課程背景：
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅來自于產(chǎn)品、資源的競(jìng)爭(zhēng)，更主要的是來自人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的培養(yǎng)與發(fā)展對(duì)企業(yè)的生存，發(fā)展和在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)至關(guān)重要。組建企業(yè)自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍是企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要組成部分，在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師組建發(fā)展的過程中，企業(yè)的管理層不得不去思考以下問題：
什么樣的培訓(xùn)是企業(yè)自身發(fā)展需要的培訓(xùn)？
怎樣做培訓(xùn)才能更加的有效果？
如何讓培訓(xùn)的氛圍變得輕松有趣，課程內(nèi)容不枯燥？
如何在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的訓(xùn)練？
內(nèi)訓(xùn)師有豐富一線經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，如何把優(yōu)秀員工的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到普通員工身上？
如何讓枯燥、專業(yè)的知識(shí)變?yōu)楹?jiǎn)單、易記、好用？
如何了解學(xué)員的需求，給他們想聽的，而不僅僅是內(nèi)訓(xùn)師想講的？
如何設(shè)計(jì)的課程達(dá)到：講得清楚，聽得明白，記得住，用得上？
如何在不改變內(nèi)容的前提下，倍增講師的講臺(tái)魅力？
如何在課堂上實(shí)現(xiàn)講師與學(xué)員的互動(dòng)與交流？
根據(jù)多年與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及培訓(xùn)管理者的交流調(diào)研，特別設(shè)計(jì)出針對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的系列課程，通過大量案例和現(xiàn)場(chǎng)演練，結(jié)合講師自己的授課體會(huì)，幫助學(xué)員在已有授課水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深層次學(xué)習(xí)培訓(xùn)師授課技能，真正做到不僅是能講、會(huì)講，而且還講得有效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“擁有自己的語言、擁有自己的風(fēng)格、擁有自己的課程”。

課程大綱：

第一單元：企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位
2 師者：傳道，授業(yè)，解惑也
2 有效培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)：改變學(xué)員行為
2 學(xué)員Vs 講師 哪個(gè)更重要？
2 內(nèi)訓(xùn)師的使命：傳導(dǎo)--放大--延伸--回饋
1、培訓(xùn)概念的認(rèn)知
1）培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義
2）培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)
2、培訓(xùn)師角色認(rèn)知
1）培訓(xùn)師三種角色定位：編--導(dǎo)--演
2）探索培訓(xùn)的效果體現(xiàn)
3）高效培訓(xùn)的“三一”轉(zhuǎn)化定律
4）培訓(xùn)師如何體現(xiàn)自我價(jià)值
5）培訓(xùn)師的四項(xiàng)職業(yè)使命
6）培訓(xùn)師的基本技能
7）培訓(xùn)師使命信條
培訓(xùn)工具：九宮格，雷達(dá)圖，學(xué)員期許
第二單元：如何有效緩解緊張
2 緊張可以徹底避免嗎？
2 如何讓緊張使你更出色？
2 如何讓自己自如的進(jìn)行表達(dá)
1、緊張產(chǎn)生的原因分析
2、緊張的常見表現(xiàn)
3、緩解緊張12種方法
第三單元：一分鐘命題演講訓(xùn)練
1、 每位學(xué)員都要抽取命題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講
2、 通過演講視頻發(fā)現(xiàn)自己的不足
老師針對(duì)學(xué)員演練進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析
第四單元：培訓(xùn)師七項(xiàng)修煉
2 如何快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感
2 如何用最簡(jiǎn)潔的方法傳遞知識(shí)內(nèi)容
2 如何提升課堂的培訓(xùn)效果
2 如何塑造講師的講臺(tái)魅力
1、專業(yè)講師形象
1）講師服飾—表現(xiàn)講師的態(tài)度
2）講師儀態(tài)—展現(xiàn)講師的精神（站位，走臺(tái)，氣場(chǎng)的形成）
2、培訓(xùn)師肢體語言的運(yùn)用（表情，眼神，手勢(shì)）
1）肢體語言在培訓(xùn)中的作用
2）常見培訓(xùn)師手勢(shì)運(yùn)用
3）培訓(xùn)師眼神的威力
4）表情展現(xiàn)講師的自信
3、培訓(xùn)師上場(chǎng)和下場(chǎng)原則（細(xì)節(jié)決定成�。�
1）講師上場(chǎng)三原則
2）講師下場(chǎng)三原則
4、培訓(xùn)語言的魅力
1）如何更加有效的組織語言
2）如何通過語言使培訓(xùn)更有效果
2）高效表達(dá)的6原則
5、發(fā)聲技巧與訓(xùn)練
1）發(fā)聲技巧與訓(xùn)練
2）耳語練聲發(fā)
3）善用聲音的六要素
第五單元：學(xué)員通關(guān)演練
學(xué)員進(jìn)行通關(guān)演練，老師針對(duì)學(xué)員逐一點(diǎn)評(píng)，學(xué)員通過此環(huán)節(jié)把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行有效更正。