課程背景：
俗語(yǔ)說(shuō)：思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。習(xí)慣對(duì)職業(yè)人士的成敗有絕對(duì)的影響，因?yàn)樗�是一貫性的。�?xí)慣在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們職業(yè)旅途的成敗。這個(gè)課程將從不同的觀察角度,幫助學(xué)員形成良好的思維模式，促進(jìn)學(xué)員建立高效的行為習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)員的工作和生活效能，使學(xué)員能有效平衡工作和生活，讓學(xué)員在繁忙的工作和繁瑣的個(gè)人生活的二度空間內(nèi)自由、快樂(lè)地出入。

課程目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)和審視自我，挖掘持久的工作激情；
2. 有效平衡工作和生活的各個(gè)方面；
3. 培養(yǎng)成功管理者的優(yōu)秀職業(yè)習(xí)慣。

課程大綱：
第一單元 我是誰(shuí)——自我探索
• 技能探索
• 工作價(jià)值觀的探索
• 思考與找到自己的“職業(yè)錨”

第二單元 習(xí)慣一——操之在我（不是事情本身，而是我們選擇的回應(yīng)決定著我們）
• 主動(dòng)積極的管理者與消極被動(dòng)的管理者的行為表現(xiàn)
• 用我的影響范圍改變我的關(guān)注范圍
• 在選擇中運(yùn)用人的四大天賦作出回應(yīng)
• 培養(yǎng)主動(dòng)積極的六大方法
• 永遠(yuǎn)把握選擇，永遠(yuǎn)對(duì)我的選擇負(fù)責(zé)

第三單元 習(xí)慣二——以終為始（對(duì)于沒(méi)有航向的船來(lái)講，任何風(fēng)都不是順風(fēng)）
• 任何結(jié)果都是兩次創(chuàng)造：心智創(chuàng)造決定實(shí)際創(chuàng)造
• 選擇生活的重心——管理現(xiàn)在始于管理未來(lái)
• 積極目標(biāo)的意義
• 什么是好目標(biāo)？
• 如何制定SMART目標(biāo)？

第四單元 習(xí)慣三——要事第一（不是時(shí)間的主人，就是時(shí)間的奴隸）
• 為什么會(huì)產(chǎn)生時(shí)間壓力？
• 時(shí)間管理的陷阱
• 時(shí)間管理的四大工具：

第五單元 習(xí)慣四——雙贏思維 （世界之大，人人都有立足空間）
• 與人交往中的輸贏理念
• 雙贏是一種選擇
• 雙贏五要領(lǐng)：品格、人際關(guān)系、協(xié)議、制度、流程

第六單元 習(xí)慣五——知彼解己（你有兩只耳朵卻只有一張嘴巴）
• 先診斷后開(kāi)處方
• 傾聽(tīng)在溝通中的作用：拓展視野，建立信任，把握主動(dòng)
• 雙向溝通

第七單元 習(xí)慣六——協(xié)作增效（我們都是一只翅膀的天使，抱在一起才能飛翔）
• 珍惜差異，彼此增值
• 識(shí)別我們隊(duì)伍中的差異，尋找我們的合力資源
• 創(chuàng)造第三方案（1+1>2）的操作模式

第八單元 習(xí)慣七——蓄能更新（磨刀不誤砍柴工，四個(gè)方面的蓄能更新）
• 身體（我們的組織應(yīng)該有一個(gè)什么樣的肌體？）
• 腦力（如何創(chuàng)造我們團(tuán)隊(duì)的智商？）
• 精神（我們共同關(guān)注的價(jià)值與共同追求是什么？）
• 情感/人際關(guān)系（我們?nèi)穗H互動(dòng)的共同準(zhǔn)則是什么？）

第九單元 總結(jié)&分享&行動(dòng)計(jì)劃
• 回顧與總結(jié)
• 向“老鷹”學(xué)習(xí)職業(yè)化
• 道銳思的行動(dòng)模型
• 給自己寫(xiě)一封信：我的行動(dòng)計(jì)劃