中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生系統(tǒng)地掌握管理心理學(xué)的理論基礎(chǔ)知識(shí),能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析管理中存在的各種心理現(xiàn)象與行為,培養(yǎng)正確處理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力,同時(shí)具有良好的心理素質(zhì),逐步提高運(yùn)用管理心理分析問題和解決問題的能力,最終提高管理能力。
課程詳情
一、 管理的問題與誤區(qū)探討
1、 常見管理問題(例)
主管忙死累死,員工卻逍遙自在,工作漏洞百出
員工缺乏工作主動(dòng)性,執(zhí)行力太差,上級(jí)指令的落實(shí)結(jié)果總是差強(qiáng)人意
團(tuán)隊(duì)缺乏完善的制度,紀(jì)律松散、效率低下
新員工有積極性,缺少經(jīng)驗(yàn),老員工倒是經(jīng)驗(yàn)十足,但又缺乏積極性
員工士氣低落,對(duì)工作、對(duì)主管諸多抱怨,甚至?xí)r刻準(zhǔn)備跳槽
員工不服從指令,要么有意消極對(duì)抗,要么明目張膽地頂撞
2、 管理誤區(qū)
管理認(rèn)知誤區(qū)
管理者角色誤區(qū)
管理知識(shí)結(jié)構(gòu)與本地化誤區(qū)
管理理論與實(shí)際應(yīng)用誤區(qū)
二、 管理與管理心理學(xué)
1、 認(rèn)識(shí)管理:管理的內(nèi)涵,管理核心與原則
2、 管理心理學(xué)緣起與發(fā)展:人性假設(shè)與管理/中國傳統(tǒng)的人性假設(shè)/西方的人性假設(shè)理論/Z理論與Z式管理
3、 價(jià)值觀、態(tài)度和組織承諾:價(jià)值觀與行為/態(tài)度與行為/工作滿意度/組織承諾與個(gè)體行為
三、 人性心理與潛能冰山模型
課堂談?wù)摚禾熨x潛能與后天培養(yǎng)
案例分析:一個(gè)令美國企業(yè)管理者震驚的事實(shí)
1、 工作成功的五大要素
2、 心理需求與潛能冰山模型解析
四、 人性內(nèi)在二大驅(qū)動(dòng)力
1、 自我驅(qū)動(dòng)模型
2、 情感驅(qū)動(dòng)模型
案例分析:項(xiàng)目會(huì)議的召開
五、 四類性格氣質(zhì)差異與行為
1、 堅(jiān)守目標(biāo)的指揮型
2、 活潑善變的激勵(lì)型
3、 嚴(yán)謹(jǐn)古板的思考型
4、 平和友善的支持型
課堂練習(xí):西游記人物性格分析與解讀
六、 天生潛能八大要素與人的需求信念
1、 社會(huì)認(rèn)同潛能決定人對(duì)追求的執(zhí)著程度
2、 社交信心潛能決定人的主動(dòng)與被動(dòng)
3、 目標(biāo)導(dǎo)向潛能決定人對(duì)達(dá)成目標(biāo)的迫切性程度
4、 自主意識(shí)潛能決定人的思維決策依賴信息的方向
5、 細(xì)節(jié)導(dǎo)向潛能決定人對(duì)做事過程細(xì)節(jié)客觀數(shù)據(jù)的在意程度
6、 懷疑態(tài)度潛能決定人對(duì)與他人建立信任的狀況
7、 印象關(guān)注潛能決定人對(duì)獲得他人好感的在意程度
8、 關(guān)愛他人潛能決定人對(duì)付出及獲取關(guān)懷與愛的渴望程度
案例分析:某銷售團(tuán)隊(duì)的人員配置
七、 管理溝通藝術(shù)
1、 溝通定義與內(nèi)涵
2、 溝通與專業(yè)溝通的區(qū)別
3、 溝通模型與基本要素
課堂練習(xí):2種溝通模式的體驗(yàn)與分享
4、 人際交往與溝通
5、 職場(chǎng)管理與溝通
6、 溝通沖突與障礙
案例研討:一次無效的跨部門溝通
7、 專業(yè)溝通技巧
聽與傾聽的區(qū)別
情景溝通策略與技巧
專業(yè)傾聽?wèi)?yīng)用技巧——看、聽、問、答、說、做的技巧
職場(chǎng)溝通技巧——向上、向下、平級(jí)溝通與管理
專題演練:跨部門溝通演練
八、 員工激勵(lì)與管理
1、 為什么需要激勵(lì)?——激勵(lì)的重要性
2、 為什么無法激勵(lì)?——激勵(lì)管理問題與誤區(qū)分析
3、 如何管理激勵(lì)?——激勵(lì)與管理的關(guān)系/作用與關(guān)鍵因素
4、 潛能績(jī)效與激勵(lì)原理
5、 結(jié)果激勵(lì)與管理
6、 過程激勵(lì)與管理
案例分析:某IT企業(yè)與國際醫(yī)藥公司員工激勵(lì)效果比較
講師簡(jiǎn)介
詹從淼 老師
國內(nèi)著名團(tuán)隊(duì)管理輔導(dǎo)專家,企業(yè)成長(zhǎng)管理理論的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者,四力成長(zhǎng)修煉系列課程原創(chuàng)講師。
清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心高級(jí)培訓(xùn)師,中國CHRP注冊(cè)人力資源管理師認(rèn)證管理中心特聘講師,北京聯(lián)合智訓(xùn)企業(yè)管理咨詢有限公司高級(jí)培訓(xùn)師,新加坡博維管理咨詢公司成長(zhǎng)訓(xùn)練專家,北京原點(diǎn)動(dòng)力文化發(fā)展有限公司董事。
課程對(duì)象
企業(yè)中高層管理者
備 注
課程名稱:管理心理學(xué)