中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
《EMBA領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》---- ‘卓越領(lǐng)導(dǎo)力與應(yīng)用’
課程詳情
第一章 導(dǎo)論
掌握領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究對象,了解領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論體系.明確學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)意義
重點難點:1、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究對象 2、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的理論體系
1:學(xué)習(xí)和研究對象
2、特點與理論體系
3、現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展
4、管理實踐與應(yīng)用
第二章 領(lǐng)導(dǎo)基本概念
學(xué)習(xí)目標(biāo):明確領(lǐng)導(dǎo)概念,懂得領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系,明確領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成要素。
重點難點:1、領(lǐng)導(dǎo)與管理區(qū)別2、領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成因素
1、管理與領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別
2、領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力分析
3 . 領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成要素
4、非強(qiáng)制性影響力
第三章 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)概念,明確培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)途徑
重點難點:1、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)2、公共行政與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別
1、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)特點
2、集體領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)
3、集體領(lǐng)導(dǎo)四內(nèi)容
4、領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力區(qū)分
第四章 領(lǐng)導(dǎo)者形象和魅力
學(xué)習(xí)目的:明確領(lǐng)導(dǎo)者形象和魅力對于領(lǐng)導(dǎo)者的意義,懂得如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)者形象的建設(shè)。
重點和難點:1、領(lǐng)導(dǎo)者形象的影響因素 2、領(lǐng)導(dǎo)魅力構(gòu)成和培植
1、如何理解領(lǐng)導(dǎo)者形象
2、影響領(lǐng)導(dǎo)者形象因素
3、形象建設(shè)的四個環(huán)節(jié)
4、如何理解領(lǐng)導(dǎo)者魅力
5、領(lǐng)導(dǎo)魅力構(gòu)成六要素
6、領(lǐng)導(dǎo)魅力重要四原則
第五章領(lǐng)導(dǎo)體制
學(xué)習(xí)目的:掌握領(lǐng)導(dǎo)體制內(nèi)容和作用,了解領(lǐng)導(dǎo)體制的類型。
重點和難點:1、領(lǐng)導(dǎo)體制含義和內(nèi)容 2、領(lǐng)導(dǎo)體制的作用
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)體制
2、什么是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
3、決策系統(tǒng)的作用
4、什么是領(lǐng)導(dǎo)制度
5、領(lǐng)導(dǎo)體制的作用
6、完整制與分離制
7、集權(quán)制和分權(quán)制
8、西方領(lǐng)導(dǎo)力演變
9、一長制和集權(quán)制
第六章 領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)方法
本章重點:1.領(lǐng)導(dǎo)方式的類型 2. 基本的領(lǐng)導(dǎo)方法
1、領(lǐng)導(dǎo)識人三大重要性
2、領(lǐng)導(dǎo)者識人上的誤區(qū)
3、激勵與溝通類型方法
4、如何運用批評的手段
第七章 決策方法
學(xué)習(xí)目的:明確決策含義及在領(lǐng)導(dǎo)活動過程中作用,掌握科學(xué)決策的程序和方法
重點和難點:1、科學(xué)決策的程序 2、經(jīng)驗和科學(xué)決策區(qū)別 3、決策流程和方法
1、什么是科學(xué)決策
2、正確性和可靠性
3、經(jīng)驗決策二特點
4、四標(biāo)準(zhǔn)和四階段
5、定量決策的技能
6、決策淘汰法應(yīng)用
第八章 績效及考評
學(xué)習(xí)目的:績效含義及考評意義,掌握領(lǐng)導(dǎo)者考評的方法。
重點難點:1、領(lǐng)導(dǎo)者績效考評的含義 2、領(lǐng)導(dǎo)者績效考評的方法
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)績效?
2、績效考評四內(nèi)容
3、目標(biāo)管理的測評 。
4、克服誤差六措施
5、績效考評七程序
7、績效考評五原則
第九章:執(zhí)行力及創(chuàng)新
學(xué)習(xí)目的:分析執(zhí)行力的利弊,掌握企業(yè)勢能法則
重點難點:1、企業(yè)勢能法則 2、提升力與應(yīng)用
1、執(zhí)行力的利弊
2、創(chuàng)新力和競爭
3、核心競爭模型
4、企業(yè)勢能法則
5、提升力與應(yīng)用
6、戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力
第十章:卓越領(lǐng)導(dǎo)力
學(xué)習(xí)目的:分析卓越領(lǐng)導(dǎo)力的要素,掌握關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力
重點難點:1、自我了解和定位 2、卓越和發(fā)揮的辯證法
1、組織控制
2、推廣實施
3、人員流程
4、資源運作
5、目標(biāo)計劃
6、企業(yè)情報
7、團(tuán)隊建設(shè)
8、個人發(fā)展
9、信息化
講師簡介
顧樾 老師
‘多緯行動培訓(xùn)’創(chuàng)始人、實戰(zhàn)派資深培訓(xùn)師、互動專家、高級咨詢師 MBA導(dǎo)師
顧樾先生:國際教育聯(lián)盟培訓(xùn)專家組成員暨新加坡HR大學(xué)客座教授;中國當(dāng)代名人研究院教育培訓(xùn)中心主任暨秘書長、中國管理創(chuàng)新研究院高級研究員;歐中美聯(lián)培訓(xùn)專家委員會委員、上師大HR研究所研究員、上海浦東經(jīng)理人才學(xué)院培訓(xùn)室主任;中華培訓(xùn)網(wǎng)培訓(xùn)專家;法國JB國際商業(yè)集團(tuán)首任培訓(xùn)師。顧先生擁有30年企業(yè)管理(20年)與培訓(xùn)(10年)的專業(yè)經(jīng)驗。在李嘉誠和榮毅仁集團(tuán)投資期間,曾任重要職務(wù),在法國JB國際商業(yè)集團(tuán)、中信國際集團(tuán)與韓國樂天集團(tuán)任CEO的15年實戰(zhàn)磨練,積累大量資料與案例;后任美國SRI公司授權(quán)中國首席管理咨詢師;參與管理系列課程的編寫,其《企業(yè)咨詢與管理》、《管理技能提升模型》、《企業(yè)工作質(zhì)量》等研究成果已融入培訓(xùn)理論與咨詢實踐中,頗受理論界和企業(yè)界認(rèn)同與好評,被譽為“將西方管理理念在中國本土化和實用化”的管理專家。
培訓(xùn):曾接受美國和新加坡嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練和學(xué)習(xí),熟知現(xiàn)代企業(yè)管理理論并在多家外資擔(dān)任CEO,具有豐富的跨國企業(yè)與大型國企管理與培訓(xùn)經(jīng)驗,為了更好地進(jìn)行管理系列培訓(xùn),曾集中利用3年時間,接受先進(jìn)的美國和新加坡系統(tǒng)的管理課程培訓(xùn),并結(jié)合管理與培訓(xùn)經(jīng)驗,開發(fā)和形成獨特有效的‘多維行動學(xué)習(xí)’教學(xué)模式,那就是實戰(zhàn)、技能、直觀、參與的互動法,使學(xué)員迅速掌握工作應(yīng)用能力。
多緯行動培訓(xùn) :是繼‘行動學(xué)習(xí)’和‘互動學(xué)習(xí)’方法以后,從多角度、多方式科學(xué)的培訓(xùn)方法。
問題引導(dǎo)式培訓(xùn):是授學(xué)員以”魚”與授人以”漁”到授人以“技” -- 編織漁網(wǎng)和制造漁鉤!
課程對象
企業(yè)各層管理人員、團(tuán)隊成員與部門員工
備 注
課程名稱:《EMBA領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》—— ‘卓越領(lǐng)導(dǎo)力與應(yīng)用’