課程簡(jiǎn)介
1. 本課程整合了諸如MBO、BSC、KPI等國(guó)際流行的最新管理理論，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化和企業(yè)發(fā)展的階段需要，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為我所用。
2. “三元復(fù)合指標(biāo)”作為現(xiàn)代績(jī)效管理技術(shù)的核心，用“關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）”、“基本績(jī)效指標(biāo)（CPI）”和“關(guān)鍵行為指標(biāo)（KBI）”等三套指標(biāo)，構(gòu)成了完整的績(jī)效指標(biāo)體系，實(shí)現(xiàn)了“戰(zhàn)略型績(jī)效管理”、“職能型績(jī)效管理”和“過(guò)程型績(jī)效管理”的有機(jī)統(tǒng)一。
3. 以實(shí)操為主，理論為輔。不論你是否真正懂得了績(jī)效管理，只要按照講授步驟試著去做，在實(shí)踐中加深理解和提高，就一定能解決績(jī)效管理的難題，使企業(yè)的績(jī)效得到顯著提升。

預(yù)期效果
 你將走出以往績(jī)效管理難以成功的誤區(qū)；
 你將認(rèn)識(shí)到績(jī)效管理其實(shí)并不太難；
 你將具有設(shè)計(jì)績(jī)效管理方案的能力；
 你將能解決績(jī)效管理中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

課程特色
 循序漸進(jìn)。按照績(jī)效管理各個(gè)實(shí)施階段的邏輯步驟，逐一研討，使大家從宏觀(guān)到微觀(guān)掌握績(jī)效管理的操作方法；
 案例分析。對(duì)績(jī)效管理實(shí)施中遇到的問(wèn)題，大家各抒己見(jiàn)，然后由老師進(jìn)行講解歸納；
 現(xiàn)場(chǎng)演練。對(duì)績(jī)效管理的關(guān)鍵步驟和操作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作演練，老師點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步加深理解；
 課后跟蹤。老師將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后隨時(shí)解答學(xué)員在操作實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，為學(xué)員提供顧問(wèn)服務(wù)。

課程提綱
一、 我們?yōu)槭裁匆�搞�?jī)效管理
分蘋(píng)果故事的啟示
1. 企業(yè)管理就是績(jī)效管理
2. 績(jī)效管理的循環(huán)系統(tǒng)
3. 績(jī)效管理對(duì)企業(yè)、員工和管理者的好處
二、 績(jī)效管理失敗的原因剖析
1. 國(guó)內(nèi)外績(jī)效管理的現(xiàn)狀
2. 績(jī)效管理失敗的原因剖析
三、 績(jī)效管理的核心理論
1. 目標(biāo)管理（MBO）
 目標(biāo)管理的主要特點(diǎn)
 目標(biāo)管理的局限
 目標(biāo)管理在績(jī)效管理中的應(yīng)用
2. 平衡記分卡（BSC）
 案例分析：三鹿、富士康和冠生園的教訓(xùn)
 平衡記分卡平衡了什么
 平衡記分卡的局限
 平衡記分卡在績(jī)效管理中的應(yīng)用
3. 關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）
 關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的意義
 關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的特征和局限
 關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)在績(jī)效管理中的應(yīng)用
4. MBO、BSC和KPI在績(jī)效管理中的綜合應(yīng)用
四、 績(jī)效管理的前期準(zhǔn)備
1. 建立績(jī)效管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
 績(jī)效管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的組成
 績(jī)效管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職責(zé)
2. 顯現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略
 當(dāng)前企業(yè)在經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略管理方面的非正常狀況
 經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的方法
 經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的基本內(nèi)容
 制定經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的要求
3. 優(yōu)化基礎(chǔ)管理制度
研討：企業(yè)在個(gè)發(fā)展階段的工作重心是什么？
 企業(yè)基礎(chǔ)管理制度的內(nèi)容
4. 全員培訓(xùn)
 績(jī)效管理的培訓(xùn)內(nèi)容
五、 業(yè)績(jī)指標(biāo)的設(shè)定
1. 績(jī)效管理的類(lèi)型
2. 業(yè)績(jī)指標(biāo)體系
3. 業(yè)績(jī)指標(biāo)的特征
4. 業(yè)績(jī)指標(biāo)的表示方法
5. 設(shè)定公司級(jí)KPI的步驟
 幾個(gè)相關(guān)概念的聯(lián)系和區(qū)別
 目標(biāo)的兩個(gè)級(jí)別：必達(dá)目標(biāo)和期望目標(biāo)
 尋找KSF的主要工具——魚(yú)骨圖
 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：用魚(yú)骨圖將公司階段目標(biāo)轉(zhuǎn)化為KPI的方法
6. 公司KPI向下分解的八個(gè)原則
7. 設(shè)定基本基本績(jī)效指標(biāo)CPI的方法
8. KPI 和CPI 的合并
六、 關(guān)鍵行為指標(biāo)（KBI）的設(shè)定
1. 績(jī)效管理的效標(biāo)
2. 設(shè)定關(guān)鍵行為指標(biāo)（KBI）的意義
3. 關(guān)鍵行為指標(biāo)的來(lái)源
4. 行為指標(biāo)的定義及分級(jí)
5. 設(shè)定關(guān)鍵行為指標(biāo)的步驟
七、 三元復(fù)合績(jī)效管理體系
1. 三元復(fù)合績(jī)效管理體系模型
2. 三元復(fù)合績(jī)效管理體系的特點(diǎn)
八、 績(jī)效實(shí)施中的管理重點(diǎn)
1. 制定績(jī)效實(shí)施計(jì)劃
 計(jì)劃的基本要求
 滾動(dòng)計(jì)劃法
2. 績(jī)效輔導(dǎo)
3. 資源整合
4. 監(jiān)督控制
5. 信息采集
6. 溝通和激勵(lì)
案例分析：從巴比倫塔爛尾看溝通的重要性
 溝通比技巧更重要的是心態(tài)
 溝通應(yīng)遵循的原則
 馬斯洛的需求層次理論
案例分析：對(duì)誰(shuí)的激勵(lì)力最大
 弗洛姆期望激勵(lì)理論
 表?yè)P(yáng)的心理學(xué)特征及應(yīng)用
九、 績(jī)效考評(píng)的方法
1. 績(jī)效考評(píng)方案的基本內(nèi)容
2. 績(jī)效考評(píng)頻度設(shè)計(jì)的原則
3. 績(jī)效考評(píng)的主體設(shè)計(jì)
4. 權(quán)重設(shè)計(jì)的原則
5. 業(yè)績(jī)指標(biāo)的配分規(guī)則
6. 個(gè)人業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)度的評(píng)定
7. 行為指標(biāo)的配分規(guī)則
十、 績(jī)效反饋的工作內(nèi)容
1. 制度性績(jī)效面談
 面談的目的
 面談的技巧
2. 考評(píng)異議的申訴和處理
3. 績(jī)效考評(píng)結(jié)果的應(yīng)用
 對(duì)不同績(jī)效表現(xiàn)員工的處理
 基本工資與績(jī)效工資的比例
課堂練習(xí)：計(jì)算出李富貴當(dāng)月工資總額應(yīng)當(dāng)是多少
4. 分析績(jī)效表現(xiàn)
 分析整體績(jī)效表現(xiàn)情況
 分析績(jī)效指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定情況
 檢討績(jī)效管理的組織情況
5. 制定改善措施