【培訓(xùn)導(dǎo)言】
沒有登過講臺，如何進行專業(yè)表達？已經(jīng)有過授課經(jīng)驗，卻不系統(tǒng)、連貫？想成為一名培訓(xùn)師卻障礙重重？本課程講師針對不同行業(yè)，凝聚數(shù)萬名內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的經(jīng)歷而設(shè)計，秉承人人都能成為內(nèi)訓(xùn)師的理念，傳承經(jīng)典TTT的精華，匯聚講師實戰(zhàn)經(jīng)驗，為你指明、答疑解惑，與你相伴成長一起飛！�。�
【課程特色】 講授口訣化；
理論公式化；
教程模版化；
行業(yè)個性化。
【培訓(xùn)技巧】
1、主題講授；
2、案例研討；
3、角色扮演；
4、實操練習(xí)；
5、多媒體教學(xué)；
6、互動演練等有機結(jié)合。
【原創(chuàng)工具方法】 1、內(nèi)訓(xùn)師選擇模型；
2、結(jié)構(gòu)化評估表；
3、樹形展開的腦圖；
4、培訓(xùn)需求分析量化表；
5、課程講解的6個分析；
6、講師大禮包；
7、一見面搜集學(xué)員80%的信息方法；
8、課程大綱設(shè)計3、4、5、6步法；
9、培訓(xùn)評估模型---
【原創(chuàng)工具方法】
1、內(nèi)訓(xùn)師選擇模型；
2、結(jié)構(gòu)化評估表；
3、樹形展開的腦圖；
4、培訓(xùn)需求分析量化表；
5、課程講解的6個分析；
6、講師大禮包；
7、一見面搜集學(xué)員80%的信息方法；
8、課程大綱設(shè)計3、4、5、6步法；
9、培訓(xùn)評估模型---

【課程大綱】 破冰:人人都能成為內(nèi)訓(xùn)師

第一講：成為受人尊重的內(nèi)訓(xùn)師
一、人人都有尊師情結(jié)
二、人品、官品、師品
三、教授他人、提升自已
互動：講師需要具備哪些品德與素質(zhì)？

第二講：內(nèi)訓(xùn)師之TTT之路
一、什么是TTT
二、TTT釋義與解析
三、打好扎實的基礎(chǔ)功——TTT學(xué)習(xí)之道與要領(lǐng)
四、TTT的三重角色
角色扮演：編、導(dǎo)、演哪一個更重要？
五、TTT的經(jīng)典提煉
六、培訓(xùn)師過三關(guān)
現(xiàn)場演練：1分鐘小試鋒芒

第三講：TTT專業(yè)技巧與方法
一、TTT手法
二、眼法
三、身法
四、步法
五、3個1拿麥法
六、心法
分享：由隨意到刻意
互動：3分鐘才藝表演
七、上場與下場
現(xiàn)場演練：上場與下場
八、場地布置
九、善用道具

第四講：課程設(shè)計與開發(fā)
一、訓(xùn)前9維度分析
現(xiàn)場演練：培訓(xùn)需求統(tǒng)計與分析
二、確定培訓(xùn)的目標(biāo)
三、確定培訓(xùn)的重點
四、制作訓(xùn)前的練習(xí)資料
五、整理訓(xùn)前調(diào)研的問題
現(xiàn)場演練：問題5分法
六、制作學(xué)員學(xué)習(xí)地圖
七、如何選擇培訓(xùn)領(lǐng)域
專業(yè)工具：三環(huán)圖
八、如何給課程起一個好聽的名字
九、如何制作一張漂亮的幻燈片母版、幻燈片設(shè)計技巧
說明：本部分依據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)個性設(shè)計（如需現(xiàn)場演練要求學(xué)員帶電腦）
十、課程大綱的設(shè)計要點
1、3步法邏輯設(shè)計
2、4步法因果關(guān)系設(shè)計
3、5步法問題類設(shè)計
4、6步法遞進類設(shè)計
分享：每小節(jié)大綱說明講課思路
5、識別培訓(xùn)信息與非培訓(xùn)信息
演練：現(xiàn)場實操模擬
6、從信息中篩選樹干、樹枝與樹葉
分享：樹干、樹枝與樹葉的區(qū)別
十一、建立自己的培訓(xùn)素材庫
現(xiàn)場演練:如何搜集及篩選培訓(xùn)素材
十二、個性設(shè)計的學(xué)員講義
十三、因人而異的講師講義
現(xiàn)場演練：如何操作剪輯軟件
現(xiàn)場演練：結(jié)構(gòu)化配置單的設(shè)計
十四、如何進行培訓(xùn)課程評估
現(xiàn)場演練：培訓(xùn)評估表設(shè)計
十五、打造自己的課程
十六、學(xué)習(xí)路徑圖

第五講：現(xiàn)場答疑
一、問題
二、困惑
三、分享
畢業(yè)作品講解：每人10分鐘
互動：TTT精彩回放與體驗分享

【課程時間】 2天14小時