通過中國傳統(tǒng)文化及儒、墨、道、法、等諸子百家智慧的經(jīng)典運(yùn)用，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理實(shí)際，并運(yùn)用大量古今中外案例，深刻闡述管理之道和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
課程主要國學(xué)理論源泉：《論語》、《道德經(jīng)》、《中庸》、《易經(jīng)》、《韓非子》、《鬼谷子》、《墨子》、《莊子》、《六韜》、《孝經(jīng)》、《管子》等中國傳統(tǒng)文化國學(xué)經(jīng)典著作。


一、什么是國學(xué)？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)國學(xué)？

什么是國學(xué)？
國學(xué)價(jià)值何在？
構(gòu)建中華民族的心靈家園 塑造炎黃子孫的魂魄精神
繼承傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 提升中華民族文化軟實(shí)力
通曉東西方管理文化的差異 探索中國式管理的模型
中西方在思維模式、文化傳統(tǒng)、民族性格方面的差異
案例詳細(xì)分析。

二、道家思想與管理智慧
老子其人其書
老子這個(gè)人。
《道德經(jīng)》這本書。
什么是道？
什么是道法自然？
老子哲學(xué)思想起源分析。

道家無為而治的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
什么是無為？
無為并不是什么事都不要做
從中國文化看無為
無為就是不要妄為。
無為就是順勢(shì)而為；
無為的前提是有為；
無為就是“無味”。
案例分析：劉邦、諸葛亮、鄧小平

領(lǐng)導(dǎo)無為而治，員工如何自動(dòng)自發(fā)？
員工的低效業(yè)績，往往是因?yàn)槎栊院湍繕?biāo)不明確、制度不夠合理及沒有效果、員工沒有責(zé)任心和歸屬感、領(lǐng)導(dǎo)沒有號(hào)召力和影響力等。
目標(biāo)，制度，需求，榜樣。
案例詳解。

老子思想總結(jié)

三、儒家思想與管理智慧
夫子何人？
儒家有哪些主要主張？
儒家思想與管理智慧。
仁政王道 以人為本
德治為主 法治為輔
中庸權(quán)變 天下達(dá)道
政者正也 以德服人
內(nèi)圣外王 修齊治平
儒家思想與個(gè)人修身。
儒家以德治企的管理思想。
儒家以德服人的管理藝術(shù)。
儒家主張德治并不是認(rèn)為制度就不重要。
如何看待儒家思想？
儒家認(rèn)為人性向善，其實(shí)，人類自產(chǎn)生以來，貪婪與自私就伴隨而生，我們無法保證這個(gè)世界每個(gè)人都有很好的道德修為。因此我們不能一味地寄希望于人的道德自覺自省。否則，管理將無法有效實(shí)施。

案例詳解。

四、法家思想與管理智慧
法家思想之集大成者韓非子。
主要主張：法術(shù)勢(shì)二柄
什么是“法”？
什么是“術(shù)”？
什么是“勢(shì)”？
法家思想在管理中的運(yùn)用。
法家管理思想的起源。
如何理解并運(yùn)用法家思想？
法家思想總結(jié)。
案例詳解。

五、墨家思想與管理智慧
關(guān)于墨子
墨家學(xué)說十大綱領(lǐng)
 兼愛 非攻
 尚賢 尚同
 天志 明鬼
 非命 非樂
 節(jié)用 節(jié)葬
墨家思想與現(xiàn)代管理。

儒墨道法管理運(yùn)用總結(jié)（不得隨意轉(zhuǎn)用，需注明出處�。。�
何逸舟總結(jié)：左手儒家，右手法家；上用道家下用墨家；心中有個(gè)陰陽八卦。


六、國學(xué)思想與識(shí)人選人之道

1、識(shí)人先識(shí)己。
2、不以表象識(shí)人選人；
3、以細(xì)節(jié)識(shí)人選人
4、如何做到以制度選人而不是人選人？
5、如何讓人才自動(dòng)儲(chǔ)備而不是苦苦尋找人才？
6、如何通過各種手段考察識(shí)別人才？
案例解析。

七、國學(xué)思想與用人之道
1、用才還是用德
2、如何管理不聽話的能人？
A、動(dòng)用各種教育手段
B、找個(gè)個(gè)性中和的人作搭檔。
C、忍耐中尋找機(jī)遇
D、尋找替代者
E、適當(dāng)?shù)亟o予挫敗感。
F、原則性問題不能網(wǎng)開一面。
3、如何用人之長與容人之短
4、如何根據(jù)員工的不同性格用人
5、用人疑還是不疑？疑人用還是不用？
6、如何有效激勵(lì)員工？

員工不能自動(dòng)自發(fā)的幾種情況；
員工為什么沒有激情；
激勵(lì)員工先激勵(lì)自己；
獎(jiǎng)勵(lì)不完全等于激勵(lì)；
物質(zhì)激勵(lì)不如精神激勵(lì)；
非物質(zhì)激勵(lì)10大手段；
 案例分析案例：愛人之間的激勵(lì)藝術(shù)
 案例：今麥郎的激勵(lì)術(shù)
 案例：歷代君王激勵(lì)術(shù)
 案例：毛主席激勵(lì)藝術(shù)


八、國學(xué)思想運(yùn)用總結(jié)
何逸舟總結(jié)：（不得隨意轉(zhuǎn)用，需注明出處！�。�
上班學(xué)儒法、下班學(xué)道家；商戰(zhàn)學(xué)兵家、修心學(xué)佛家；
創(chuàng)業(yè)重墨家、立業(yè)重法家；守業(yè)重儒家、強(qiáng)業(yè)重道家；并用成大家、最終歸易家