課程特點(diǎn)
本課程是一堂從管理者角度思考并實(shí)施人才戰(zhàn)略的經(jīng)典實(shí)操課程，課程脫胎于何欣老師在萬(wàn)達(dá)、華潤(rùn)、碧桂園、平安、家樂(lè)福五家世界五百?gòu)?qiáng)擔(dān)任企業(yè)大學(xué)院長(zhǎng)、職能部門(mén)總經(jīng)理的管理經(jīng)驗(yàn)，課程中所有觀點(diǎn)、案例均為講師本人在多家世界500強(qiáng)的經(jīng)歷實(shí)操總結(jié)，對(duì)“戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、人才”三個(gè)維度進(jìn)行了有效關(guān)聯(lián)。課程涵蓋超過(guò)20個(gè)以上業(yè)務(wù)場(chǎng)景、3個(gè)以上大型案例分析、20個(gè)以上實(shí)操工具和講師本人親身總結(jié)的邏輯圖，圍繞“道、法、術(shù)、例”的邏輯展開(kāi)，從頂層思考到工具落地，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行個(gè)性化問(wèn)題研討，強(qiáng)力打造企業(yè)人才戰(zhàn)略設(shè)計(jì)及落地完整價(jià)值鏈。

課程收益
1. 從人才戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)到工具落地，完整打造一條企業(yè)人才戰(zhàn)略的實(shí)操之路。
2. 提高企業(yè)中高層管理者對(duì)人才戰(zhàn)略實(shí)施的聯(lián)動(dòng)、以強(qiáng)大的人才戰(zhàn)略支撐業(yè)務(wù)創(chuàng)新及戰(zhàn)略落地。
3. 打造戰(zhàn)略級(jí)人才的識(shí)別、供給、培養(yǎng)全程邏輯，建設(shè)企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人才培養(yǎng)基地。
4. 系統(tǒng)掌握“人才供應(yīng)鏈、人才梯隊(duì)、組織賦能、激活組織、保留人才、人才與文化”六大技能

課程大綱

第一單元、頂層思考——人才戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵價(jià)值鏈
● 案例：由一次“減員增效”的故事說(shuō)起
● 技能卡片、組織與人才的雙維度
● 案例：組織賦能的四個(gè)方向（人好不好用）
● 管理者是人才戰(zhàn)略的重要推動(dòng)力（天花板）
● 人才戰(zhàn)略的一句話概要——人才供應(yīng)鏈（全篇關(guān)鍵詞）
● 六大問(wèn)題：破解人才戰(zhàn)略內(nèi)涵的六大問(wèn)題
● 要素延伸-時(shí)間：不同階段人才特質(zhì)
● 過(guò)程框架（內(nèi)部）：人才戰(zhàn)略管理的基本過(guò)程（TTSC）
● 全景羅盤(pán)：人才戰(zhàn)略關(guān)鍵技能羅盤(pán)（由外到內(nèi)的全盤(pán)思考）
● 總結(jié)：人才戰(zhàn)略管理的基本過(guò)程解讀
● 圍繞自身關(guān)鍵價(jià)值鏈的思考

第二單元、招培借留——人才供應(yīng)鏈打造的關(guān)鍵思路
● 案例：戰(zhàn)略導(dǎo)向下團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理與考核
● 案例：數(shù)量與質(zhì)量：人才結(jié)構(gòu)的“動(dòng)態(tài)失衡”
● 思考：平衡人數(shù)的結(jié)構(gòu)性失衡、做強(qiáng)組織能力
● 4B模型：人才供應(yīng)鏈建設(shè)（供給）的四維渠道
● 對(duì)人才供應(yīng)鏈四大工具的效果分析（人才供給計(jì)劃）
● 案例：X企業(yè)案例與參考邏輯
● 思考：我們企業(yè)目前的人才供給方式是怎樣的？招培借留未來(lái)要重點(diǎn)強(qiáng)化哪里？
● 分析：關(guān)鍵崗位（關(guān)鍵人才隱含其中——掌握關(guān)鍵技術(shù)、資源、能力的）
● 問(wèn)題：新業(yè)務(wù)單元如何快速成長(zhǎng)
● 技能卡片：人才復(fù)制（新業(yè)務(wù)單元如何快速成長(zhǎng)）

第三單元、梯隊(duì)建設(shè)——人才梯隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展
● 問(wèn)題：人才梯隊(duì)建設(shè)的步驟是什么？
● 后備人才梯隊(duì)建設(shè)——比例
● 后備人才梯隊(duì)建設(shè)——人才入庫(kù)（自薦、他薦均可）
● 后備人才梯隊(duì)建設(shè)——人才出庫(kù)（樣例）
● 后備人才梯隊(duì)建設(shè)——在庫(kù)培養(yǎng)（規(guī)劃，舉例出欄率50%）
● 關(guān)鍵人才打造的“五個(gè)看”
● 員工賦能：?jiǎn)T工能力提升的鐵三角（手繪）
● 人才梯隊(duì)建設(shè)的五大陷阱（管理者的介入很重要）

第四單元、激活組織——組織激活的引擎與留人技巧
● 人才流失：千億之后的短暫迷失（沒(méi)有十全十美的計(jì)劃）
● 人才流動(dòng)——TGM人才毛利率（人為什么會(huì)走）
● 通道做寬：常見(jiàn)的雙通道思路
● 通道做細(xì)：寬帶薪酬與職務(wù)序列
● 四維通道：使人才發(fā)展的高速公路不再堵車(chē)
● 案例：“周扒皮”、“黃世仁”的訴求
● 人才綁定：從機(jī)制角度鎖定關(guān)鍵人才
● 案例：星光公司的難題
● 員工回報(bào)——大部分管理者的誤區(qū)：總報(bào)酬模型
● 案例：內(nèi)外平衡（某企業(yè)負(fù)責(zé)人遇到的問(wèn)題）
● 打造文化：文化建設(shè)的“四化”（讓有激情的人活下來(lái)/活得得更好）
● 案例：大平臺(tái)、小前端、富生態(tài)——主營(yíng)業(yè)務(wù)相關(guān)多元化

反求諸己——個(gè)性化問(wèn)題答疑、解析與案例分析
最后的提示：中國(guó)企業(yè)人才戰(zhàn)略十二大典型問(wèn)題
課程復(fù)盤(pán)--全景羅盤(pán)：人才戰(zhàn)略關(guān)鍵技能羅盤(pán)（由外到內(nèi)的全盤(pán)思考）