【課程背景】
如何才能快速成為一個好講師？
老師是一個令人神往的神圣職業(yè)。據(jù)統(tǒng)計有93.7%的成人，小時候曾經(jīng)有過站上講臺成為講師的夢想，隨著年齡的成長和職業(yè)的選擇，夢想慢慢離我們遠去，但是你是否知道，有這么一群人，在經(jīng)過職場的淬煉之后，再次獲得了站上講臺的機會，成為了傳道、授業(yè)、解惑的“TA”，他們就是——商業(yè)講師。

“夢一般的職業(yè)”——成為商業(yè)講師的好處
教學(xué)相長，從此實現(xiàn)比99.9%的職場人士更快的學(xué)習(xí)速度；
“他山之石，可以攻玉”，突破一般職場人僅對本行業(yè)乃至本企業(yè)有了解的狹隘視野，超越85%以上的職場人士，無需跳槽即擁有跨企業(yè)、跨行業(yè)的視野和閱歷，使自己能夠超越問題本身，以砍瓜切菜之勢輕松應(yīng)對原本認為不堪重負的本職工作。
建立人脈，學(xué)歷是職業(yè)生涯早期的必備條件，能力是職業(yè)生涯中期的必備條件，從職業(yè)生涯中期開始，資歷和人脈的作用會越來越重要，在職業(yè)生涯的中后期，資歷和人脈幾乎成為唯一的指標(biāo)。資歷包含了工作年限和名望，職場人士常年被崗位限制，資歷不為人知，同時也鮮有外部人脈，成為商業(yè)講師活躍于社會，能夠獲得展示個人魅力和經(jīng)驗的平臺，迅速為職場人士積累名望和人脈，如果能夠提前做準(zhǔn)備，足以超越99%的職場人士。
幫助企業(yè)宣傳，具有商業(yè)講師技能的員工是企業(yè)長了腿的免費活廣告，超強的影響力、明星式員工對社會的感召力，充分提升企業(yè)行業(yè)/社會形象，當(dāng)然也提升自己在企業(yè)的競爭力和不可替代性；
額外的收入來源，額外的收入來源不僅僅意味著賺取更多的收入，還意味著新技能帶來的收入保障，商業(yè)講師是唯一一個可以快速變現(xiàn)的職場技能，無論何種情況都能保證自己的財務(wù)穩(wěn)健，現(xiàn)有工作不再是套牢自己的唯一謀生手段，令自己面對工作更從容、更快樂、獲得選擇的自由。

“前途是光明的，道路是曲折的”
——成為商業(yè)講師的五大障礙
缺少耀眼的背景，與各類商業(yè)講師相比深感差距巨大；
工作經(jīng)驗和知識儲備不夠豐富，看到商業(yè)講師古今中外旁征博引，深感差距巨大；
知識經(jīng)驗零散，不夠系統(tǒng)化，看到商業(yè)講師展示經(jīng)驗大開大合，深感差距巨大；
對課程開發(fā)完全空白，看到商業(yè)講師令人眼花繚亂的教學(xué)手法，深感差距巨大；
表達能力欠缺，上臺就緊張，看到商業(yè)講師侃侃而談口若懸河，深感差距巨大；
差距這么大，怎么辦？
大多數(shù)人忽略了一個事實：商業(yè)講師剝下光環(huán)之后也都是普通人，商業(yè)講師是一個人人都可具備的技能
其實……你也可以成為商業(yè)講師！沒錯！就是你！


【課程收益】
1. 《STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升》、《銷量II》、《溝通式管理》三大版權(quán)課程任選一門獲得認證，開始商業(yè)講師生涯，學(xué)習(xí)投資即時變現(xiàn)。更多可選優(yōu)質(zhì)版權(quán)課程加入中……
2. 不僅授人以魚，更能授人以漁，商業(yè)講師最內(nèi)核的成長技能，一般授權(quán)班的不傳之秘，認證不是我們的目標(biāo)，我們要幫助你擁有自己的版權(quán)課程，成為導(dǎo)師。

【課程大綱】

模塊一：商業(yè)講師自我包裝技能
光環(huán)不是天生的，而是后天包裝的。每個人都覺得自己的人生平淡無奇，但是如果交到馮小剛手里，每個人都有每個人的精彩。其實包裝不僅僅是包裝，講師的包裝更是一種宣告、一種定位，通過商業(yè)講師包裝方法的應(yīng)用，我們能夠幫助你快速從“丑小鴨”變身“白天鵝”，本模塊的目的是幫助你：
發(fā)現(xiàn)自己過去職業(yè)生涯的亮點
找到自己的優(yōu)勢定位
明確自己未來的發(fā)展方向
完成真實、可信、耀眼的商業(yè)級別講師介紹
特別提醒：本模塊不是僅僅傳授“包裝方法”，而是直接幫助你在現(xiàn)場“完成包裝”。

模塊二：商業(yè)講師自我學(xué)習(xí)技能
你的主要經(jīng)驗是來自學(xué)校還是企業(yè)？大多數(shù)職場人士真正的學(xué)習(xí)，其實是從進入社會開始。同理，大多數(shù)商業(yè)講師看起來知識淵博，主要并非來自于企業(yè)，而是來自于成為商業(yè)講師之后，在成為商業(yè)講師之前，他們和你一樣，也都是普通的職場人士。但每個商業(yè)講師可能是某個領(lǐng)域的專家，其實絕大多數(shù)都不是學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的專家，如果你掌握了專業(yè)的學(xué)習(xí)方法，完全能夠在一個月內(nèi)快速接近甚至超越商業(yè)講師在數(shù)年時間的自然積累。
本模塊的目的：
快速建立屬于自己的知識結(jié)構(gòu)，擺脫低效率的“碎片化學(xué)習(xí)”
為自己規(guī)劃“實戰(zhàn)+學(xué)術(shù)”的高效學(xué)習(xí)路徑，不再迷失在“信息黑森林”
運用“最功利”的LTL學(xué)習(xí)法進行知識積累
大多數(shù)人的聽課筆記都淪為擺設(shè)，學(xué)會聽課，最大限度榨干老師
人人都知道轉(zhuǎn)化很重要，沒人告訴你如何輕松轉(zhuǎn)化，一起把知識變成自己的吧！
特別提醒：本模塊不是僅僅傳授“學(xué)習(xí)方法”，而是直接幫助你在現(xiàn)場“完成積累”。

模塊三：商業(yè)講師課程開發(fā)技能
對于大多數(shù)人而言，什么是一門好課程、什么是一門好商業(yè)課程的標(biāo)準(zhǔn)是模糊的，大家往往只能夠主觀的“覺得”某個老師講得好。教加涅九步法、ADDIE、五星教學(xué)法、建構(gòu)主義、行動學(xué)習(xí)、教練技術(shù)等理論方法的人很多，但如果沒有標(biāo)準(zhǔn)，一切看似專業(yè)的手段都是沒有意義的。對于學(xué)術(shù)專家而言，要追求專業(yè)和完善；但對于應(yīng)用而言，越專業(yè)意味著越復(fù)雜，越難落地。
瞬間擦亮你理性分析課程的眼：LTL商業(yè)課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
跳出被權(quán)威誤導(dǎo)的世界：金字塔原理和思維導(dǎo)圖的正確應(yīng)用領(lǐng)域
創(chuàng)造顛覆體驗，讓學(xué)員快速接受你的觀點——“三段推倒”說服技術(shù)
“內(nèi)容為王”還是“成果為王”？——商業(yè)級課程成果設(shè)計與保障系統(tǒng)
團結(jié)就是力量：商業(yè)課程的團隊開發(fā)模式與快速迭代技術(shù)體驗
LTL商業(yè)課程“三步成詩”開發(fā)模式
特別提醒：本模塊不是僅僅傳授“課程開發(fā)方法”，而是直接幫助你在現(xiàn)場輸出“可直接交付的版權(quán)課程”，無需回去再開發(fā)。

模塊四：商業(yè)講師課程交付技能
課程設(shè)計很關(guān)鍵，現(xiàn)場交付更關(guān)鍵。商業(yè)講師的現(xiàn)場呈現(xiàn)、現(xiàn)場組織看似都需要極其豐富的經(jīng)驗，與資深商業(yè)講師的游刃有余相比，新入行的商業(yè)講師難免自慚形穢。我們不否認經(jīng)驗的重要意義，同時必須明白，正確的方法可以快速減少我們與資深商業(yè)講師的差距，達到客戶滿意的交付水平。
LTL商業(yè)課程交付標(biāo)準(zhǔn)：呈現(xiàn)生動、氣氛活躍、參與充分
雖然你不一定信，但其實你天生適合講臺：臺風(fēng)七十二變
用模板來激發(fā)學(xué)員的參與熱情：LTL商業(yè)課程競爭設(shè)計矩陣
快速實現(xiàn)課程體驗性提升的五大基礎(chǔ)技術(shù)
特別提醒：本模塊將視個人性格不同采用個性化、感受性教學(xué)，所有參與者都會在現(xiàn)場直接產(chǎn)生不同程度和不同方向的風(fēng)格蛻變，自如展示并沒有你想象的那么難。

模塊五：商業(yè)講師課程營銷技能
實做好每一件課程推廣該做的事，經(jīng)過訓(xùn)練擁有獨特課程的你，在中國這么大的市場，把自己營銷出去其實并不是什么難事。
國內(nèi)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展模式和客戶分析
不同課程類型和客戶類型所關(guān)心的課程包裝形態(tài)
版權(quán)級學(xué)員手冊的快速設(shè)計制作
版權(quán)級講師課件的制作方法
迭代式具有授權(quán)功能的講師手冊制作方法
線上、線下渠道的選擇與推廣方法
設(shè)計具有可持續(xù)銷售力的課程產(chǎn)
粉絲社群的建設(shè)與管理
培訓(xùn)業(yè)最新的商業(yè)模式與營銷方法
特別提醒：本模塊的目的是幫助參與者做好必須的商業(yè)準(zhǔn)備，并直接將參與者推上市場，而不是僅僅提供營銷方法。