)培訓(xùn)教材
6、培訓(xùn)課程分類
■不同類型企業(yè)培訓(xùn)課程體系案例分析
■培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)的一般思路與方法
■適合本公司的培訓(xùn)課程體系研討
■培訓(xùn)課程體系構(gòu)建與企業(yè)培訓(xùn)長(zhǎng)期規(guī)劃
第六章:培訓(xùn)管理
1、培訓(xùn)需求的量化管理,將需求進(jìn)行量化,一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話
2、培訓(xùn)需求鑒定及量化分析練習(xí)
3、世界500強(qiáng)的培訓(xùn)KPI是什么
4、CEO對(duì)培訓(xùn)效果不滿意的原因在哪里
5、哪些培訓(xùn)的KPI指標(biāo)可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進(jìn)度及效果
6、培訓(xùn)管理KPI分類及計(jì)算:定義、公式及其應(yīng)用實(shí)例
7、培訓(xùn)機(jī)制建立的途徑
■機(jī)制一:學(xué)分管理
■機(jī)制二:導(dǎo)視帶徒
■機(jī)制三:晉升
8、講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
9、如何調(diào)動(dòng)大家參與內(nèi)部教材研發(fā)
■案例:海爾、移動(dòng)、富士康、海景案例
第七章:培訓(xùn)案例研討
1、分享世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)體系實(shí)施方法
2、企業(yè)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化率低,如何提高
講師簡(jiǎn)介
葛軍 老師
國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派人力資源管理專家
國(guó)家人力資源管理一級(jí)師認(rèn)證培訓(xùn)講師;
通標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)()特聘培訓(xùn)師、咨詢顧問(wèn);
“中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)”講師團(tuán)特約講師;
中國(guó)數(shù)字電視職業(yè)指南頻道《企管天下》欄目特邀專家;
特聘講師;
簽約講師;
特聘人力資源講師;
北京大學(xué)、武漢大學(xué)EMBA班特邀培訓(xùn)師等。
【實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)】
葛軍老師先后在世界500強(qiáng)大宇集團(tuán)、海信集團(tuán)等多家大型企業(yè)任職,具有近二十年的企業(yè)管理經(jīng)歷,六年以上的人力資源總監(jiān)工作經(jīng)驗(yàn),數(shù)十家企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)。曾為上千家大型企業(yè)集團(tuán)、上市公司、高科技公司及民營(yíng)企業(yè)提供過(guò)管理培訓(xùn)課程。
葛軍老師堅(jiān)持與企業(yè)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合,定期參與咨詢項(xiàng)目。確保課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操,不脫離企業(yè)。在培訓(xùn)過(guò)程中結(jié)合企業(yè)實(shí)際,采用深入淺出、淺顯易懂的授課方式,贏得了學(xué)員的尊重和敬仰。作為國(guó)家人力資源管理一級(jí)師認(rèn)證培訓(xùn)講師,現(xiàn)已培訓(xùn)人力資源管理師各級(jí)學(xué)員5000多人次。
在培訓(xùn)方面,葛軍老師在國(guó)內(nèi)率先提出了培訓(xùn)考核“五級(jí)評(píng)估”管理理論,使培訓(xùn)真正做到了從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中直至培訓(xùn)后的全過(guò)程評(píng)估。使受訓(xùn)企業(yè)深刻感觸到培訓(xùn)前后的變化,提升了企業(yè)的收益。
葛軍老師的課程因其系統(tǒng)性、完整性、實(shí)戰(zhàn)性廣泛得到受訓(xùn)企業(yè)的好評(píng),多次被不同地區(qū)、不同行業(yè)的企業(yè)指定為年度系列培訓(xùn)課程。
【咨詢專題】
《績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)咨詢》、《薪酬管理體系設(shè)計(jì)咨詢》、《招聘體系設(shè)計(jì)咨詢》、《培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)咨詢》、《組織架構(gòu)與崗位設(shè)計(jì)咨詢》、《企業(yè)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)咨詢》、《企業(yè)規(guī)范化建設(shè)咨詢》等。
【培訓(xùn)課程】
管理技能:《管理者的角色認(rèn)知》、《高效時(shí)間管理技巧》、《有效授權(quán)技巧》、《高效溝通技巧》、《部署培育及OJT在職訓(xùn)練》、《目標(biāo)與績(jī)效管理》、《MTP管理技能提升訓(xùn)練》、《關(guān)鍵人才的選、育、用、留》、《非人》等
人力資源:《人力資源管理整體實(shí)操方案》、《崗位分析實(shí)操技巧》、《組織架構(gòu)與崗位設(shè)計(jì)》、《人才招聘與甄選》、《培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)實(shí)施管理》、《績(jī)效管理體系建設(shè)》、《薪酬體系建設(shè)》、《勞動(dòng)關(guān)系管理的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等
【客戶見(jiàn)證】
制造業(yè):海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、富士康、中石油、中海油、美的集團(tuán)、三一重工、三星電子、曠達(dá)集團(tuán)、神華寧煤集團(tuán)、飛雕集團(tuán)、青島啤酒、泰科電子、希杰飼料、潤(rùn)和紡織、中達(dá)化纖、偉勝電子塑膠、曉星鋼簾線、世亞精密機(jī)械、奔泰電子、養(yǎng)元飲品、藍(lán)豐石化、藍(lán)豐生化、銀龍紡織、衛(wèi)倫生物制藥、杭州汽輪機(jī)、天津阿斯莫電機(jī)、雙瑞海洋工程、威海玉泉漁具、青義石油、天津科里凈水器、奧技科光學(xué)、匯信科技、喜來(lái)商用機(jī)器等
服務(wù)業(yè):中遠(yuǎn)集團(tuán)、中國(guó)國(guó)電集團(tuán)、英力特集團(tuán)、華能集團(tuán)、湖南省電力、甘肅省電力、北京電力、濰坊電力、山東電力、廣西電力、貴州電網(wǎng)、云南省電力、廣州電力、昌樂(lè)供電、蕭山供電局、河北新能源、首都機(jī)場(chǎng)、安徽省旅游集團(tuán)、美特好集團(tuán)、日照商業(yè)銀行、寧波商業(yè)銀行、中國(guó)銀行山東分行、農(nóng)村信用社、青島移動(dòng)、淄博新聯(lián)通、
安徽國(guó)軒新能源、福州馬尾港務(wù)局、福建羅源水務(wù)、中化實(shí)業(yè)、太平人壽、華易置業(yè)、天泰集團(tuán)、北方國(guó)貿(mào)、航運(yùn)默生快遞、嘉佳國(guó)際貨運(yùn)、海程邦達(dá)國(guó)際貨運(yùn)、日立研發(fā)中心、鑫雷音集團(tuán)、廣東天宇科技、廣西博聯(lián)信通等多家企業(yè)
建筑業(yè):中南建設(shè)集團(tuán)、萊鋼集團(tuán)、山東齊魯風(fēng)景園林工程、上海華江建設(shè)、嘉合置業(yè)、新龍房地產(chǎn)、四方園林、淄博鑫利建筑、中交集團(tuán)煙臺(tái)疏浚、常州武建建筑、青島路橋集團(tuán)等多家企業(yè)
課程可以提供內(nèi)訓(xùn)
課程對(duì)象
備 注
課程名稱:企業(yè)人才體系的構(gòu)建與培訓(xùn)實(shí)施管理
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課程名稱:企業(yè)人才體系的構(gòu)建與培訓(xùn)實(shí)施管理 時(shí)間地區(qū):____月____日_____市 |
公司全稱: |
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姓名 | 職務(wù) | 電話 | 手機(jī) | E-mail |
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付款方式: □ 轉(zhuǎn)帳 □ 現(xiàn)金 (請(qǐng)選擇 在□打√) 注:部分地區(qū)不可現(xiàn)金 單位匯款帳戶:(轉(zhuǎn)到該賬戶請(qǐng)一定要用購(gòu)買方公司賬戶進(jìn)行公對(duì)公轉(zhuǎn)賬)
開(kāi)戶人: 廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司 開(kāi)戶行: 中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行廣州天銀大廈支行 帳 號(hào): 4405 8501 0400 08276 |
課程金額:__________ |
住宿要求(費(fèi)用自理,開(kāi)課前三天預(yù)訂) |
是否需要會(huì)務(wù)組協(xié)助安排住宿: □是 □否 入住天數(shù)( )天 入住時(shí)間 2024 年 月 日 □標(biāo)準(zhǔn)雙人間( )間 □標(biāo)準(zhǔn)單人間( )間 |
發(fā)票信息: 一、增值稅普通發(fā)票(數(shù)電票): 公司名稱(發(fā)票抬頭): 納稅人識(shí)別號(hào): 發(fā)票內(nèi)容:□1、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)費(fèi) □2、*現(xiàn)代服務(wù)*咨詢服務(wù)費(fèi) □3、*現(xiàn)代服務(wù)*咨詢費(fèi) □4、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)咨詢服務(wù)費(fèi) 二、增值稅專用發(fā)票(數(shù)電票): 公司名稱: 納稅人識(shí)別號(hào): 發(fā)票內(nèi)容:□1、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)費(fèi) |