先決條件？
 有過帶領(lǐng)成員達(dá)成目標(biāo)的工作經(jīng)歷


有何收獲？
 增進學(xué)員對管理的角色及認(rèn)知
 掌握角色轉(zhuǎn)型和提升的五個準(zhǔn)備度
 初步了解自我管理，管理事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)團隊三個管理維度中的基礎(chǔ)內(nèi)容與管理工具


為何參加？
 作為一個新任管理者，你的業(yè)務(wù)能力和努力程度是無可置疑的，但面對帶領(lǐng)一群人共同作戰(zhàn)準(zhǔn)備好了嗎？決定其成敗的絕不僅僅是個人的業(yè)績表現(xiàn)，還包括他領(lǐng)導(dǎo)團隊的績效；團隊的績效決定著企業(yè)的成敗。對新任管理者而言，快速轉(zhuǎn)變個人角色和提升認(rèn)知能力及提升個人管理能力，正是其面臨的最大挑戰(zhàn)。本課程從“自我管理”、“管理業(yè)務(wù)”、“領(lǐng)導(dǎo)團隊”三個緯度對“新任經(jīng)理（主管）管理技巧”展開研討。
 管理者是引領(lǐng)團隊前進的指南針，來吧，讓我們通過課程掌握及實踐管理的方法和技巧！


課程大綱
第一模塊：破冰
 自我介紹
 引言
 課程綱要介紹
第二模塊：管理者角色認(rèn)知
 管理者角色認(rèn)知
 心目中優(yōu)秀管理者
 團隊管理者應(yīng)該具備的能力（4個象限）（雙輪驅(qū)動）
案例：烏鴉與兔子
 能量
 心智模式
 思維模式
 行為模式
 信念
 情緒
了解“周哈里窗”“冰山模型”
第三模塊：管理業(yè)務(wù)
 組織環(huán)境，業(yè)務(wù)模式的改變對于管理能力都會要求思維轉(zhuǎn)變
案例：吳經(jīng)理的故事
 目標(biāo)管理
視頻：亂了頭緒的經(jīng)理人
 時間與計劃管理
B（行為）=E（環(huán)境）、P(個體)
練習(xí)：馬丁的一天
第四模塊：領(lǐng)導(dǎo)團隊
 管理情境模擬——“經(jīng)理的任務(wù)”
 自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
 測評：DISC
 激發(fā)團隊中成員
 工作輔導(dǎo)與反饋