【前言】
毛澤東說：“凡是推翻一個(gè)政權(quán)必先打造輿論�！傲�(xí)近平總書記說：”經(jīng)濟(jì)工作是全黨中心，但宣傳工作是重中之重。如何讓企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營落地，需要通過文化去造勢，通過各種媒體，包括自媒體去推動，這個(gè)執(zhí)行的有力武器就是被譽(yù)為企業(yè)喉舌的“內(nèi)刊”——紙媒和自媒體！如何用自媒體去傳播企業(yè)文化呢？需要我們的文化具備賣點(diǎn)和亮點(diǎn)，對于企業(yè)文化管理員來說，如何高效的提煉和采訪造勢顯的很重要
——具有海爾10年資深企業(yè)文化實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)的孫海藍(lán)老師，將通過大量實(shí)操案例告訴你如何做好內(nèi)刊，做好新聞策劃和賣點(diǎn)提煉.

【本課程提綱】
第一講：角色定位——自我價(jià)值
自我定位：
案例互動：反復(fù)改稿造成工作被動，我的工作有價(jià)值嗎？
1、案例互動：通訊員的工作價(jià)值體現(xiàn)在哪里？
2、如何平衡三方之間的關(guān)系？
3、通訊員的基本功：會造勢，會提煉，會總結(jié)，會策劃、會采編
4、做個(gè)自燃型的員工，工作是為自己修行，正念的奇跡
5、企業(yè)內(nèi)部深入基層采訪應(yīng)注意的問題
6、養(yǎng)成隨時(shí)記錄、拍攝的習(xí)慣
7、內(nèi)刊記者應(yīng)有的互聯(lián)網(wǎng)思維
第二講：內(nèi)刊定位——展現(xiàn)方式
1、你的自媒體屬于那種定位
2、用讀者思維做自媒體
3、融入戰(zhàn)略輿論導(dǎo)向是自媒體靈魂
4、生動有趣的展現(xiàn)方式
5、員工參與是激活的根本
第三講：造勢傳播——傳播借勢
一、新媒體內(nèi)容營銷模式
1、用戶思維
2、創(chuàng)意制勝
3、話題制造
4、眼球效應(yīng)
5、體驗(yàn)至上
二、炒作管理
一）、話題制造
1、傍事件
2、傍明星
3、傍熱點(diǎn)
4、造爭議
5、5借管理
二）、新聞造勢點(diǎn)的設(shè)計(jì)
案例演練 案例分享
第四講 新聞采編 ——實(shí)操訓(xùn)練
1、關(guān)于采編實(shí)操手段的訓(xùn)練
關(guān)于新聞選材：
1、關(guān)于新聞選材的6根線
2、新聞如何符合時(shí)勢導(dǎo)向？
3、案例演練：以下方式，如何選材？案例訓(xùn)練
關(guān)于新聞采訪：
1）新聞采訪問題的設(shè)置
案例演練：幾種素材的分享、演練
2）新聞采編常見的10問解決方案
不知道如何采訪對方？不知道新聞素材如何下手？
3）新聞采編的注意的問題
系列案例訓(xùn)練、演練、分享
4）新聞策劃點(diǎn)的提煉
a如何提煉新聞賣點(diǎn)
b新聞亮點(diǎn)的提取
c新聞提取常見的方式
4）關(guān)于人物采訪的幾點(diǎn)建議：
分組作業(yè)案例練習(xí)和點(diǎn)評

關(guān)于新聞寫作：題目和內(nèi)容的提煉
1）、讓題目抓人，讓文章誘人
2）、題目的提煉：一目知文法
演練：引題、副題、主題訓(xùn)練
案例分享：一目知文法
關(guān)于通訊、人物的報(bào)道寫法
1）、抓導(dǎo)向，抓立意，講故事
2）、理解意圖更重要
3）鮮活的語言更生動
4）文章寫法的三個(gè)一思想
關(guān)于自媒體寫作
1、自媒體的寫作特點(diǎn)
2、自媒體的文字特點(diǎn)
3、自媒體運(yùn)用的幾個(gè)思維
4、自媒體的個(gè)性要求
5、關(guān)于企業(yè)微信號、內(nèi)刊不同媒體風(fēng)格的寫作訓(xùn)練
實(shí)操訓(xùn)練
1）企業(yè)微信號的管理
微信號如何讓員工參與
微信號管理大家談
現(xiàn)場實(shí)操訓(xùn)練：寫法
6、傳統(tǒng)媒體寫作風(fēng)格
寫作技巧
自媒體運(yùn)營管理現(xiàn)狀：
企業(yè)自媒體管理現(xiàn)狀
1、概述：每天具體推送什么內(nèi)容
2、推送時(shí)間選擇
3、自媒體平臺管理
4、自媒體內(nèi)部外部運(yùn)營管理
內(nèi)部運(yùn)營：思路、口徑、策劃、發(fā)稿
外部運(yùn)營：粉絲流量、用戶運(yùn)營
用戶分組：種子用戶、活躍用戶、潛在用戶
微信群：
朋友圈：
活動運(yùn)營：
線上：簽到、刮獎(jiǎng)、紅包、有償投稿、游戲等
線下：沙龍活動，禮物派送等
推廣渠道
朋友圈：
官網(wǎng)：
社交媒體：
聯(lián)合平臺：
社群聯(lián)盟：

第五講：課程小結(jié)——課程收獲
1、我的行動
2、我的計(jì)劃