課程詳情
課程目標：
MTP(英文全稱Management Training Program )原義為管理培訓計劃，是由美國在二次大戰(zhàn)后，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體系。該體系對于20世紀全球經(jīng)濟特別是歐美、日經(jīng)濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。
『MTP管理才能發(fā)展培訓』架構(gòu)綜合了管理學、心理學、行為學，既展現(xiàn)當代企業(yè)管理前沿理念，又充分結(jié)合不同國家和地域，與行業(yè)的突出特征，最突出特點是完成了“知”、“行”合一的培訓架構(gòu)，在培訓方法上強調(diào)現(xiàn)場演練和課后的實際操作指導，實現(xiàn)了培訓從課堂到工作實踐的延伸。對培訓成效給予明確的承諾和保證。
教學方式：
講授思考 經(jīng)驗分享 小組討論 角色扮演 個案研討 創(chuàng)意思考 示范指導 行動學習
課程目錄：
第一講：主管的價值定位與管理技能
1.主管所面對的管理挑戰(zhàn)
2.創(chuàng)造主管價值的四個角色
3.主管的任務(wù)與基本心態(tài)
4.主管需具備的核心技能
5.如何成為杰出的主管
6.如何有效向上司建言
7.如何處理與上司意見對立
8.如何幫助上司創(chuàng)造價值
第二講：管理基準與目標設(shè)定
1.管理的三層功夫
2.建立管理基準之目的
3.管理基準有那些？
4.如何建立管理基準？
5.目標管理之意義
6.如何設(shè)定目標？
7.KPI的制定
第三講：組織管理原則與職務(wù)指派
1.組織管理的意義
2.組織管理四原則
3.如何進行職務(wù)指派？
4.下達命令的方法
5.職務(wù)分配的檢討
6.如何改善職務(wù)指派？
第四講:工作溝通協(xié)調(diào)技巧
1.溝通的真義
2.常見的溝通問題
3.人際溝通心理之窗
4.建立溝通的正確認知
5.有效溝通的六個技巧
6.調(diào)動溝通的積極心態(tài)
7.有效協(xié)調(diào)的技巧
第五講：積極態(tài)度與激勵員工
1.員工工作態(tài)度不佳的原因
2.什么是積極工作態(tài)度
3.如何調(diào)動員工的積極心態(tài)
4.如何引導員工不良態(tài)度之改善
5.激勵的雙因子理論
6.如何激勵員工
7.如何激發(fā)員工斗志
第六講：部屬培育與指導
1.為什么要培育部屬
2.如何診斷員工能力需求
3.有效教導的方法
4.主管OJT技巧
5.擬定部屬訓練計劃
6.如何克服學習障礙
7.培訓績效之追蹤
第七講：員工問題之處理
1.員工的行為圖解
2.了解員工的需求
3.需求不滿的行為
4.如何面談員工掌握需求
5.如何處理員工問題
6.如何協(xié)調(diào)員工走出低潮？
7.如何建立工作信心？
第八講：領(lǐng)導力發(fā)揮與管理展開
1.領(lǐng)導的10個意義
2.領(lǐng)導的四個面向
3.情境領(lǐng)導的方法
4.領(lǐng)導與管理的不同
5.如何展開管理的功夫
6.行動學習與管理能力提升
7.管理能力與時俱進
MTP(英文全稱Management Training Program )原義為管理培訓計劃，是由美國在二次大戰(zhàn)后，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體系。該體系對于20世紀全球經(jīng)濟特別是歐美、日經(jīng)濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。
『MTP管理才能發(fā)展培訓』架構(gòu)綜合了管理學、心理學、行為學，既展現(xiàn)當代企業(yè)管理前沿理念，又充分結(jié)合不同國家和地域，與行業(yè)的突出特征，最突出特點是完成了“知”、“行”合一的培訓架構(gòu)，在培訓方法上強調(diào)現(xiàn)場演練和課后的實際操作指導，實現(xiàn)了培訓從課堂到工作實踐的延伸。對培訓成效給予明確的承諾和保證。
教學方式：
講授思考 經(jīng)驗分享 小組討論 角色扮演 個案研討 創(chuàng)意思考 示范指導 行動學習
課程目錄：
第一講：主管的價值定位與管理技能
1.主管所面對的管理挑戰(zhàn)
2.創(chuàng)造主管價值的四個角色
3.主管的任務(wù)與基本心態(tài)
4.主管需具備的核心技能
5.如何成為杰出的主管
6.如何有效向上司建言
7.如何處理與上司意見對立
8.如何幫助上司創(chuàng)造價值
第二講：管理基準與目標設(shè)定
1.管理的三層功夫
2.建立管理基準之目的
3.管理基準有那些？
4.如何建立管理基準？
5.目標管理之意義
6.如何設(shè)定目標？
7.KPI的制定
第三講：組織管理原則與職務(wù)指派
1.組織管理的意義
2.組織管理四原則
3.如何進行職務(wù)指派？
4.下達命令的方法
5.職務(wù)分配的檢討
6.如何改善職務(wù)指派？
第四講:工作溝通協(xié)調(diào)技巧
1.溝通的真義
2.常見的溝通問題
3.人際溝通心理之窗
4.建立溝通的正確認知
5.有效溝通的六個技巧
6.調(diào)動溝通的積極心態(tài)
7.有效協(xié)調(diào)的技巧
第五講：積極態(tài)度與激勵員工
1.員工工作態(tài)度不佳的原因
2.什么是積極工作態(tài)度
3.如何調(diào)動員工的積極心態(tài)
4.如何引導員工不良態(tài)度之改善
5.激勵的雙因子理論
6.如何激勵員工
7.如何激發(fā)員工斗志
第六講：部屬培育與指導
1.為什么要培育部屬
2.如何診斷員工能力需求
3.有效教導的方法
4.主管OJT技巧
5.擬定部屬訓練計劃
6.如何克服學習障礙
7.培訓績效之追蹤
第七講：員工問題之處理
1.員工的行為圖解
2.了解員工的需求
3.需求不滿的行為
4.如何面談員工掌握需求
5.如何處理員工問題
6.如何協(xié)調(diào)員工走出低潮？
7.如何建立工作信心？
第八講：領(lǐng)導力發(fā)揮與管理展開
1.領(lǐng)導的10個意義
2.領(lǐng)導的四個面向
3.情境領(lǐng)導的方法
4.領(lǐng)導與管理的不同
5.如何展開管理的功夫
6.行動學習與管理能力提升
7.管理能力與時俱進
講師簡介
閆海濤 老師
閆海濤老師國內(nèi)著名實戰(zhàn)派人力資源專家，青島海問管理咨詢公司高級咨詢顧問，主要研究方向為人力資源體系與執(zhí)行力體系建設(shè)。閆老師先后就讀于清華大學和西安交通大學MBA，國家高級經(jīng)濟師、美國人力資源協(xié)會認證講師、PTT國際職業(yè)培訓師資格認證講師，國際管理咨詢協(xié)會認證咨詢師、國家人力資源管理師認證培訓講師，并擔任中天恒集團、先鋒公司、海洋科技館、青島民聯(lián)等多家公司常年顧問，多次與麥肯錫、羅蘭貝格、普華永道國際知名咨詢公司合作。清華大學繼續(xù)教育學院、易創(chuàng)培訓網(wǎng)、中華總裁培訓網(wǎng)、慧路培訓網(wǎng)等國內(nèi)幾十家公司特約講師，80多家企業(yè)咨詢項目操作經(jīng)驗：涉及家電、電力、機械、電子、房產(chǎn)、食品、醫(yī)藥、IT、廣告等20多個行業(yè)，咨詢客戶續(xù)簽率高達60%，授課超過10，000課時，學員超過100，000人，內(nèi)訓客戶近200家，足跡遍全國各大城市。閆老師擁有十六年的管理實踐經(jīng)驗，曾在日本東芝公司、國內(nèi)著名民營企業(yè)擔任總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)等高級管理職務(wù)，“少講理論，多給方法，用案例剖析問題”是閆老師始終堅持的培訓風格，極具震撼力的語言表達能力, 良好的個人修養(yǎng)和人格魅力深受學員的愛戴和尊重，深得企業(yè)人士的一致好評。
【培訓特點】
1．所有培訓課程都是在廣泛調(diào)研、分析企業(yè)管理需要的基礎(chǔ)之上，精心策劃的經(jīng)典課程，課程內(nèi)容設(shè)計合理且極具針對性； 2．系統(tǒng)的管理理論加上長期企業(yè)管理實踐經(jīng)驗是其培訓課程生動而豐富； 3．優(yōu)秀的語言表達能力和親和力，使學員在輕松、愉悅的培訓氛圍中學習管理方法，掌握管理技能。
【閆老師培訓觀點】
以客戶為中心，量體裁衣，授人以魚，更要授人以漁！
【培訓特點】
1．所有培訓課程都是在廣泛調(diào)研、分析企業(yè)管理需要的基礎(chǔ)之上，精心策劃的經(jīng)典課程，課程內(nèi)容設(shè)計合理且極具針對性； 2．系統(tǒng)的管理理論加上長期企業(yè)管理實踐經(jīng)驗是其培訓課程生動而豐富； 3．優(yōu)秀的語言表達能力和親和力，使學員在輕松、愉悅的培訓氛圍中學習管理方法，掌握管理技能。
【閆老師培訓觀點】
以客戶為中心，量體裁衣，授人以魚，更要授人以漁！
課程對象
中層管理人員
備 注
課程名稱：MTP中層管理才能培訓系列
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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