內容設計：（2天）
第一單元：突破自我
打破心理防衛(wèi)，短時間內為學員建立開放式主動性的心智模式，是整個課程的開篇部分，與后面所有單元的內容都緊密結合著，主題內容是突破自我的心理障礙，勇敢嘗試曾經不敢的想法和行為，提倡創(chuàng)新意識。
（天生贏家）
第二單元：優(yōu)秀到卓越的動力
一個企業(yè)中如果容納三分之一的平庸者，即使擁有再出色的資源也終究會墮落，一個人如果沒有成為卓越的想法，學再多知識也必然會被淘汰。通過心理游戲讓大家在輕松的課堂里了解成為一名卓越人才的動力和不二法門。
（目標與方法）
第三單元：分享與關懷
團隊建設的核心文化永遠離不開關愛，凝聚力的形成，顧客服務的品質，都與其有關。通過專業(yè)游戲建設團隊中的相互信任度，提高學員面對顧客的親和力。建立習慣在組織內分享的學習型組織。拆除學員心中阻礙信任和團隊合作的壁壘。
（小傾倒，大傾倒）
第四單元：自我剖析
心理學家證明每個人最需要了解的其實是自己，正確的根據自己的人生經驗認識自己將會更助益與當前所從事的工作。本單元透過專業(yè)引導和游戲內容將學員自身的人生經驗進行深度剖析，認識自己在人際關系層面的障礙并解決它。
（選擇）
第五單元：合作共贏
合作的五大關鍵要素。信任是合作的基礎，影響合作的重要因素的分析和解決。合作游戲訓練學員在合作過程中的默契，相互鼓勵，堅持到底。
（鋸木）
第六單元：如何應付壓力與煩惱
成功者有效控制情緒，失敗者被情緒控制。為學員講述情緒控制的原理和有效方法。另外借助游戲訓練學員與他人交流的自信心與影響力。
（我無法）
第七單元：受害與被迫
很多人之所以不想成功，是因為想把自己放在一個受害者的位置，然后得到他人的同情。當別人評價他的時候，他喜歡聽到，“不是他的錯，他本來可以成功，只是因為某某的錯誤。他完全是這個事件的受害者，我們不要怪他，我們要同情他�！背两�在這種有毒藥的同情藥水當中，人很快就會變成犧牲品。
第八單元：時間與生命
如果能把每天都當成生命中最后一天去過的話，那么任何目標實現(xiàn)都將并非難事。本單元講述內容包括時間管理的六大原則，專業(yè)的活動引導學員體驗生命結束的恐懼，訓練學員對時間的珍惜以及對自我價值實現(xiàn)的欲望。
（遺書）
第九單元：我是責任者
學員激勵的正激勵與負激勵關系。
自我激勵比激勵他人更有難度。
這個單元的游戲讓大家體驗到找借口的巨大痛苦，養(yǎng)成學員沒有任何借口的心智模式，讓學員養(yǎng)成自律的心智模式主動挑起重任并負責到底的勇氣和毅力。
（掌上壓）
第十單元：人生轉折點
人生劇本的重新整理，心理學家證實，人類的思維模式和心智模式很大程度受5歲之前的學前教育影響，本單元通過游戲活動探索回憶每個學員心中的人生劇本，同時對工作和生活起到負面的部分進行自我修復。
課程假借這個單元中父母愛的部分內容對前面單元進行整合，引導學員爆發(fā)自己的行動力和決斷力。
（理所當然）
第十一單元：紅黑游戲
在博弈生存的環(huán)境中，如何加強團隊間的合作，如何達到一個共贏的目的。形成良好的團隊合作，達到在一個團隊中，不互相扯皮，不互相較勁，而是形成團隊的合力，共同達成團隊的目標與愿景。
第十二單元：跟自己下挑戰(zhàn)書
行動力考核部分。是決心而非環(huán)境決定一個人的命運，學員通過本單元高強度的過關訓練，體驗自己前所未有的體能與決心，徹底解除心理沉積的所有懶惰等壞習慣，迸發(fā)出如猛虎般強大的決心與對達成目標的欲望。
（睜開你老虎般的眼睛）
授課方式：游戲，互動，講解