中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
1. 了解學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)成要素
2. 組織如何實(shí)現(xiàn)持續(xù)學(xué)習(xí)
3. 掌握面對(duì)變化的世界如何去構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的方法



課程詳情

【課程背景】
一提起學(xué)習(xí)型組織,人們往往關(guān)注的是“學(xué)習(xí)”二字,很容易錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織就是通過學(xué)習(xí)來提高個(gè)人或組織的能力;其實(shí),這5個(gè)字是密不可分的。學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵不僅僅是按照五項(xiàng)修煉去做就會(huì)如何如何,而是我們必須在深刻的理解五項(xiàng)修煉的基礎(chǔ)上去改變固有的思維模式和行為方式,面對(duì)問題時(shí),組織為員工提供一個(gè)適宜的環(huán)境使他們可以自我積極地尋找問題根源和解決方案;而且員工在明確任務(wù)的目的后盡可能地聯(lián)系全局思考處理問題的方式和方法等等。我們一定要明確學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的核心含義在于尋找并提高企業(yè)不斷適應(yīng)變革的能力,在于形成組織的整體思考能力,在于提高組織整體的智商……


第一講 我們需要學(xué)習(xí)型組織嗎
1. 學(xué)習(xí)的革命
2. 兩種管理理念的對(duì)比
3. 企業(yè)的重要使命:永續(xù)發(fā)展
4. 如何渡過企業(yè)發(fā)展的瓶頸期?
5. 案例分享:?jiǎn)T工為什么不愿意學(xué)習(xí)
第二講 學(xué)習(xí)型組織在企業(yè)中的作用
1. 兩種管理的管理效果對(duì)比
2. 重新認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的真諦
3. 學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾大特點(diǎn)
4. 學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)是什么?
5. 案例分享:這樣可以把企業(yè)建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織嗎
第三講 深刻剖析學(xué)習(xí)型組織和五項(xiàng)修煉的關(guān)系
1. 自我超越
2. 改善心智模式
3. 建立共同愿景
4. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
5. 系統(tǒng)思考
6. 案例分享:航天飛機(jī)隕落的真正原因
第四講 企業(yè)如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織?
1. 建立適合學(xué)習(xí)型組織的組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
2. 深層次把握學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)
3. 著力推行員工建議制度創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
4. 充分利用學(xué)習(xí)型組織是否建立的檢查體系
5. 把握學(xué)習(xí)型組織的行為準(zhǔn)則創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
6. 從雕刻家的角度學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建
7. 參考學(xué)習(xí)型組織的測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)來創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
8. 從對(duì)中國(guó)企業(yè)的實(shí)際情況的思考中找到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的路
9. 借鑒國(guó)內(nèi)外成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
10. 案例分享:學(xué)習(xí)型組織是如何建成的


講師簡(jiǎn)介

  陳方 老師
工業(yè)心理學(xué)博士,人力資源研究方向。在企業(yè)人力資源管理領(lǐng)域近12年工作經(jīng)歷。廣東沿海大型外資、合資企業(yè)從事人力資源工作八年。曾先后服務(wù)于正大集團(tuán)、香港思憶集團(tuán)、駿豐集團(tuán),并擔(dān)任人力資源管理高級(jí)管理職位。2002年以來,一直從事企業(yè)管理咨詢和員工培訓(xùn)工作,主要為企業(yè)提供經(jīng)營(yíng)管理改善方案,輔導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理變革和進(jìn)行企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)與管理技能提升培訓(xùn)工作。
   陳方博士對(duì)企業(yè)管理工作有豐富的實(shí)際運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。能根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀,獨(dú)立制定科學(xué)合理、適合企業(yè)發(fā)展及管理需要的人力資源管理體系并有效加以推行;曾經(jīng)多次參與多家企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略、企業(yè)營(yíng)銷策略的研究與制定;對(duì)企業(yè)文化的建立、推廣;對(duì)企業(yè)知識(shí)管理、學(xué)習(xí)型組織建立以及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理診斷和企業(yè)執(zhí)行力有深入研究和豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。
陳方博士有豐富的企業(yè)員工內(nèi)部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)受邀在武漢市20多所高校進(jìn)行過30多場(chǎng)關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的演講,并為中國(guó)寶潔,中順集團(tuán),駿豐集團(tuán),中國(guó)電信,中國(guó)聯(lián)通、希望集團(tuán)、武鋼集團(tuán)等多家著名企業(yè)的企業(yè)中高層管理人員提供過有關(guān)員工職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)生涯開發(fā)與管理,領(lǐng)導(dǎo)力提升,企業(yè)變革與文化,人力資源等管理技能管理理念等方面的培訓(xùn)近百場(chǎng)并擔(dān)任武漢大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中心特聘教授。
【陳方博士管理咨詢與培訓(xùn)風(fēng)格】
陳方博士在為企業(yè)提供管理咨詢的過程中,總是能夠從企業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)并充分考慮企業(yè)發(fā)展的需要,結(jié)合自身豐富的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論和實(shí)踐,專注于為企業(yè)提供操作力極強(qiáng)的適合目前經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀的各種企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理改善的方案并加以切實(shí)的輔導(dǎo),以期讓企業(yè)在接受管理咨詢服務(wù)的過程中可以到達(dá)既系統(tǒng)解決企業(yè)存在的經(jīng)營(yíng)管理中的問題,推動(dòng)企業(yè)發(fā)展,又帶動(dòng)企業(yè)員工自身的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力的提升。
陳方博士的培訓(xùn)總是在架構(gòu)了一個(gè)完整的知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,充分從企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中出現(xiàn)的問題分析出發(fā),將企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的知識(shí)點(diǎn)通過對(duì)企業(yè)存在問題的分析和解決辦法體現(xiàn)出來,以自己在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐中遇到的典型案例作為培訓(xùn)教學(xué)的主線。陳方博士嚴(yán)肅不失幽默,寓觀念于談笑間,蘊(yùn)哲理于詼諧中。授課不僅內(nèi)容豐富,案例實(shí)用,時(shí)間緊湊,哲理分析透徹,而且實(shí)用性強(qiáng),容易記憶,形式活潑,生動(dòng)風(fēng)趣,集演和講于一身。既能達(dá)到很好的現(xiàn)場(chǎng)效果,又能對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響作用。深受企業(yè)和受訓(xùn)學(xué)員歡迎和好評(píng)。


課程對(duì)象

企業(yè)所有管理者


備    注

課程名稱:現(xiàn)代企業(yè)學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建理念與實(shí)操



 

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