課程背景
人人都可以學(xué)習(xí)創(chuàng)新，因為，“創(chuàng)新”已成為現(xiàn)代人在工作及生活必備的技能及思考方式，人人都可以創(chuàng)新，關(guān)鍵在於是否了解創(chuàng)新的本質(zhì)與方法。本課程特別設(shè)計給所有想了解創(chuàng)新方法的對象，透過有趣且有效的數(shù)種創(chuàng)新工具，作為學(xué)員提升自我創(chuàng)新能力的第一步。

課程收益
1. 培養(yǎng)對于“創(chuàng)新“的正確認知并了解”創(chuàng)新“的本質(zhì)；
2. 透過實用且有效的創(chuàng)新工具的學(xué)習(xí)，掌握重要的創(chuàng)新工具并應(yīng)用在自我的工作與生活上；
3. 學(xué)習(xí)如何跳出框框的思考模式，開拓自己的創(chuàng)新能力；
4. 對于個人如何持續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新及所屬企業(yè)如何導(dǎo)入創(chuàng)新有一個基本的認知。

課程時間
2015年3月12日（共1天，6小時/天）

課程對象
任何想了解創(chuàng)新及學(xué)習(xí)基本創(chuàng)新工具技巧的個人，不限于工程或研發(fā)人員。
 

課程大綱
一、創(chuàng)新的本質(zhì)
1. 何謂創(chuàng)新
2. 創(chuàng)新的基本意涵
3. 理解四種問題解決模式
4. 創(chuàng)新的基本原則
二、學(xué)習(xí)如何辨識創(chuàng)新機會
1. 如何理解工作的核心需求
2. 從理想性創(chuàng)新看待工作及顧客的價值
3. 三種創(chuàng)新機會與策略
三、如何運用系統(tǒng)內(nèi)的既有資源進行創(chuàng)新思考
1. 認識資源的定義及最佳化資源運用的基本概念
2. 如何識別有用與無用的資源，以及如何將無用資源轉(zhuǎn)換為有用資源
3. 如何在最少的成本增加的條件下運用資源進行創(chuàng)新
四、如何透過隨機字詞突破自我的慣性思維來產(chǎn)生創(chuàng)意
1. 了解何謂慣性思考及突破既有思考框架的重要性
2. 學(xué)習(xí)隨機字詞的創(chuàng)新工具使用方法
3. 透過隨機字詞工具學(xué)習(xí)如何突破自我的慣性思維以強化工作創(chuàng)意的產(chǎn)生
五、如何使用平行式思考工具，幫助自己評價創(chuàng)新方案及改變工作思考方式
1. 平行性思考與對立式思考的差異
2. 了解六種思考模式的內(nèi)涵及操作定義
3. 實務(wù)演練六種思考模式的使用，學(xué)習(xí)利用平習(xí)性思考來增進工作效率
六、未來的個人及企業(yè)的創(chuàng)新學(xué)習(xí)路徑
1. 個人如何持續(xù)強化自我的創(chuàng)新能力
2. 企業(yè)內(nèi)部導(dǎo)入創(chuàng)新思維及工具1-2-3