備注
案例式教學(xué)，小班授課，同步操作，限招35人。以報名先后順序為準(zhǔn)，滿班后的報名學(xué)員自動轉(zhuǎn)為下期。


課程優(yōu)勢：
本課程講師汪明凱老師具有17年中外資大型企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗, 其中10年世界500強(qiáng)經(jīng)歷，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。
任500強(qiáng)企業(yè)HRD期間，成功設(shè)計、導(dǎo)入和實施了世界500強(qiáng)企業(yè)的新員工導(dǎo)入項目，包括入職培訓(xùn)、新員工主導(dǎo)項目的設(shè)計、“Body Coach - Mentoring”活動的配對實施、規(guī)劃和實施等工作，使新員工進(jìn)入公司不久即能完全適應(yīng)公司氛圍和工作節(jié)奏，保證公司新項目一上馬即以正常生產(chǎn)效率實施生產(chǎn)，取得非常好的效果。


課程大綱：
模塊一：
教練能力的培養(yǎng)與提升
教練能力在管理中的應(yīng)用
教練能力提升的基本模型

模塊二：
教練過程的6階段
教練過程的準(zhǔn)備階段
階段一：教練需求和目標(biāo)
階段二： 商定具體的開發(fā)要求
階段三：制定詳細(xì)的教練計劃
階段四：完成教練任務(wù)或開展教練活動
階段五：活動回顧與績效改善計劃
階段六：終止教練過程

模塊三：
提高人才識別能力
識人能力自測
人才識別能力培養(yǎng)與提高
九方皋相千里馬
人才識別兩方面
確定人才標(biāo)準(zhǔn)
人才的基本素質(zhì)要求
崗位勝任力模型
規(guī)避識才誤區(qū)
人才的性格類型
人才的氣質(zhì)類型
DISC
人才測評方法
瑞文測試
職業(yè)性向測驗
評價中心
如何有效識人
不能只看缺點(diǎn)，要多看人才的優(yōu)點(diǎn)
諸葛亮識人七法
游戲：眼力比拼擂臺賽
模塊四：
提高團(tuán)隊組建能力
團(tuán)隊組建能力自測
冠軍團(tuán)隊的組建
團(tuán)隊組建3要素
人員
需求
環(huán)境
團(tuán)隊組建五步驟
高績效團(tuán)隊的特點(diǎn)是什么
組建團(tuán)隊五步驟
確定團(tuán)隊目標(biāo)
確定團(tuán)隊類型
分析團(tuán)隊角色
配置團(tuán)隊成員
融合團(tuán)隊成員
游戲：扮演大樹和松鼠

模塊五：
提高心態(tài)管理能力
心態(tài)管理能力自測
心態(tài)對人的影響
八種心態(tài)的管理
心態(tài)調(diào)整的方法
心態(tài)調(diào)整的七種方法
游戲：成功的神奇鑰匙

模塊六：
提高溝通指導(dǎo)能力
溝通指導(dǎo)能力自測
石油大王哈特的故事
溝通指導(dǎo)的步驟
造成溝通指導(dǎo)無效的十個因素
溝通指導(dǎo)四技巧
聆聽
發(fā)問
區(qū)分
反饋
溝通指導(dǎo)有方法
運(yùn)用對方邏輯說服對方
搭建信任的橋梁
消除誤解和偏頗
求大同存小異
游戲：指揮盲人踢足球

模塊七：
提高方法運(yùn)用能力
方法運(yùn)用能力自測
六種使用教練法
行為觀察法
SWOT分析法
示范教練法
角色扮演法
目標(biāo)分解法
形象寓理法
問題解決方法
游戲：迪斯尼教練策略

模塊八：
提高差距分析能力
差距分析能力自測
兩個學(xué)生的差距
差距分析四步驟
樹立標(biāo)桿
分析現(xiàn)狀
明確原因
制定方案
造成差距的六個原因
游戲：找到存在的差距

模塊九：
提高團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力
團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力自測
通過電影來學(xué)習(xí) - 《永不言敗》
團(tuán)隊學(xué)習(xí)四步驟
搭建學(xué)習(xí)平臺
明確團(tuán)隊學(xué)習(xí)方向
把我團(tuán)隊學(xué)習(xí)方法
做好團(tuán)隊學(xué)習(xí)考核
團(tuán)隊學(xué)習(xí)三要領(lǐng)
團(tuán)隊學(xué)習(xí)的檢驗
團(tuán)隊學(xué)習(xí)實驗室
游戲：團(tuán)隊集體來討論

模塊十：
提高自我學(xué)習(xí)能力
自我學(xué)習(xí)能力自測
自我學(xué)習(xí)四步驟
認(rèn)知
修煉
實踐
檢查
要向三種人學(xué)習(xí)
向上級學(xué)習(xí)
向下屬學(xué)習(xí)
向同行學(xué)習(xí)
游戲：
掌握六頂思考帽
掌握思維腦圖
認(rèn)識習(xí)慣的力量