課程特色
本課程從新晉經(jīng)理的角色轉變切入，明確管理者身份，進而分析塑造管理者魅力的方法，從心理上打動員工，讓下屬真心追隨。嚴老師將教您運用日常管理常用的四個招式，實現(xiàn)下屬從動機到產(chǎn)出的轉變，與團隊成員一同達成組織績效，高效管理自我、他人和業(yè)務！

課程大綱

一、從專業(yè)走向管理
1、認知管理者的位置和角色
（1）組織中管理者發(fā)展的七個階梯
（2）走過七個階梯的核心變化
（3）當前您的位置和困擾
2、管理者的三個關鍵任務
（1）管理思維與技術思維的區(qū)別
（2）管理者修煉的完整模型

二、讓員工感覺好起來
1、從專家走向職業(yè)經(jīng)理人
（1）有效管理能力的定義
（2）管理力的內涵和領導力的培養(yǎng)方向
（3）管理者修煉管理力的培養(yǎng)進階模型
（4）分組研討：“好”的感覺
（5）管理者的領導魅力即領導力的來源
（6）從員工關心的四個方面精化管理技能的提升——用管理促成員工創(chuàng)造價值的良性循環(huán)

三、從縱向提升執(zhí)行可靠性和培育專業(yè)工作者的三個招式——把管理概念落實成管理行為
1、干什么清不清楚？
（1）管理者的授權障礙及解除
（2）如何準確、明確安排工作
«案例分析：“我該怎么跟林總說”/工作交給員工后執(zhí)行不理想，管理者要負多少責任
«視頻分享：管理他人的技巧
會心團體式角色扮演練習：工作安排的技巧
2、領導支不支持——消除員工取得績效的障礙
（1）員工出錯了如何指導
«視頻分享：如何輔導出錯的員工
«角色扮演練習：科長與小林
（2）員工能力出問題時的輔導方法
3、領導關不關心——如何實現(xiàn)走心的關懷？
（3）相關激勵理論的思考及實戰(zhàn)修訂（選讀資料）
«案例分析：只有你能欣賞我/從登山看團隊的激勵/新出臺的旅游獎勵政策
«閱讀：上帝的懲罰
（4）贊賞的力量——抓住員工的受點，符合人生發(fā)展的內在激勵
«課后討論：我們可以有多少種方法來吸引與留住團隊的成員？

四、結語：創(chuàng)造高效團隊管理之路
1、視頻總結：有多少管理行為讓員工感覺“好”
2、作業(yè)：打工經(jīng)歷/授權場景/安撫指導場景復盤寫作
行動計劃：回去以后怎么做？