中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
1、使學(xué)員對(duì)卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力有一個(gè)清晰的認(rèn)知;
2、有效拓展學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力思維與執(zhí)行力思想;
3、使學(xué)員能行之有效地提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力以及如何提高企業(yè)整體的執(zhí)行力。
課程詳情
第一部分 卓越的領(lǐng)導(dǎo)力
案例一
第一章 領(lǐng)導(dǎo)力的解析與思考
案例二
1、領(lǐng)導(dǎo)力可以習(xí)得(案例1)
? 一流的領(lǐng)導(dǎo)者;
? 后天的領(lǐng)導(dǎo)者;
? 潛在的領(lǐng)導(dǎo)者;
? 有限的領(lǐng)導(dǎo)者;
2、剖析領(lǐng)導(dǎo)力(案例2)
? 領(lǐng)導(dǎo)力解析;
? 野牛群中的領(lǐng)導(dǎo)者;
? 學(xué)雁群飛翔;
3、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位(案例3)
? 領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)——孕育領(lǐng)導(dǎo)的搖籃;
? 領(lǐng)導(dǎo)者是探險(xiǎn)家;
? 領(lǐng)導(dǎo)者是藝術(shù)家;
? 領(lǐng)導(dǎo)者是法官;
? 領(lǐng)導(dǎo)者是戰(zhàn)士;
第二章 開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)潛能
案例三
1、 領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵:分清主次;(案例4)
2、 領(lǐng)導(dǎo)力的核心:正直;(案例5)
3、 領(lǐng)導(dǎo)力的終極檢驗(yàn):積極變革;(案例6)
4、 獲得領(lǐng)導(dǎo)力的方法:解決問題;(案例7)
5、 領(lǐng)導(dǎo)者具備的態(tài)度;(案例8)
6、 領(lǐng)導(dǎo)者最寶貴的財(cái)富:人力資源;(案例9)
7、 領(lǐng)導(dǎo)者必不可少的素質(zhì):建立共同愿景;(案例10)
8、 領(lǐng)導(dǎo)力的標(biāo)簽:自律;(案例11)
第三章 卓越領(lǐng)導(dǎo)者必備能力
案例四
1、 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的決斷力;(案例12)
2、 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新力;(案例13)
3、 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的溝通力;(案例14)
4、 卓越領(lǐng)導(dǎo)者引領(lǐng)追隨者的影響力與感召力;(案例15)
5、 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)力;(案例16)
6、 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的危機(jī)處理能力。(案例17)
第二部分 執(zhí)行力
案例五
第四章 構(gòu)建執(zhí)行力文化
案例六
1、 企業(yè)文化(案例18);
? 企業(yè)文化的緯度;
? 文化的精髓;
? 文化看得見嗎?
? 企業(yè)文化的三個(gè)定則。
2、 執(zhí)行力文化;(案例19)
? 改變理念了嗎?
? 改變行為了嗎?
? 業(yè)績(jī)與薪酬掛鉤了嗎?
? 有暢通的溝通渠道嗎?
? 以身作則了嗎?
? 知人善任了嗎?
第五章 有效提升執(zhí)行力的關(guān)鍵步驟
案例七
? 找人(需要的人);
? 培訓(xùn)轉(zhuǎn)化(教育);
? 授權(quán)與溝通(擺脫心理障礙);
? 評(píng)估績(jī)效(公司制度相應(yīng)的改變);
? 獎(jiǎng)懲(公正合理);
講師簡(jiǎn)介
鮑愛中 老師
復(fù)旦大學(xué)企業(yè)管理博士;復(fù)旦大學(xué)企業(yè)管理研究所顧問;國(guó)務(wù)院西部辦上海展望培訓(xùn)基地特聘教授;北大總裁班、清華總裁班、南昌大學(xué)總裁班特邀教授、時(shí)代光華、影響力、幾十家公司高級(jí)培訓(xùn)講師、咨詢顧問;十多年國(guó)有企業(yè)、臺(tái)資企業(yè)及多家民營(yíng)企業(yè)的工作經(jīng)歷,擔(dān)任過培訓(xùn)經(jīng)理、人事主管,并有多年的總經(jīng)理、董事長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn),積累了豐富的管理與培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)課程主要特色:
依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合相關(guān)的管理理論,在眾多的具體案例分析中,使課程翔實(shí)生動(dòng)——既能調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與的興趣,活躍氣氛,又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。
課程主要特征:
案例分析 + 分組討論 + 情景模擬 + 互動(dòng)游戲
鮑老師課程的部分學(xué)員評(píng)價(jià)
從來沒有聽過這樣的講課方式,希望以后能經(jīng)常參加這樣的課程。(課程《贏在中層》)
——上海申伸強(qiáng)
有激情,深入淺出,有大家風(fēng)范。(課程《高效執(zhí)行力》)
——撫順石化
對(duì)服務(wù)的理解,非常深刻,課程互動(dòng)氣氛好。(課程《卓越的服務(wù)理念與技巧》)
——黃金搭檔
對(duì)課程掌控強(qiáng),時(shí)間把握精準(zhǔn)。(課程《創(chuàng)新思維》)
——上海號(hào)百(電信)
課程設(shè)置結(jié)構(gòu)合理,理論與實(shí)際結(jié)合,幽默風(fēng)趣,臨時(shí)應(yīng)變能力強(qiáng)。(課程《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》)
——東北電網(wǎng)
對(duì)中國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展見解深刻。(課程《高效執(zhí)行力》)
——上海臨港新城
真的請(qǐng)對(duì)了老師。(課程《從技術(shù)走向管理》)
——中鐵隧道集團(tuán)
課程非常有吸引力。(課程《管理下屬之道》)
——可口可樂
本來打算睡覺的,沒有想到時(shí)間管理的課程也能講的這樣緊張,有激情。(課程《時(shí)間管理藝術(shù)》)
——島津國(guó)際貿(mào)易
老師的課程非常實(shí)用,對(duì)我們的工作有指導(dǎo)作用。(課程《中層主管綜合技能訓(xùn)練》)
——漳浦電力
沒有想到老師的課程效果這么好,學(xué)員這樣認(rèn)真。(課程《C級(jí)管理人員綜合技能培訓(xùn)班》)
——揭西電力
4天的培訓(xùn),竟然能讓學(xué)員這么有吸引力,而且行政人員有事出去,完成急事后立即就趕回來,這樣的培訓(xùn),在我們公司是第一次。(課程《管理者綜合素養(yǎng)修煉》)
——香格里拉.迪慶電力
第二天上午連續(xù)4個(gè)小時(shí)的培訓(xùn),竟然讓我們不走神,水平的確很高。ㄕn程《中高層管理干部管理技能提升》)
——濟(jì)南施爾明眼科醫(yī)院
這是我第一次參加培訓(xùn)時(shí)沒有睡覺。講的非常好。ㄕn程《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力》)
——伊利原奶事業(yè)部
課程對(duì)象
企業(yè)中高級(jí)經(jīng)理、主管,以及想成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的相關(guān)人士。
備 注
課程名稱:打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力