課程效益：
l 詳細(xì)介紹HBDI的全腦模式和全腦思維方式，引導(dǎo)探索個(gè)人思維偏好的深刻內(nèi)涵與意義；
l 以首創(chuàng)的方式引出全腦思維模式解決工作中的實(shí)際問題，協(xié)助您成為解決問題的高手；
l 主要模塊采取工作坊的形式，根據(jù)客戶的要求進(jìn)行制定化設(shè)計(jì)，采用學(xué)員自己的案例，實(shí)施DIY (DO IT YOUSELF)，體驗(yàn)全腦策略思維的工具解決實(shí)際的問題；
l 以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的方式，通過案例分析，開放討論，練習(xí)題，實(shí)際綜合案例演練，使得學(xué)到有趣，符合成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。也能彌補(bǔ)學(xué)員自身的工作經(jīng)驗(yàn)的不足。人的思維是由大腦決定的，而左右半腦在思維過程中擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。不過人類由于各種原因（比如：社會環(huán)境，個(gè)性，年齡，成長因素，工作特征，組織文化等）總是在思考問題時(shí)偏向于某一個(gè)半腦，最終使我們的思維不完整，在解決問題的過程中不能全面思考。

課程目標(biāo)：
本課程通過對人的左右腦的分工特性分析，結(jié)合人在解決問題問題時(shí)在不同階段使用左右腦的重點(diǎn)性和先后性，使學(xué)員掌握到在解決問題的不同階段使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。繼而使學(xué)員在實(shí)際工作中、解決問題中能做到科學(xué)與藝術(shù)的平衡。

課程背景：
思維模式是人們在思維過程中形成的一種相對固定的形式，能影響人們分析與解決問題的行為和結(jié)果。在實(shí)際工作過程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問題，曾經(jīng)成功的經(jīng)驗(yàn)的思維方式卻一再失效。
艾德華.德.博諾(Edwardde Bono)認(rèn)為：思維是一種技能，這種技能可以通過訓(xùn)練獲得的。本課程引入美國麥肯錫公司 戰(zhàn)略與系統(tǒng)思維的框架模型(MECE)及8D理論，在此框架下和美國赫曼博士的HBDI的全腦優(yōu)勢，設(shè)計(jì)并優(yōu)化設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的解決問題的步驟，每個(gè)步驟都包含與之相關(guān)的核心QC新七大手法工具，協(xié)助您解決工作和生活中的問題。同時(shí)課程將引入“瑞士軍刀”般的思維工具，協(xié)助您最快捷地掌握和運(yùn)用思維導(dǎo)圖。
敬請帶著您管理工作中遇到的難題，步入培訓(xùn)現(xiàn)場，與中國著名實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)專家林老師現(xiàn)場對話。

課程大綱：

1、確認(rèn)問題及課題（厘清現(xiàn)實(shí)、設(shè)定目標(biāo)）
1) 問題界定
2) 大咖對問題的認(rèn)識
3) 在組織內(nèi)部為什么不能順利解決問題 視頻
4) 課題的定義
5) 課題選擇—鐵塔搭建 游戲
6) PDCA戴明循環(huán)

2、 分析問題 （探索原因、鎖定原因）
1) 收集信息和數(shù)據(jù)
2) 分析問題的根源
3) 邏輯樹-why樹練習(xí) 實(shí)際課題演練
4) 運(yùn)用優(yōu)先級法對問題課題排序

3、擬定解決策略（點(diǎn)子聯(lián)想、整理聚焦）
1) 邏輯樹- HOW樹練習(xí) 實(shí)際課題演練
2) 運(yùn)用HOW樹解決企業(yè)實(shí)際課題
3) 頭腦風(fēng)暴法BS+收斂技法KJ 小組課題解決

4、決定解決策略（評估/決定執(zhí)行計(jì)劃）
1) 分析問題解決實(shí)施過程的風(fēng)險(xiǎn)因素 講授法
2) 各相關(guān)方溝通，形成共識
3) 采用項(xiàng)目管理的方法及工具來實(shí)施解決方案 實(shí)際課題練習(xí)
a) RACI框架表 （項(xiàng)目分工協(xié)作）
b) 甘特圖（時(shí)間進(jìn)度分析）
c) 思維導(dǎo)圖（實(shí)施方案推行、追蹤策略）

5、培訓(xùn)回顧
2 復(fù)盤總結(jié) 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)