中國首家推出“精英19人“的企業(yè)家子女夏令營

“精英19”的榮耀
19是一種文化——回歸自信、圓滿功德
19是一種信仰——至仁、至慈
19是一種氣度——蘊藏萬事萬物
19是一種態(tài)度——有開始有結(jié)果的完整歷程
19是一種勢氣——內(nèi)在秩序的完美結(jié)合

“精英19”的核心價值
1、圈子體現(xiàn)尊貴：只面向企業(yè)家子女招生
今天來的都是“精英家庭子女”；10天以后，走出去的是“精英少年“；
未來，他們將是真正的“社會精英”。
2、目標導向：孩子迷失的理想去哪了
興趣深度探索與創(chuàng)業(yè)條件分析相結(jié)合，樹立理想，確定目標，內(nèi)生斗志！
父母最省心！
3、首創(chuàng)模式：率先商務(wù)化，模擬國際化
走進青少年商務(wù)會所，體驗商務(wù)名流生活，向往成功，渴望成就，探索世界！
4、情感收獲：愛父母愛家庭從理解和溝通開始
角色體驗，企業(yè)家父母同時兼顧社會責任和家庭責任，孩子怎樣溝通最有效，
家庭如何更和諧！
5、終身受益：身心健康是根本
信息和視野發(fā)掘美好世界與美好人生，學會體悟生活，懂得珍愛生命！
6、對話財富：青少年對過去、現(xiàn)在和未來的財富認知
如何正確認識財富，如何有價值地使用財富，如何安全地創(chuàng)造財富。
7、家業(yè)傳承：誰來承，承什么，怎么承
守家是一種責任，傳承是一種榮耀；守家族財富、承家族精神，延家業(yè)血脈。
8、德才兼?zhèn)�，方得長遠
自我利益與道德信仰的博弈。

“精英19”的學習理念
1、理論與青少年發(fā)展特征結(jié)合激發(fā)內(nèi)動力
做一個具有積極人生態(tài)度的陽光青少年；
進取創(chuàng)新精神是生命持續(xù)發(fā)展的需要；
生活方式、學習方式與價值觀導向的內(nèi)在聯(lián)系。

2、案例分析與國學智慧結(jié)合引導方向
財富與事業(yè)——有形傳承，可傳可承，可生可滅；
責任與精神——無形傳承，可傳可承，生生不息。

3、行動學習與情景體驗結(jié)合探索方法
名企觀摩——感受成功和價值，敢于造夢；
商務(wù)模擬——感受責任和擔當，學會理解和溝通；
國際模擬——學會共贏和變通，激發(fā)探索的欲望。

“精英19”的競爭優(yōu)勢
★十年品牌
專注青少年行為教育10年，舉辦青少年訓練營15屆，研究家庭教育6年，深入0-6歲早期教育4年，企業(yè)家家庭實踐研究3年。

10年來，產(chǎn)品體系從青少年教育延伸到早期教育、從孩子的培訓擴展到父母的培訓，逐步發(fā)展，不求快，不求多，每年招生規(guī)模僅限500人，不求利益最大化，只做品質(zhì)最優(yōu)化。

永不改變的發(fā)展理念：穩(wěn)步有序走出的每一步都要為孩子負責，為父母負責！

★品質(zhì)保障
（教學效果）知行合一：從做中學——在實際情景實踐的學習過程中，不斷反思，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)造力；學以致用——將學習的先進理念和思想融入到行動中，把知識轉(zhuǎn)化為行動。

（理論基礎(chǔ)）教育學和心理學理論。
（優(yōu)質(zhì)資源）名師——北京大學客座教授、親子教育專家；名企——全球最大的企業(yè)級軟件公司甲骨文；名�！�—北大學府體驗；輔導員——北大學子

（研究背景）10年累計近3000名北大清華在校生調(diào)查研究，3年近200個企業(yè)家訪談研究，研讀大量的調(diào)查報告。

（教學形式）引導和啟發(fā)式，行動學習法：商務(wù)模擬與國際化模擬。
（環(huán)境保障）精品小班管理，19人數(shù)上限，1+5輔導員營員配備模式。

“精英19”必選投資
失敗的家族企業(yè)接班將比金融危機更可怕�！�—方太集團董事長茅理翔
我在GE任職CEO20年的后10年，大量的精力都在考慮接班人，我的前任也是這么做的�！�—通用電氣董事長兼CEO 韋爾奇

中國的富豪們目前就在忙三件事，一是發(fā)展企業(yè)，二是與政府打交道，三是教育孩子。即使是很年輕的老板，也把培養(yǎng)孩子提上了議事日程。80%的人，都希望自己的孩子將來能夠繼承自己的事業(yè)。——中國社會科學院公共政策研究中心副主任陸建華

民營企業(yè)面臨的最大難題不是《財富繼承》的問題，而是《事業(yè)繼承》的問題�！�—著名財經(jīng)評論人士葉檀


課程大綱
★☆★☆★ 企業(yè)家子女“精英19”獨家營 ★☆★☆★
時間
營期安排
營期價值
第一天
下
午
簽到及辦理入住手續(xù)
北大學子貼心接待
1對5專屬責任制，兄長朋友似的溫暖服務(wù)，快速適應新環(huán)境。
晚
上
啟動儀式
模擬企業(yè)家論壇峰會
齊聚各行業(yè)青年總裁，通過紅地毯儀式、個人風采展示、自我營銷等活動方式，體驗商務(wù)激情。
第二天
上
午
1、開學典禮
2、北京大學 歷史與文化介紹
3、當代中國創(chuàng)業(yè)環(huán)境與機遇
4、高等教育和未來個人事業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系
名師帶你看過去尋未來
分析80年代至今不同年代背景下中國的創(chuàng)業(yè)所具備的條件及變遷，重點結(jié)合新興互聯(lián)網(wǎng)闡述當下及未來十年，中國創(chuàng)業(yè)環(huán)境及創(chuàng)業(yè)者應具備怎樣的綜合素質(zhì)；解析接受高校教育的必要性和重要性，結(jié)合高等教育與未來事業(yè)發(fā)展的關(guān)系，幫助孩子理解“為什么學習”、“學什么”。
下
午
走進名企 觀摩學習
見證名企成功的細節(jié)
走進知名企業(yè)，見證企業(yè)的管理細節(jié)，了解其如何抓住機遇以及在中國經(jīng)濟環(huán)境下取得成功的條件、發(fā)展歷程等。
晚
上
北大學子主題探討會
經(jīng)濟頭腦風暴
1+5團隊主題探討：一個有著960萬平方公里，14億人口的國家，中國的發(fā)展引起全世界的高度重視，在全球都在窺視中國市場的今天，你怎么看當今中國大陸的創(chuàng)業(yè)機遇；團隊制作創(chuàng)業(yè)計劃書。
第三天
上
午
做擁有
“積極人生態(tài)度”
的青少年
積極人生態(tài)度必要性和可塑性
聯(lián)系實際生活，以史為鏡，以德教化來引導孩子樹立積極的人生態(tài)度，有助于孩子建立學習目標，發(fā)展人際關(guān)系，培育孩子的道德情操，為其更好地適應社會。
下
午
空間心錨 夢想之初
少年有目標有方法有行動
通過引導營員建立夢想目標，結(jié)合個人的興趣和夢想，讓營員更加明確自己奮斗的方向和領(lǐng)域，體驗式分析現(xiàn)實和理想的差距，鼓勵營員探索實現(xiàn)路徑，并建立可行性方案。
晚
上
大聰創(chuàng)業(yè)大賽計劃書
模擬創(chuàng)業(yè)體系建設(shè)
1+5團隊主題討論：完善創(chuàng)業(yè)計劃書。
第四天
上
午
觀看天安門升旗儀式 故宮游覽
領(lǐng)略進取的中華民族
了解天安門、故宮的文化和歷史意義，感受中國的現(xiàn)代文化和傳統(tǒng)文化。
下
午
青少年進取創(chuàng)新思想
背后的博弈
點燃青少年學習的內(nèi)在動因
通過博弈論分析創(chuàng)新與進取精神對國家、企業(yè)、個人的重要性，國家不進則亡、企業(yè)不進則散、人不進則廢；由古至今，從國到民，進取是生存的永恒使命，創(chuàng)新是成功的唯一機遇；鼓勵孩子做一個有志青年，在人生成長路上不斷超越自我，實現(xiàn)人生價值和社會價值！
晚
上
大聰青少年創(chuàng)業(yè)大賽
模擬成立新公司
組建經(jīng)營團隊與新公司成立新聞發(fā)布會。
第五天
上
午
青少年的生活方式、學習方式與價值觀的內(nèi)在聯(lián)系
點燃青少年學習的內(nèi)在動因
通過著眼于青少年心靈的健康成長，緊密結(jié)合青少年成長的心理特征和行為背后的價值觀導向，以“生命之貴，守護價值”為主題，運用博弈論的方式，引導青少年珍惜和愛護生命，激發(fā)學習的內(nèi)在需要，為生活而學習，使學習成為一種值得向往和追求的美好生活。
下
午
走進北大 放眼未來
擁抱北大擁抱成長
參觀北京大學，感受中國最高學府人文氣息，體驗名校生活，啟發(fā)求學思路。
晚
上
大聰青少年創(chuàng)業(yè)大賽
模擬公司運營與管理
當今市場經(jīng)濟環(huán)境下創(chuàng)業(yè)型公司的預測與決策。
第六天
上
午
財富傳承
—做財富的領(lǐng)導者
青少年健康財富觀
通過學習和認識財富的真諦，樹立正確的財富觀，科學地看待財富，培養(yǎng)良好的財富品質(zhì)，激發(fā)擁有財富的動力，啟發(fā)創(chuàng)造財富的思想，引導使用財富的智慧
下
午
事業(yè)傳承
—做事業(yè)的領(lǐng)跑者
興趣與事業(yè)的銜接
通過了解企業(yè)家需具備的素質(zhì)和能力，引導青少年吸收家族經(jīng)商智慧，探索成功經(jīng)營事業(yè)之路，實現(xiàn)家族傳承上的創(chuàng)新和跨越，超越夢想，從“富二代”轉(zhuǎn)變成“創(chuàng)二代”。
晚
上
大聰青少年創(chuàng)業(yè)大賽
模擬運營與管理
公司各職能部門的戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)術(shù)實施。
第七天
上
午
家族責任傳承
—做人做事的標準
認識價值和責任的關(guān)系
通過認識企業(yè)的社會責任，案例分析歷史君王治理國家的成與敗，國內(nèi)外企業(yè)家治理企業(yè)的成與敗，借助歷史經(jīng)驗和前人智慧，讓營員明白并學會如何做人做事，重視對員工、對企業(yè)、對國家產(chǎn)生社會價值的意義和重要性，使家族事業(yè)線持續(xù)延展。
下
午
家族精神傳承
—基業(yè)長青的保障
如何保護和傳承家族
運用國學精髓和智慧，認識到家族精神傳承是家業(yè)長青的根本，引導營員努力開拓、創(chuàng)新、進取的精神，發(fā)揚中國傳統(tǒng)的穩(wěn)健、謙卑、寬容的精神，對事業(yè)對財富取之有“道”且取之有“德”，練就一個德才兼?zhèn)洹⒓取案弧鼻摇百F”的家族傳承者。
晚
上
大聰青少年創(chuàng)業(yè)大賽
創(chuàng)業(yè)大賽總結(jié)：總結(jié)分享與點評。
第八天
上
午
大聰青少年
模擬聯(lián)合國大賽
介紹模聯(lián)活動的背景、目的和內(nèi)容，了解背景文件，競選國家代表
由北京大學模擬聯(lián)合國協(xié)會支持協(xié)助，通過設(shè)立模擬聯(lián)合國的議事機構(gòu)，由營員扮演各國代表，就背景文件進行主題討論，并從準備資料、書寫文件、演講辯論到交流博弈多個環(huán)節(jié)中獲得鍛煉的機會，培養(yǎng)自信的氣場，引導其拓展視野，碰撞思維，深入思考課本上一筆蓋過的事情，從關(guān)注社會的角度去了解世界和思考世界，了解生活上、個人發(fā)展上更多的可能性，提升世界觀和價值觀。
下
午
大聰青少年
模擬聯(lián)合國大賽
培訓模聯(lián)活動的基本流程，介紹活動規(guī)則，引導營員如何搜集資料，完成立場文件的寫作
通過團隊分工合作、有效溝通，掌握高效地使用搜索工具，完成對各國家、對議題、對會議、對所代表國家的調(diào)研，對各國產(chǎn)生一定的認識，尤其系統(tǒng)的了解所代表國家的地理位置、人口、歷史、政治格局等，并對以上知識融會貫通，打破學科邊界，學以致用，學會全方位地去想問題；在決議草案和立場文件的寫作和完善過程中，歷練其思維的邏輯性與嚴謹周密性，學會如何找到問題的根本并勇于面對問題，高效有序地分析國家利益需求和解決思路。
晚
上
大聰青少年
模擬聯(lián)合國大賽
下發(fā)各國提交的立場文件，介紹各國關(guān)系及立場
進一步了解各國政治關(guān)系與利益關(guān)系，便于尋找同盟國，通過利益共贏維護本國的利益。
第九天
上
午
大聰青少年
模擬聯(lián)合國大賽
開幕式、議題辯論、決議草案、投票決議、閉幕式
通過代表國家發(fā)言、與其他代表磋商尋找同盟，歷練營員的協(xié)調(diào)、溝通、策劃和變通能力；通過與其他國家之間利益的博弈，使營員學會辯證地思考“手段”與“目的”，“雙贏”和“多贏”，從而培養(yǎng)團結(jié)他人、說服他人、贏得他人信服等社交能力，以及面對不利條件時，如何更深層地了解自己、激勵自己，奮力爭取將自己的劣勢變?yōu)閮?yōu)勢，形成獨特的思維模式。
下
午
晚
上
閉幕晚會
模擬商務(wù)酒會
★1+5模式各團隊才藝展示；
★北大學子才藝展示；
★營員才藝展示；
★全體營員互溶共進才藝展示 。
第十天
上
午
畢業(yè)典禮與畢業(yè)匯報
特邀嘉賓致辭
沒有夕陽行業(yè)，只有夕陽思維；簡析每一個行業(yè)領(lǐng)域的標桿企業(yè)或企業(yè)轉(zhuǎn)型成功的核心要素；鼓勵營員追逐夢想，積極進取的路上內(nèi)外兼修，致力成為一個德才兼?zhèn)涞募彝�傳承者�?
★大賽頒獎儀式；
★大賽獲獎代表演講；
★優(yōu)秀學子畢業(yè)演講；
★畢業(yè)證書頒發(fā)儀式；
★ 大合影。
下
午
營期結(jié)束
學成而歸 期待再聚
暫別北京，收獲目標與希望，順利返程，啟航未來。


課程對象
10-17歲企業(yè)家子女