中國培訓易(m.a10by9.cn) 特色課程內(nèi)訓課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓易(m.a10by9.cn)

培訓目標
對自我以及對他人的清晰認識、處理關系的恰當手段、突破管理瓶頸的有效思路、面對困境不餒的信念、看待解決問題的有效視角。掌握認識自己和洞察別人內(nèi)心需求的獨特視角和實用方法,提高說服能力、增強領導力及領導藝術,敏銳洞察心理、發(fā)展自我及提高情商,從根本上更有效的影響帶動他人



課程詳情

第一篇 經(jīng)理人角色認知與定位
第一講 認清角色 忠于公司
1、 經(jīng)理人的四種角色
職業(yè)經(jīng)理的四大角色:上司、同僚、下屬、自己
錯誤角色分析:老好人、自然人、官員、民意代表
2、忠于公司,還是忠于職業(yè)?
四種工作觀分析:雷鋒精神、雙贏、注重自己、混日子
職業(yè)化的思考: 為自己負責,與公司共贏
第二講 承擔責任 解決問題
問題的解決者 責任的承擔者
第三講 雙贏思維 輔佐上司
1、了解上司、體諒上司
困惑:上司不愿意承擔責任,我怎么辦?
2、端正你對他的做法:輔佐上司、服務上司
第二篇 團隊建設與溝通篇
第一講 修煉一流的團隊
1. 建立起對團隊的共同認識基礎
2. 看圖研討:有團隊與沒有團隊狀況下的差別
3. 團隊的運作與溝通
4. 團隊合作的核心理念
5. 案例研討:面對不同的工作環(huán)境與任務運用不同的團隊溝通工具
6. 激勵團隊的若干工具:
7. 研討與總結(jié):高績效團隊運作中的若干工具
8. 團隊合作技巧訓練
9. 組織層面的團隊協(xié)作技能訓練
10. 個人層面的團隊合作練習
第二講 推進有效溝通
1、回顧與總結(jié):已經(jīng)接觸過哪些典型的溝通行為
2、避免觸犯溝通禁忌
3、溝通不宜行為舉例與辨別
4、 企業(yè)內(nèi)部溝通的主要類型
5、如何與上級開展溝通
6、如何與下級開展溝通
7、如何開展部門間的溝通與協(xié)調(diào)
8、 如何應對特殊狀態(tài)下的溝通
9、批評與表揚下屬的技巧
10、沖突狀態(tài)下的溝通策
第三講 診斷團隊的發(fā)展階段并采用不同的領導方法
1、掌握挑選團隊成員的方法
2、學會制定有效的團隊目標
3、團隊精神塑造
4、團隊時間管理
5、團隊激勵技巧
6、團隊沖突解決技巧
第三篇 團隊領導力提升
理解并運用打造高績效團隊的關鍵技巧
第一講:領導力核心素質(zhì)的培養(yǎng)
1. 通過塑造與傳播愿景提升領導力
2. 通過價值觀塑造提升領導力
3. 通過建立信任塑造領導力
4. 其它領導力素質(zhì)的培養(yǎng)
第二講:幾種典型的領導行為方式及領導力培養(yǎng)
1. 支持型領導行為的培養(yǎng)
2. 指導型領導行為的培養(yǎng)
3. 參與型領導行為的培養(yǎng)
4. 領導者獎勵行為的培養(yǎng)
5. 超凡魅力型領導行為的培養(yǎng)
第三講:有效授權與領導力提升
1. 研討:請比較命令與授權的差別
2. 總結(jié):授權的功能與運用
3. 借鑒授權的理念下達命令
4. 有效授權的四個步驟
5. 推進有效授權的實踐:避免走入授權的誤區(qū)
第四講:有效激勵下屬與領導力提升
1、 員工激勵的基本原理
2、 企業(yè)內(nèi)部激勵文化的基本類型
3、 練習:他們?yōu)楹味ぷ鳎?
4、 塑造良好的內(nèi)部激勵機制
5、 企業(yè)內(nèi)部激勵機制的內(nèi)容
6、 制度型激勵與非制度型激勵的綜合運用
7、 日常工作中如何有效激勵下屬
8、 日常工作中激勵下屬的常見方法


講師簡介

  王建軍 老師
"山外山教育(Group)董事長;
浙江大學繼續(xù)教育學院主講教授;
上海交通大學海外教育特聘教授;
阿里巴巴“百家講壇”簽約講師
清華、北大、復旦大學總裁研修班指定“團隊建設與領導力”導師。"


王建軍老師是將國際戶外團隊體驗學習理念引入中國大陸的先驅(qū)者之一,國內(nèi)第一代體驗學習高級培訓師,率先在中國高校開設了體驗學習心理學課程。擁有職業(yè)經(jīng)理人和人力資源執(zhí)業(yè)資格。
王建軍老師還是一位優(yōu)秀的民營企業(yè)家,具有豐富的閱歷和人文知識背景,是一個4分理論6分實踐的“兩面派”講師,較強的企業(yè)操作實踐能力和較好的理論功底,使王老師的課程更加貼近企業(yè)實際,贏得了更多企業(yè)家的認可。


課程對象

銀行中高層管理者,企業(yè)中高層管理者


備    注

課程名稱:經(jīng)理人管理技能與領導力提升



 

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