課程簡(jiǎn)介：
作為現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理者（現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)）每天都要面對(duì)各種各樣的人際關(guān)系、生產(chǎn)和工作中的各種問(wèn)題，如何面對(duì)和處理各種復(fù)雜的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，對(duì)于一名現(xiàn)場(chǎng)管理者是十分重要的課題。而目前的現(xiàn)實(shí)是大多數(shù)基層管理者缺乏管理方面的知識(shí)，心有余而力不足，造成工作效率低下，有的甚至成了工作中的障礙。而要完成從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀的管理者的過(guò)渡，必需要經(jīng)過(guò)管理知識(shí)方面的培訓(xùn)。

中國(guó)是聞名全球的制造業(yè)大國(guó)，制造業(yè)是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)支柱，但中國(guó)卻并非制造業(yè)強(qiáng)國(guó)，在此次危機(jī)下，中國(guó)的制造業(yè)受到了巨大的沖擊，整個(gè)行業(yè)不得不重新思考振興之路，使中國(guó)從制造業(yè)大國(guó)邁向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)。自古以來(lái)，強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)教育，在制造型企業(yè)中，提高競(jìng)爭(zhēng)力的核心便是加強(qiáng)對(duì)企業(yè)班組長(zhǎng)的綜合能力和管理水平的培訓(xùn)，使其成為企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)和管理骨干，其所帶領(lǐng)的班組成為企業(yè)的精英團(tuán)隊(duì)。惟有如此，企業(yè)才能與國(guó)外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相抗衡，并抓住國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)，并最終完成“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的華麗蝶變。

研究表明：制造業(yè)中產(chǎn)品成本的50% - 80%是在制造現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生，90%的問(wèn)題源于班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理，因此現(xiàn)場(chǎng)管理水平的高低直接影響著工廠管理的效率和競(jìng)爭(zhēng)力，直接影響產(chǎn)品質(zhì)量、成本、交貨期、安全生產(chǎn)和員工士氣，企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理者不僅承擔(dān)著這些重要任務(wù)，還要上下溝通協(xié)調(diào)，管理好團(tuán)隊(duì)，需要較高的管理與全能修煉。

為了有效提升企業(yè)班組長(zhǎng)的綜合能力和管理水平，增強(qiáng)培訓(xùn)課程的實(shí)用性，也為了更好的為企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際服務(wù)，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際工作需求，特舉辦此次課程，本教程所包含的諸多經(jīng)驗(yàn)精華、有效的實(shí)務(wù)性方法，一定能對(duì)您的工作有所幫助。課程旨在通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升車間班組管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力及現(xiàn)場(chǎng)分析、解決問(wèn)題的能力。


課程大綱
培訓(xùn)綱要：
第一部分：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與職責(zé)定位
1、企業(yè)需要什么樣的基層干部
2、基層干部角色應(yīng)具有的基本認(rèn)識(shí)
3、班組長(zhǎng)的作用及職責(zé)
4、領(lǐng)導(dǎo)和員工對(duì)基層干部的期望
5、新任干部應(yīng)注意的工作事項(xiàng)
6、案例：班組長(zhǎng)的作用發(fā)揮
第二部分：車間班組現(xiàn)場(chǎng)管理
1、現(xiàn)場(chǎng)管理的象和范圍
2、現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)和要求
3、現(xiàn)場(chǎng)管理異常案例分析
4、如何組織規(guī)劃現(xiàn)場(chǎng)
5、現(xiàn)場(chǎng)定置管理的要點(diǎn)與要求
6、現(xiàn)場(chǎng)定置管理的案例圖片學(xué)習(xí)
7、5S的含義及作用
8、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施5S的要點(diǎn)及避免失敗的注意事項(xiàng)
9、實(shí)施5S優(yōu)秀與不良實(shí)際案例圖片對(duì)照
10、案例討論：海爾OEC管理對(duì)我們的啟示
11、細(xì)節(jié)決定成敗
第三部分：班組日常管理實(shí)務(wù)與效率提升方法
1、討論與總結(jié)：怎樣開(kāi)好班前會(huì)
2、討論與總結(jié)：如何做好生產(chǎn)的準(zhǔn)備工作
3、什么是生產(chǎn)線平衡
4、如何調(diào)節(jié)生產(chǎn)的平衡性
5、如何進(jìn)行生產(chǎn)進(jìn)度的控制
6、正確處理生產(chǎn)異常的思路和方法
7、提高生產(chǎn)效率的方法總結(jié)
8、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)“零切換”思路9、如何進(jìn)行交接班管理
10、討論與總結(jié)：現(xiàn)場(chǎng)安全教育的重點(diǎn)
第四部分：急單、插單、短交期訂單的解決對(duì)策
1、如何面對(duì)急單、插單和短交期訂單
2、緊急訂單的常規(guī)解決辦法
3、如何有效地縮短生產(chǎn)周期
4、單元生產(chǎn)方式具有的明顯特點(diǎn)
5、單元生產(chǎn)方式的獨(dú)特作用
6、單元生產(chǎn)的不同類型與實(shí)際布局
7、單元生產(chǎn)方式的實(shí)施注意事項(xiàng)
第五部分：生產(chǎn)過(guò)程浪費(fèi)的控制1、
案例：成本控制對(duì)企業(yè)生存的重要性
2、現(xiàn)場(chǎng)典型浪費(fèi)分析與案例解讀
3、如何做好現(xiàn)場(chǎng)物料的管理
4、現(xiàn)場(chǎng)呆廢料產(chǎn)生的原因分析
5、管理呆廢料的注意事項(xiàng)
6、做好現(xiàn)場(chǎng)備品備件的管理，減少浪費(fèi)
7、物耗產(chǎn)生的原因分析8、做好物耗管理應(yīng)注意的細(xì)節(jié)
9、如何減少生產(chǎn)切換的時(shí)間，減少浪費(fèi)
10、制定物料損耗率與消耗品控制
第六部分：生產(chǎn)過(guò)程質(zhì)量的控制
1、班組品質(zhì)管理的要點(diǎn)
2、QCC活動(dòng)開(kāi)展的步驟
3、現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)異常處理的正確思路
4、現(xiàn)場(chǎng)不合格品的處理思路和方法
5、腦力風(fēng)暴法解決質(zhì)量問(wèn)題應(yīng)注意的事項(xiàng)
6、首件、自檢、互檢管理的方法
7、不良品控制與品質(zhì)追溯
第七部分：車間人員的管理
1、案例討論：三個(gè)和尚為什么沒(méi)水吃
2、班組長(zhǎng)應(yīng)從哪些方面著手樹(shù)立自己的威信
3、案例：如何解決“我很忙”
4、優(yōu)秀的基層干部應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)
5、人員工作教導(dǎo)四步伐
6、表?yè)P(yáng)的技巧和批評(píng)的注意事項(xiàng)
7、案例討論：如何處理問(wèn)題員工
8、如何正確地引導(dǎo)不同類型的員工
9、關(guān)愛(ài)部屬的技巧
10、案例模擬討論：如何關(guān)心部屬
第八部分：OJT員工培訓(xùn)與激勵(lì)
1、培訓(xùn)員工的十三種模式
2、如何開(kāi)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)教材
3、培訓(xùn)組織與管理技巧
4、員工的物質(zhì)激勵(lì)技巧
5、員工的精神激勵(lì)技巧
6、外面激勵(lì)與內(nèi)在激勵(lì)有互補(bǔ)
7、員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
8、培養(yǎng)有素質(zhì)的下屬
第九部分：班組高效會(huì)議技巧與組織溝通技能
1、班組會(huì)議三要素
2、班組會(huì)議內(nèi)容及組織管理
3、班組早會(huì)管理
4、班組例會(huì)管理
5、專案會(huì)議管理
6、班組長(zhǎng)如何得到上同的信任與授權(quán)
7、班組長(zhǎng)如何有效提出改善意見(jiàn)
8、班組長(zhǎng)如何平衡員工關(guān)系與企業(yè)利益
9、如何帶動(dòng)下屬進(jìn)行提案改善
10、案例分析：這樣的改善有效嗎？
第十部分：班組長(zhǎng)個(gè)人魅力朔造
1、執(zhí)行力培養(yǎng)
2、王才-將才-干才
3、班組長(zhǎng)“五力模型”分析
5、IQ與EQ分析
6、班組長(zhǎng)積極心態(tài)塑造
7、班組長(zhǎng)的個(gè)人時(shí)間管理
8、班組長(zhǎng)壓力情緒處理
6、班組管理的十把金鑰匙
第十一部分：情景模擬
（30-60）分組模擬演練與自我回饋
 
課程對(duì)象
企業(yè)班組長(zhǎng)、基層一線管理人員、車間工段長(zhǎng)、拉線長(zhǎng)、管理儲(chǔ)備干部、直接單位及間接單位基層管理人員