【課程背景】
“人造環(huán)境，環(huán)境育人”，踏入新世紀(jì)，企業(yè)之間的競爭出現(xiàn)全方位，全球化，企業(yè)在強調(diào)以品質(zhì)為中心的同時，逐步意識到以人為本的重要性。企業(yè)以人為本，通過創(chuàng)造好的環(huán)境，培養(yǎng)和吸引一流的人才，締造一流的企業(yè)，制造一流的產(chǎn)品，它精辟的概括了5S管理的真諦。
5S源于日本，已在日本流傳200多年了。其具體含義是指在現(xiàn)場中對人員、機器、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的管理，這是日本企業(yè)獨特的管理方法，也是一切現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)。
早在1955年，日本的5S還處于一種家庭式的、針對地物提出了 “安全始于整理整頓，終于整理整頓” 宣傳口號。當(dāng)時只推行了前兩個S，其目的僅為了確保作業(yè)空間和安全。后隨經(jīng)濟的發(fā)展而逐步提出了口號了“清掃，清潔，修養(yǎng)”，也就是3S，從而使這個管理概念進(jìn)一步拓展。日本的5S著作到了1986年，逐漸問世，從而對整個現(xiàn)場管理模式起到了沖擊的作用，并由此掀起了工廠管理5S模式的熱潮。5S管理模式也逐步得到了完善。


第二次世界大戰(zhàn)后，日本式企業(yè)將5S運動作為管理工作的基礎(chǔ)，而推行其他各種先進(jìn)的現(xiàn)場管理方法和品質(zhì)控制手法，如：TPM、TQC等，使產(chǎn)品的品質(zhì)得以迅速地提升，奠定了日本作為制造業(yè)霸主的地位。并在后來豐田公司的倡導(dǎo)推行下，5S逐漸在諸多方面發(fā)揮了越來越大的作用的作用：塑造企業(yè)的形象、降低成本、準(zhǔn)時交貨、安全生產(chǎn)、高度的標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)造令人心曠神怡的工作場所、現(xiàn)場改善等，逐漸被各國的管理界所認(rèn)識。隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，如今5S已經(jīng)發(fā)展成為一種成熟的現(xiàn)場管理模式，并帶來了一股世界范圍的5S熱潮。

【培訓(xùn)師資】 由具有對5S、6S、7S現(xiàn)場管理非常熟練且有豐富的管理經(jīng)驗的非常道高級培訓(xùn)師授課。


【培訓(xùn)大綱】
第一篇 5S從何而來？
第二篇 5S基本概念、效益及推行之理由
一、5S的定義、目的
二、實施5S之理由
三、5S的效益
第三篇 5S各〖S〗的推行方法
整理 整頓 清掃 清潔 素養(yǎng)
第四篇 企業(yè)里各級人員在5S活動中的責(zé)任
1、經(jīng)營者5S的責(zé)任
2、干部5S之責(zé)任
3、員工5S之責(zé)任
4、5S推行活動推展議
第五篇 5S活動推行指引
一、組織與計劃
1.1 5S推行委員會
1.2 推行方針及目標(biāo)
1.3 5S活動計劃表
1.4 草擬5S競賽
二、宣傳
2.1 最高主管宣言
2.2 教育培訓(xùn)
2.3 標(biāo)語及漫畫著色比賽
2.4 宣傳海報及刊物
三、 整理
3.1 前置作業(yè)
3.2 紅單作戰(zhàn)
3.3 后續(xù)作業(yè)
四、整頓
五、5S競賽公布及試行
5.1 最高主管的決心傳達(dá)
5.2 競賽辦法公告
5.3 競賽辦法說明會
5.4 檢討及修改評分標(biāo)準(zhǔn)
六、5S競賽正式執(zhí)行
七、評核
7.1評分委員的組成
評分委員輪值表
7.2評分
5S運動日評分表
5S競賽評分標(biāo)準(zhǔn)
7．3評分公布
7．4上級巡診
（1）診斷或評作
（2）執(zhí)行診斷
（3）診斷結(jié)果的檢討與對策
八、檢討與獎勵
8．1檢討
8．2獎懲
九、總結(jié)與展望
9．1第一階段成效檢討
9．2第二階段5S活動計劃