中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
1、使學(xué)員了解優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)所擁有的特征
2、了解團(tuán)隊(duì)形成與發(fā)展的5個(gè)階段
3、了解并掌握解決團(tuán)隊(duì)沖突可應(yīng)用的5種方式
4、了解團(tuán)隊(duì)角色與組織角色的互補(bǔ)的具體做法
5、懂得如何建設(shè)解決問題型團(tuán)隊(duì)的方法
課程詳情
五、課程時(shí)間
1—2天。
六、課程內(nèi)容
第一講 團(tuán)隊(duì)概述
一、人群、組織與團(tuán)隊(duì)
1.組織的三個(gè)要素2.團(tuán)隊(duì)與組織的不同3.團(tuán)隊(duì)的作用
二、團(tuán)隊(duì)的5P要素
1.Purpose (目標(biāo))2.Place (定位)3.Plan (計(jì)劃)4.Power (職權(quán))5.People (人員)
三、團(tuán)隊(duì)的三種類型
1.多功能型團(tuán)隊(duì)2.跨部門問題解決型團(tuán)隊(duì)3.自我管理型團(tuán)隊(duì)
第二講 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段及措施
一、成立期的團(tuán)隊(duì)特征及措施
1.成立期的團(tuán)隊(duì)特征2.成立期的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)采取的對(duì)策
二、動(dòng)蕩期的團(tuán)隊(duì)特征及措施
1.動(dòng)蕩期的團(tuán)隊(duì)特征2.動(dòng)蕩期的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)采取的對(duì)策
三、穩(wěn)定期的團(tuán)隊(duì)特征及措施
1.穩(wěn)定期的團(tuán)隊(duì)特征2.穩(wěn)定期的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)采取的對(duì)策
四、高產(chǎn)期的團(tuán)隊(duì)特征及措施
1.高產(chǎn)期的團(tuán)隊(duì)特征2.高產(chǎn)期的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)采取的對(duì)策
五、衰退/調(diào)整期的團(tuán)隊(duì)特征及措施
1.衰退/調(diào)整期的團(tuán)隊(duì)特征2.衰退/調(diào)整期的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)采取的對(duì)策
第三講 團(tuán)隊(duì)沖突及其解決方案
一、正確認(rèn)識(shí)并認(rèn)真對(duì)待團(tuán)隊(duì)沖突
二、團(tuán)隊(duì)沖突的5種處理方式
1.競(jìng)爭(zhēng)式?jīng)_突的特點(diǎn)及處理方式2.合作式?jīng)_突的特點(diǎn)及處理方式
3.妥協(xié)式?jīng)_突的特點(diǎn)及處理方式4.回避式?jīng)_突的特點(diǎn)及處理方式
5.遷就式?jīng)_突的特點(diǎn)及處理方式
三、不同情況處理的經(jīng)權(quán)之道
第四講 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成員職業(yè)價(jià)值觀
一、職業(yè)價(jià)值觀之一 ——對(duì)工作敬業(yè)
二、職業(yè)價(jià)值觀之二 ——對(duì)公司忠誠(chéng)
三、職業(yè)價(jià)值觀之三 ——對(duì)領(lǐng)導(dǎo)服從
四、職業(yè)價(jià)值觀之四 ——對(duì)他人欣賞
五、職業(yè)價(jià)值觀之五 ——對(duì)自己自信
六、職業(yè)價(jià)值觀之六 ——對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)
第五講 高效團(tuán)隊(duì)的建立與管理
一、明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
1.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)必須服務(wù)于組織目標(biāo) 2.目標(biāo)設(shè)定必須符合SMART原則
3.要有與目標(biāo)匹配的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI 4.要有配套的激勵(lì)機(jī)制
二、 智慧、資源、信息共享
1.只有共享才能高效2.為什么智慧、資源和信息不共享3.培養(yǎng)共享環(huán)境
三、以解決問題為導(dǎo)向
1.什么是問題2.問題之所以是問題的原因分析3.界定問題常犯的三個(gè)方面的錯(cuò)誤4.找尋關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素5.分析的工具:邏輯樹6.集思廣益解決問題的思路和方法7.加強(qiáng)與相關(guān)部門或人員的溝通8.考慮到各種可能的負(fù)面作用后執(zhí)行
四、好的溝通與協(xié)作
1.清楚、完整2.簡(jiǎn)明扼要3.設(shè)身處地4.思路清晰5.從結(jié)果(塔尖上)說起6.傾聽的技巧
五、共同的價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)規(guī)范
1.價(jià)值觀要與原則一致2.樹立團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀3.價(jià)值觀與團(tuán)隊(duì)規(guī)范4.團(tuán)隊(duì)規(guī)范的基本改變模式5.團(tuán)隊(duì)規(guī)范的熱爐原則
六、相互信任,且有歸屬感
1.什么是信任2.破壞信任的行為3.建立信任的簡(jiǎn)單做法
七、團(tuán)隊(duì)角色相互認(rèn)知
1.成功團(tuán)隊(duì)的8種關(guān)鍵角色2.團(tuán)隊(duì)角色的自我認(rèn)知3.從兩個(gè)方面挑選人才4.長(zhǎng)處嫁接5.組織角色與團(tuán)隊(duì)角色互補(bǔ)
講師簡(jiǎn)介
翁士增 老師
翁士增,復(fù)旦大學(xué)MBA碩士,全國(guó)著名培訓(xùn)師,中國(guó)管理科學(xué)研究院終身研究員,北大培訓(xùn)中心特聘教授,中國(guó)企業(yè)家聯(lián)合會(huì)專家,浙江省國(guó)資委培訓(xùn)中心專家,上海交通大學(xué)培訓(xùn)中心教授,浙大繼續(xù)教育學(xué)院特聘教授,浙江中小企業(yè)研究所副所長(zhǎng),多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首席講師。
講課風(fēng)格:功底深厚,專注投入;以學(xué)員為中心,采用講授、案例研究、情景模擬、游戲體驗(yàn)等現(xiàn)代互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式;同時(shí)授課時(shí)語言幽默形象,善于用生活中和企業(yè)中的常用事例和案例模擬等情境式教學(xué)方法,把理性了解與感性認(rèn)知二者巧妙結(jié)合,曾多次被評(píng)為“最受歡迎的講師”、“金牌講師”等。在課堂上將管理理念與實(shí)踐操作緊密結(jié)合,激情、幽默、極強(qiáng)的感染力與震撼力,還有出色的現(xiàn)場(chǎng)駕馭能力;在不知不覺中完成對(duì)課程的理解和頓悟,是他課程的最大特點(diǎn)。
課程對(duì)象
中、高層管理者、主管和班組長(zhǎng)、后備干部等。
備 注
課程名稱:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)