中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 生產(chǎn)管理公開(kāi)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)

舉辦時(shí)間:
廣州 2015年8月14–16日

課程費(fèi)用:5000元/人(含資料費(fèi)、授課費(fèi)、發(fā)票)
會(huì) 員 價(jià):會(huì)員優(yōu)惠價(jià)請(qǐng)咨詢客服, QQ:674837974 手機(jī)/微信:18588851172 符小姐

內(nèi)容提示
本課程從歷史和寫(xiě)實(shí)的角度,讓學(xué)員了解面向未來(lái)的大質(zhì)量的理念與方法及其發(fā)展的脈絡(luò);從現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐的角度,分享先進(jìn)企業(yè)系統(tǒng)預(yù)防的質(zhì)量管理的最佳實(shí)踐與管理智慧,拓展學(xué)員的視野,啟發(fā)學(xué)員創(chuàng)新運(yùn)用,幫助學(xué)員贏得可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)及實(shí)現(xiàn)高績(jī)效的質(zhì)量經(jīng)營(yíng);本課程還以開(kāi)放和包容的方式為管理者提供一種與質(zhì)量的對(duì)話,以克服人們單憑直覺(jué)和本能做出判斷的習(xí)慣,避免偏見(jiàn),從而提高管理決策的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。
培訓(xùn)目標(biāo)
l 明辨質(zhì)量,樹(shù)立正確的大質(zhì)量的理念,提升學(xué)員的質(zhì)量意識(shí)與質(zhì)量追求;
l 系統(tǒng)認(rèn)知和正確理解質(zhì)量經(jīng)營(yíng)與質(zhì)量管理的理念、框架、目標(biāo);樹(shù)立質(zhì)量經(jīng)營(yíng)和現(xiàn)代質(zhì)量管理的系統(tǒng)管理思維;
l 掌握質(zhì)量管理體系、TQM全面質(zhì)量管理、ZDM零缺陷管理、源流質(zhì)量管理的要點(diǎn),學(xué)習(xí)企業(yè)質(zhì)量管理的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、推行落實(shí)、系統(tǒng)優(yōu)化的過(guò)程方法;
l 學(xué)習(xí)運(yùn)用系統(tǒng)的思維發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題;掌握現(xiàn)代質(zhì)量管理基礎(chǔ)的工具、方法的綜合系統(tǒng)應(yīng)用;學(xué)習(xí)如何在企業(yè)中推行重點(diǎn)質(zhì)量改善活動(dòng);
l 學(xué)習(xí)如何提升員工質(zhì)量意識(shí)與品質(zhì)追求,如何讓所有員工高效執(zhí)行和徹底貫徹質(zhì)量要求的管理方法;掌握如何運(yùn)用零缺陷來(lái)管理日常的工作,如何構(gòu)建全員參與、持續(xù)改善的品質(zhì)文化。



課程詳情

【參加對(duì)象】
l 企業(yè)管理決策高層管理人員
l 品質(zhì)管理相關(guān)管理人員,質(zhì)量部長(zhǎng)\質(zhì)量總監(jiān)、管理者代表、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師
l 設(shè)計(jì)、技術(shù)、制造、工程、市場(chǎng)部門(mén)相關(guān)中高層管理人員、工程師
l 采購(gòu)決策管理相關(guān)管理人員、SQM
l 現(xiàn)場(chǎng)改善負(fù)責(zé)人及骨干成員。


【學(xué)習(xí)費(fèi)用】
全3天課程,每人5000元(包括授課費(fèi)、講義、課間茶點(diǎn)、午餐等)。
單1天課程,每人1800元(包括授課費(fèi)、講義、課間茶點(diǎn)、午餐等)。


【課程背景】
2015年,工業(yè)4.0、互聯(lián)網(wǎng)+、中國(guó)制造2025……席卷中國(guó)。
2015年,大企業(yè)裁員潮、小企業(yè)倒閉潮……制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)如火如荼。
這個(gè)階段業(yè)界估計(jì)要持續(xù)10年。
下一個(gè)十年,當(dāng)中國(guó)的制造業(yè)進(jìn)入自動(dòng)化,中國(guó)質(zhì)量人的出路在哪里?多年前,老師為某客戶工廠作新廠規(guī)劃咨詢時(shí),1300人的工廠,只配置了3~5名的專(zhuān)職質(zhì)量人員。這樣的案例能告訴我們現(xiàn)在需要做什么。
質(zhì)量成就未來(lái),如何進(jìn)行質(zhì)量經(jīng)營(yíng),挖掘企業(yè)新的利潤(rùn)源泉?
質(zhì)量經(jīng)營(yíng)就是指在整個(gè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中,利用全員參與和系統(tǒng)手段的全公司性的綜合經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)。為有效提升市場(chǎng)質(zhì)量、滿足客戶的質(zhì)量要求,需要全員正確樹(shù)立“五不”(造不出、不制造、不接收、不流出、流不出)質(zhì)量政策,從質(zhì)量源流和過(guò)程系統(tǒng)入手,通過(guò)質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量改善和質(zhì)量保證,從而獲得經(jīng)營(yíng)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。


此訓(xùn)練課程為面向未來(lái)的卓越質(zhì)量經(jīng)理及其他企業(yè)中高層管理人員專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)。本課程從歷史和寫(xiě)實(shí)的角度,讓學(xué)員了解面向未來(lái)的大質(zhì)量的理念與方法及其發(fā)展的脈絡(luò);從現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐的角度,分享先進(jìn)企業(yè)系統(tǒng)預(yù)防的質(zhì)量管理的最佳實(shí)踐與管理智慧,拓展學(xué)員的視野,啟發(fā)學(xué)員創(chuàng)新運(yùn)用,幫助學(xué)員贏得可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)及實(shí)現(xiàn)高績(jī)效的質(zhì)量經(jīng)營(yíng);本課程還以開(kāi)放和包容的方式為管理者提供一種與質(zhì)量的對(duì)話,以克服人們單憑直覺(jué)和本能做出判斷的習(xí)慣,避免偏見(jiàn),從而提高管理決策的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。
參加本課程學(xué)員及所在企業(yè),優(yōu)惠辦理及到期更換質(zhì)量體系認(rèn)證證書(shū)。



【課程大綱】
第一模塊(第1天)質(zhì)量經(jīng)營(yíng):質(zhì)量意識(shí)與質(zhì)量文化
1. 質(zhì)量經(jīng)營(yíng):質(zhì)量第一&客戶第一
從小q到大Q:明辨質(zhì)量,提升質(zhì)量意識(shí),樹(shù)立質(zhì)量第一、客戶優(yōu)先的管理思維
什么是質(zhì)量(狹義質(zhì)量)?什么是全面質(zhì)量(廣義質(zhì)量)?
質(zhì)量發(fā)展的3大歷程、質(zhì)量的4個(gè)特性,質(zhì)量Q包含的N個(gè)要素?
質(zhì)量環(huán)——質(zhì)量的生命周期,“質(zhì)量”決定于哪些階段?
質(zhì)量的內(nèi)涵=責(zé)任×價(jià)值×地位
課堂討論:品質(zhì)、成本、數(shù)量的關(guān)系,如何解決他們的沖突?
顧客所思的和所買(mǎi)的質(zhì)量是怎樣的?
顧客觀點(diǎn):以顧客為中心的工作方法
誰(shuí)是你的顧客?為顧客提供什么服務(wù)?
你的顧客滿意嗎?顧客滿意與滿意度的三個(gè)層次
以顧客為中心定義職責(zé)
課堂討論:企業(yè)經(jīng)營(yíng)中,質(zhì)量、價(jià)格、品牌、技術(shù)、服務(wù)5個(gè)要素的重要性排序練習(xí),如何正確理解“質(zhì)量第一”?
2. 質(zhì)量管理發(fā)展演變與質(zhì)量經(jīng)營(yíng)的核心要點(diǎn)理解
從Q到QM,再到TQM,從發(fā)展歷程看質(zhì)量管理的核心,理解TQM的重要性與必要性。
認(rèn)識(shí)品質(zhì)管理發(fā)展的三個(gè)階段,大品質(zhì)Q的發(fā)展的幾個(gè)階段
品質(zhì)管理的八大原則(ISO9001),戴明品質(zhì)管理14原則
全面品質(zhì)管理TQM的定義、內(nèi)涵、目標(biāo)
TQM全面品質(zhì)管理體系的組成部分
TQM的基本要求:“四全”、“四一切”、“多方法”
TQM與ISO9001、SPC比較
課堂討論:QP、QC、QI、QA、QM的準(zhǔn)確定義及相互關(guān)系
3. ZDM零缺陷質(zhì)量管理:如何理解質(zhì)量管理的終極追求及現(xiàn)實(shí)操作手法
改變心智是最難的管理工作,但它恰恰是金錢(qián)和機(jī)會(huì)的隱身處(Crosby)。
質(zhì)量的最高目標(biāo)——“零缺陷”
“零缺陷之父”——Crosby
零缺陷思想演變的四大階段,零缺陷思想的發(fā)展因素
零缺陷管理的哲學(xué)(Crosbyism)
一個(gè)核心:??jī)蓚(gè)基本點(diǎn):?三個(gè)需要: ?四個(gè)QM基本原則:?
實(shí)際案例:零缺陷對(duì)企業(yè)生死存亡的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)際操作手法
課堂練習(xí):本企業(yè)產(chǎn)品的“零缺陷”項(xiàng)目有哪些?如何做到“零缺陷”?
4. 全員參與:質(zhì)量意識(shí)的提升與質(zhì)量文化的落地
所有的關(guān)鍵:全員參與、持續(xù)改善
質(zhì)量意識(shí)養(yǎng)成的衡量標(biāo)準(zhǔn)及五個(gè)階段:無(wú)知、覺(jué)醒、啟蒙、懂事、成熟
為什么要“全員參與”:缺陷的2/8原則與微缺陷的徹底排除
質(zhì)量保證的新水準(zhǔn)與新觀念
質(zhì)量文化與TQM經(jīng)營(yíng)
全公司如何展開(kāi)TQM?實(shí)施TQM常見(jiàn)問(wèn)題
改善提案活動(dòng)的開(kāi)展
QCC品管圈的組成與推行方式
如何形成全員參與與全員改善質(zhì)量
案例:某公司TQM推行方案

第二模塊(第2天) 質(zhì)量策劃:質(zhì)量管理系統(tǒng)構(gòu)建與優(yōu)化
1.質(zhì)量策劃與質(zhì)量目標(biāo)管理
從公司戰(zhàn)略到質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)、質(zhì)量計(jì)劃的活動(dòng),體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的作用
什么是質(zhì)量策劃?質(zhì)量策劃的涵義、意義、分類(lèi)
朱蘭三步曲與質(zhì)量策劃路線圖
質(zhì)量策劃與質(zhì)量管理的關(guān)系:質(zhì)量之屋與質(zhì)量管理的4大活動(dòng)
質(zhì)量策劃與質(zhì)量計(jì)劃的關(guān)系?
質(zhì)量戰(zhàn)略、質(zhì)量方針與領(lǐng)導(dǎo)作用
質(zhì)量目標(biāo)的設(shè)定與顧客需求識(shí)別QFD
質(zhì)量績(jī)效指標(biāo)分類(lèi)、項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)
常見(jiàn)質(zhì)量績(jī)效指標(biāo)內(nèi)涵及管理意義
課堂練習(xí):品質(zhì)、技術(shù)、制造、采購(gòu)、市場(chǎng)等部門(mén)的質(zhì)量績(jī)效指標(biāo)定義與設(shè)計(jì)
案例分享:戰(zhàn)略執(zhí)行解碼,從戰(zhàn)略、目標(biāo)到CSF(核心成功要因)、KPI、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理
2.質(zhì)量過(guò)程策劃與過(guò)程改進(jìn)
一流企業(yè),已從解決問(wèn)題走向策劃及預(yù)防問(wèn)題
開(kāi)發(fā)產(chǎn)品特征
質(zhì)量差異化與價(jià)值分析
開(kāi)發(fā)過(guò)程特征
防錯(cuò)的設(shè)計(jì)
過(guò)程能力的評(píng)價(jià)與過(guò)程診斷
開(kāi)發(fā)過(guò)程控制:向操作轉(zhuǎn)換
過(guò)程控制表與反饋環(huán)的系統(tǒng)次序
3.質(zhì)量管理體系策劃與質(zhì)量改進(jìn)策劃
品質(zhì)方針、品質(zhì)目標(biāo)、目標(biāo)分解、施策展開(kāi)、工作計(jì)劃的系統(tǒng)展開(kāi)
質(zhì)量管理體系應(yīng)有的地位與作用
質(zhì)量管理體系策劃與時(shí)機(jī)
產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的大過(guò)程、微過(guò)程、三重角色
跨職能過(guò)程質(zhì)量策劃
部門(mén)質(zhì)量策劃:策劃與執(zhí)行的相互進(jìn)行
質(zhì)量改進(jìn)模式與質(zhì)量改進(jìn)策劃
公司級(jí)、部門(mén)級(jí)、活動(dòng)小組、個(gè)人等質(zhì)量改進(jìn)的層次與重點(diǎn)
質(zhì)量教育的推進(jìn)
課堂研討:如何做我們工廠的質(zhì)量策劃,有哪些要素?
4. 質(zhì)量管理方法工具優(yōu)先順序及其邏輯關(guān)系
質(zhì)量及現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的有效解決,離不開(kāi)企業(yè)各部門(mén)及現(xiàn)場(chǎng)人員對(duì)這些工具的掌握與靈活應(yīng)用
質(zhì)量管理的思想方法:PDCA持續(xù)改善
質(zhì)量管理的核心是改善(Kaizen)/改進(jìn)(Improve)
質(zhì)量改善利器是6σ:DMAIC
如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與系統(tǒng)化有效地分歩解決
具有廣泛應(yīng)用性的管理工具
策劃為導(dǎo)向的管理工具
新舊QC七大手法
統(tǒng)計(jì)工具及其應(yīng)用
中高層必備工具是哪些?基層普及工具是哪些?
課堂練習(xí):Why-Why分析尋找根因

第三模塊(第3天) 源流管理:質(zhì)量的系統(tǒng)預(yù)防與保證體系
1. 質(zhì)量源流管理與質(zhì)量的系統(tǒng)預(yù)防
質(zhì)量的系統(tǒng)是預(yù)防,工作執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)是零缺陷。
質(zhì)量產(chǎn)生的系統(tǒng)化過(guò)程管理
質(zhì)量?jī)?nèi)建:質(zhì)量的“五不”政策
解決問(wèn)題的再發(fā)防止與未然防止
源流管理的定義
內(nèi)源流、外源流、源流控制模型
從產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)到過(guò)程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)
初期質(zhì)量管理、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理、市場(chǎng)質(zhì)量管理
質(zhì)量預(yù)防的系統(tǒng)方法及工具:QFD、并行工程、價(jià)值工程、質(zhì)量損失函數(shù)、DOE親和圖、可制造性和裝配設(shè)計(jì)FTA、可靠性設(shè)計(jì)、FMEA(重點(diǎn)講解)、設(shè)計(jì)防錯(cuò)系統(tǒng)
2. 源流質(zhì)量管理技術(shù)之一:DQA設(shè)計(jì)質(zhì)量保證,從源頭堵住設(shè)計(jì)的問(wèn)題
消滅浪費(fèi)和缺陷的起點(diǎn):設(shè)計(jì)
為什么設(shè)計(jì)質(zhì)量占70%以上?
DQA應(yīng)該在什么部門(mén)合適?
設(shè)計(jì)質(zhì)量保證DQA的角色、職責(zé)與工作方法
關(guān)注變更點(diǎn):基于失效模式的設(shè)計(jì)評(píng)審
關(guān)注變化點(diǎn):基于試驗(yàn)結(jié)果的設(shè)計(jì)評(píng)審
關(guān)注差異點(diǎn):設(shè)計(jì)、工藝、制造的互動(dòng)評(píng)審
3. 源流質(zhì)量管理技術(shù)之二:自工程完結(jié),生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)“三不”的徹底貫徹
為了在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中創(chuàng)造出零缺陷品質(zhì),應(yīng)確立對(duì)工程及產(chǎn)品的原因系列與結(jié)果系列進(jìn)行徹底管理的體系。
傳統(tǒng)檢查/檢驗(yàn)的缺點(diǎn)
作業(yè)員是質(zhì)量的資源(不要檢驗(yàn)員或全員為檢驗(yàn)員)
自工程完結(jié)與品質(zhì)保證體系
自工程完結(jié)SixTool:
- 自主檢查/順次點(diǎn)檢
- OS & D不良退換
- Time Check
- Q-AUDIL質(zhì)量審核
- CTQ工程管理與改善
- 反省會(huì)
4. 源流管理技術(shù)之三:質(zhì)量管理功能前置,原材料(部品)的全面質(zhì)量管理
制程中不應(yīng)太多的依賴品管,品管的功能提前到原材料的管理,實(shí)施原材料(部品)的全面質(zhì)量管理。
零部件質(zhì)量保證的基本思想
質(zhì)量基準(zhǔn)書(shū)
開(kāi)發(fā)階段的部品質(zhì)量保證
- 供應(yīng)商QCDDME綜合評(píng)價(jià)
- 質(zhì)量保證展開(kāi)計(jì)劃
- 工序檢證
- 樣件檢測(cè)(質(zhì)量水平判斷)
- 零部件裝配檢證
- 量產(chǎn)質(zhì)量安全宣言
量產(chǎn)階段的部品質(zhì)量保證
- 供應(yīng)商質(zhì)量目標(biāo)管理
- 初物管理/批組管理
- 不良對(duì)策要求/5原則表
- 質(zhì)量安定化推進(jìn)表/供應(yīng)商履歷表
- 質(zhì)量監(jiān)查
供應(yīng)商零部件質(zhì)量保證活動(dòng)的展開(kāi)流程與方法
5. 源流質(zhì)量管理技術(shù)之四:QRQC(Quick Response Quality Control)快速反應(yīng)質(zhì)量控制
減少失敗成本,加快對(duì)應(yīng)時(shí)間,反復(fù)改善,防患未然;轉(zhuǎn)變參與者解決問(wèn)題的思想方法和態(tài)度,使之更具有邏輯性。
五現(xiàn)主義的徹底貫徹
QRQC運(yùn)營(yíng)目標(biāo)及概念圖:制造的PDCA與技術(shù)的PDCA
AQM(Auto-Quality Matrix) 質(zhì)量自控矩陣與質(zhì)量自控流程
QRQC的層級(jí)與流程:Line級(jí)/部門(mén)級(jí)/工廠級(jí)
QRQC的步驟及行動(dòng)規(guī)則
QRQC會(huì)議及帶回會(huì)議Carry Back Meeting
帶回項(xiàng)目的具體行動(dòng)
尋找問(wèn)題的根源:FTA/Why-Why分析
品質(zhì)信息流向
現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理看板的內(nèi)容及設(shè)計(jì)



講師簡(jiǎn)介

  羅老師 老師
 理學(xué)學(xué)士、工商管理碩士MBA。
 AITA美國(guó)國(guó)際培訓(xùn)師(PTT)、中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)師 (TTT)
 質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家,精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
 二十三年來(lái),先后在世界知名的四大跨國(guó)制造企業(yè):日本TDK(新科電子廠)、ALPS(阿爾卑斯電氣) 、SUMIDA(勝美達(dá)電子廠) 、CASIO(卡西歐)集團(tuán)從事生產(chǎn)制造、工程技術(shù)、品質(zhì)管理、企業(yè)策劃等工作。歷任生產(chǎn)主管、技術(shù)主管、IE高工(課長(zhǎng)) 、品管高工(課長(zhǎng)) 、品管經(jīng)理(部長(zhǎng)) 、質(zhì)量總監(jiān)、制造・技術(shù)總監(jiān)、企業(yè)策劃總監(jiān)、企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)和企業(yè)副總經(jīng)理。主推企業(yè)管理體系建設(shè)和改善活動(dòng)有: ISO9001/14001/RoHS、6S現(xiàn)場(chǎng)管理、全面質(zhì)量管理 (TQM)、零缺陷質(zhì)量管理(ZDM)、全面改善提案(TKM)、全面生產(chǎn)管理(TPM)、精益生產(chǎn)(LEAN)……還負(fù)責(zé)企業(yè)策劃、文化建設(shè)及人才培育,對(duì)150多家企業(yè)的品質(zhì)監(jiān)管和入廠現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等,積累了豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理和中高層管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
羅老師精通中外企業(yè)先進(jìn)的管理精華,曾師從日本國(guó)寶級(jí)管理大師小川一也研習(xí)IE(RWF)技術(shù)等,接受過(guò)系統(tǒng)的前沿的管理培訓(xùn)。在CASIO任職期間下轄多位日本籍專(zhuān)家,獨(dú)自創(chuàng)立《前置的品管模式》。深諳多種行業(yè)、不同背景的中外企業(yè)管理和發(fā)展,精于企業(yè)診斷、流程改進(jìn)、項(xiàng)目策劃、企業(yè)活動(dòng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)。無(wú)論在咨詢輔導(dǎo)和培訓(xùn)教育都表現(xiàn)出色、深受企業(yè)管理者的好評(píng)。
曾服務(wù)過(guò)的部分企業(yè):西門(mén)子、威士荗國(guó)際集團(tuán)、華博科技公司、青木工業(yè)公司、朝日五金廠、日精五金公司、海洋五金廠、快捷五金廠、下村五金廠、維新集團(tuán)、異特國(guó)際公司、東化公司、先豪國(guó)際集團(tuán)、東江集團(tuán)、譽(yù)銘精密廠、現(xiàn)代精密廠、聯(lián)泰塑料廠、麗精公司、志和集團(tuán)、登盈注塑廠、捷騰電子廠、興華器件廠、四海電路版廠、云豐電路版廠、聯(lián)合電路版廠、大興電路版廠、三洋電路版廠、華南電路版廠、騰達(dá)電路版廠、宇光集團(tuán)、粵發(fā)公司、大洋橡膠廠、群英橡膠廠、興毅印刷廠、愛(ài)普生精工公司、金煌電子廠、萬(wàn)士達(dá)電子廠、東譽(yù)公司、創(chuàng)元科技、新中源集團(tuán)、美的集團(tuán)等二百多家企業(yè)。


課程對(duì)象


   注


課程名稱:質(zhì)量成就未來(lái):卓越質(zhì)量經(jīng)理的最佳實(shí)踐

 


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