中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
培訓(xùn)目標
了解經(jīng)理人的定位及角色轉(zhuǎn)變；
了解管理及管理者的本質(zhì)和內(nèi)涵，認識管理的重要性；
理解并掌握領(lǐng)導(dǎo)力的一般原理和修煉技巧；
理解并掌握執(zhí)行力的一般原理和修煉技巧；
培養(yǎng)管理意識和管理理念,學(xué)會自動自發(fā)地做管理。
課程詳情
一、課程導(dǎo)入：
1、他們的薪水為什么那么高？——經(jīng)理人高薪情況討論
啟示：管理是一種技能和資源，管理是有價值的！
第一單元：從業(yè)務(wù)骨干到新任經(jīng)理人
一、我是誰？我要到哪里去？
1、新任經(jīng)理人的角色定位
2、新任經(jīng)理人的關(guān)鍵職責(zé)
3、新任經(jīng)理的六種死法
二、什么是管理
1、從日常生活看管理
2、管理的本質(zhì)是什么
3、管理的四項關(guān)鍵職能
三、什么是管理者
1、管理者與經(jīng)理人
2、經(jīng)理人的五級進階
3、經(jīng)理人成功的關(guān)鍵因素：崗位、團隊和自身因素
第二單元：帶人的能力——新任經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力修煉
一、領(lǐng)導(dǎo)力的感性認識
1、游戲一：亂世出英雄
2、游戲二：尋找領(lǐng)導(dǎo)者
3、游戲三：領(lǐng)導(dǎo)者臉譜
4、啟示：事情并不像你想象的那樣
二、看穿領(lǐng)導(dǎo)力
1、領(lǐng)導(dǎo)的三環(huán)理論
2、領(lǐng)導(dǎo)力的六大維度
三、領(lǐng)導(dǎo)力修煉的三大基本功
1、深度溝通能力
2、高效激勵能力
3、團隊教練能力
四、領(lǐng)導(dǎo)力修煉的五項行為準則
1、共啟愿景
2、以身作則
3、突破定式
4、使眾人行
5、激勵人心
第三單元 做事的能力——新任經(jīng)理人執(zhí)行力修煉
一、個體執(zhí)行力提升的四大工具
1、PDCA管理——學(xué)會做事的方法
2、時間管理——時間效能最大化
3、高效溝通——保持信息共享
4、有效授權(quán)——讓別人完成你的工作
二、個體執(zhí)行力提升的四項行為準則
1、結(jié)果導(dǎo)向
案例：請給我結(jié)果
2、認真主義
案例：哥倫比亞號悲劇
3、持續(xù)學(xué)習(xí)
案例：松下幸之助的“板寸”
4、依靠團隊
案例：“神七”飛天背后
三、組織執(zhí)行力提升的六大方略
1、方略一：定目標——給團隊以贏的理由
案例：長征的勝利
2、方略二：建團隊——實現(xiàn)1+1＞2的協(xié)同效應(yīng)
案例：中國團隊的數(shù)字“魔咒”
3、方略三：樹規(guī)則——構(gòu)建團隊共存的機制
案例：割發(fā)代首誰之過？
4、方略四：明賞罰——克服人的天然惰性
案例：海盜的戰(zhàn)斗力
5、方略五：想辦法——隨時解決工作難題
故事：班組長與博士團
6、方略六：樹文化——氛圍決定行為
案例：宗教的秘密
（注：以上課程大綱為初步大綱，在使用時具體內(nèi)容會有調(diào)整。）
1、他們的薪水為什么那么高？——經(jīng)理人高薪情況討論
啟示：管理是一種技能和資源，管理是有價值的！
第一單元：從業(yè)務(wù)骨干到新任經(jīng)理人
一、我是誰？我要到哪里去？
1、新任經(jīng)理人的角色定位
2、新任經(jīng)理人的關(guān)鍵職責(zé)
3、新任經(jīng)理的六種死法
二、什么是管理
1、從日常生活看管理
2、管理的本質(zhì)是什么
3、管理的四項關(guān)鍵職能
三、什么是管理者
1、管理者與經(jīng)理人
2、經(jīng)理人的五級進階
3、經(jīng)理人成功的關(guān)鍵因素：崗位、團隊和自身因素
第二單元：帶人的能力——新任經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力修煉
一、領(lǐng)導(dǎo)力的感性認識
1、游戲一：亂世出英雄
2、游戲二：尋找領(lǐng)導(dǎo)者
3、游戲三：領(lǐng)導(dǎo)者臉譜
4、啟示：事情并不像你想象的那樣
二、看穿領(lǐng)導(dǎo)力
1、領(lǐng)導(dǎo)的三環(huán)理論
2、領(lǐng)導(dǎo)力的六大維度
三、領(lǐng)導(dǎo)力修煉的三大基本功
1、深度溝通能力
2、高效激勵能力
3、團隊教練能力
四、領(lǐng)導(dǎo)力修煉的五項行為準則
1、共啟愿景
2、以身作則
3、突破定式
4、使眾人行
5、激勵人心
第三單元 做事的能力——新任經(jīng)理人執(zhí)行力修煉
一、個體執(zhí)行力提升的四大工具
1、PDCA管理——學(xué)會做事的方法
2、時間管理——時間效能最大化
3、高效溝通——保持信息共享
4、有效授權(quán)——讓別人完成你的工作
二、個體執(zhí)行力提升的四項行為準則
1、結(jié)果導(dǎo)向
案例：請給我結(jié)果
2、認真主義
案例：哥倫比亞號悲劇
3、持續(xù)學(xué)習(xí)
案例：松下幸之助的“板寸”
4、依靠團隊
案例：“神七”飛天背后
三、組織執(zhí)行力提升的六大方略
1、方略一：定目標——給團隊以贏的理由
案例：長征的勝利
2、方略二：建團隊——實現(xiàn)1+1＞2的協(xié)同效應(yīng)
案例：中國團隊的數(shù)字“魔咒”
3、方略三：樹規(guī)則——構(gòu)建團隊共存的機制
案例：割發(fā)代首誰之過？
4、方略四：明賞罰——克服人的天然惰性
案例：海盜的戰(zhàn)斗力
5、方略五：想辦法——隨時解決工作難題
故事：班組長與博士團
6、方略六：樹文化——氛圍決定行為
案例：宗教的秘密
（注：以上課程大綱為初步大綱，在使用時具體內(nèi)容會有調(diào)整。）
講師簡介
劉洪兵 老師
【講師簡介】
劉洪兵老師
資深管理咨詢專家資深培訓(xùn)師
專注戰(zhàn)略執(zhí)行十六年
戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者
企業(yè)文化落地“蜂巢模型”創(chuàng)立者
管理者“六級進階、三力修煉”能力開發(fā)體系構(gòu)建者
劉洪兵老師秉承“價值理念、奉獻精神、精英情懷”的人生修煉原則，立志為客戶創(chuàng)造最有價值的咨詢及培訓(xùn)。劉洪兵老師從2000年開始系統(tǒng)研究戰(zhàn)略及戰(zhàn)略執(zhí)行，基于中外經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論和自己十幾年的管理咨詢實踐經(jīng)驗開發(fā)的自有知識產(chǎn)權(quán)的“戰(zhàn)略規(guī)劃雙24邏輯思考法則”、“戰(zhàn)略執(zhí)行6+3機制”、“戰(zhàn)略落地三環(huán)驅(qū)動模型”，成為目前中國戰(zhàn)略管理理論中最具系統(tǒng)、最具實操的理論體系，并基于該理論體系開發(fā)了一系列戰(zhàn)略管理的經(jīng)典培訓(xùn)課程和咨詢產(chǎn)品。
2008年，發(fā)改委舉辦的國際戰(zhàn)略規(guī)劃師培訓(xùn)班引進劉洪兵老師的戰(zhàn)略管理課程體系；2010年，人力資源和社會保障部將該課程體系作為“戰(zhàn)略管理人員崗位能力資格認證”的核心必修課程。截止目前，劉洪兵老師的課程已成為各類戰(zhàn)略管理培訓(xùn)認證項目的經(jīng)典核心課程，已講授近百期，上萬名國有企業(yè)、大型民企的高管及戰(zhàn)略管理人員聆聽了戰(zhàn)略課程并運用到企業(yè)戰(zhàn)略管理的實踐！
【職稱及任職情況】
管理學(xué)博士
ICMC（國際注冊管理咨詢師）
北京匯眾綏猷管理咨詢有限責(zé)任公司創(chuàng)始人
華夏基石企業(yè)管理咨詢公司戰(zhàn)略合伙人
國家發(fā)改委國際戰(zhàn)略規(guī)劃師認證項目首席講師
人保部戰(zhàn)略管理人員崗位能力培訓(xùn)項目特邀顧問
中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會特約研究員
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院特聘講師
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院卓越經(jīng)理人項目特聘講師
北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)EMBA項目特聘講師
中牧發(fā)展、廣東粵電集團特聘管理顧問
《北大商業(yè)評論》、《中國醫(yī)療前沿》、《中外管理》特約撰稿人
【專業(yè)特長】
戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化管理、管理者能力開發(fā)、人力資源管理
【主要著作】
《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學(xué)問》
《過冬——中國企業(yè)何去何從》
《“十三五”規(guī)劃編制暨“十二五”規(guī)劃實施評估實操手冊》
【授課特色】
劉洪兵老師是獨具特色的咨詢、培訓(xùn)、研究“三棲式”培訓(xùn)咨詢專家。其課程內(nèi)容源于長達十幾年的咨詢實踐總結(jié)，貼近現(xiàn)實、內(nèi)涵豐富、富有實效，能夠起到“一針見血”的實用效果。
形式獨特：劉老師獨創(chuàng)融室內(nèi)拓展、情景模擬、沙盤演練、課程游戲、自我管理于一體的獨特課堂管理模式，將課堂主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)員，讓學(xué)員在廣泛參與中感悟課堂主題，保證了整個課程的有趣、有序、有深度的獨特效果；
深入淺出：劉老師的課程講求理論知識與工作實踐相結(jié)合，以大量的互動與實戰(zhàn)演練貫穿整個課程，他的課深入淺出，能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實中洞察事理，直擊本質(zhì)，把復(fù)雜的問題簡單化，把簡單的問題本質(zhì)化，點醒學(xué)員的恍然之“悟”，實現(xiàn)學(xué)員認知的系統(tǒng)提升；
學(xué)以致用：劉老師的課緊扣企業(yè)實際經(jīng)營狀況，將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強，學(xué)能致用；
能力培養(yǎng)：劉老師的講授充滿激情，點燃學(xué)員的內(nèi)心，注重心靈的解剖，在傳授學(xué)員知識和技能的同時幫助學(xué)員培育自己的管理思維和哲學(xué)思維。
學(xué)員對劉老師的課的評價是：解渴、過癮、實用、有效！
劉洪兵老師
資深管理咨詢專家資深培訓(xùn)師
專注戰(zhàn)略執(zhí)行十六年
戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者
企業(yè)文化落地“蜂巢模型”創(chuàng)立者
管理者“六級進階、三力修煉”能力開發(fā)體系構(gòu)建者
劉洪兵老師秉承“價值理念、奉獻精神、精英情懷”的人生修煉原則，立志為客戶創(chuàng)造最有價值的咨詢及培訓(xùn)。劉洪兵老師從2000年開始系統(tǒng)研究戰(zhàn)略及戰(zhàn)略執(zhí)行，基于中外經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論和自己十幾年的管理咨詢實踐經(jīng)驗開發(fā)的自有知識產(chǎn)權(quán)的“戰(zhàn)略規(guī)劃雙24邏輯思考法則”、“戰(zhàn)略執(zhí)行6+3機制”、“戰(zhàn)略落地三環(huán)驅(qū)動模型”，成為目前中國戰(zhàn)略管理理論中最具系統(tǒng)、最具實操的理論體系，并基于該理論體系開發(fā)了一系列戰(zhàn)略管理的經(jīng)典培訓(xùn)課程和咨詢產(chǎn)品。
2008年，發(fā)改委舉辦的國際戰(zhàn)略規(guī)劃師培訓(xùn)班引進劉洪兵老師的戰(zhàn)略管理課程體系；2010年，人力資源和社會保障部將該課程體系作為“戰(zhàn)略管理人員崗位能力資格認證”的核心必修課程。截止目前，劉洪兵老師的課程已成為各類戰(zhàn)略管理培訓(xùn)認證項目的經(jīng)典核心課程，已講授近百期，上萬名國有企業(yè)、大型民企的高管及戰(zhàn)略管理人員聆聽了戰(zhàn)略課程并運用到企業(yè)戰(zhàn)略管理的實踐！
【職稱及任職情況】
管理學(xué)博士
ICMC（國際注冊管理咨詢師）
北京匯眾綏猷管理咨詢有限責(zé)任公司創(chuàng)始人
華夏基石企業(yè)管理咨詢公司戰(zhàn)略合伙人
國家發(fā)改委國際戰(zhàn)略規(guī)劃師認證項目首席講師
人保部戰(zhàn)略管理人員崗位能力培訓(xùn)項目特邀顧問
中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會特約研究員
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院特聘講師
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院卓越經(jīng)理人項目特聘講師
北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)EMBA項目特聘講師
中牧發(fā)展、廣東粵電集團特聘管理顧問
《北大商業(yè)評論》、《中國醫(yī)療前沿》、《中外管理》特約撰稿人
【專業(yè)特長】
戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化管理、管理者能力開發(fā)、人力資源管理
【主要著作】
《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學(xué)問》
《過冬——中國企業(yè)何去何從》
《“十三五”規(guī)劃編制暨“十二五”規(guī)劃實施評估實操手冊》
【授課特色】
劉洪兵老師是獨具特色的咨詢、培訓(xùn)、研究“三棲式”培訓(xùn)咨詢專家。其課程內(nèi)容源于長達十幾年的咨詢實踐總結(jié)，貼近現(xiàn)實、內(nèi)涵豐富、富有實效，能夠起到“一針見血”的實用效果。
形式獨特：劉老師獨創(chuàng)融室內(nèi)拓展、情景模擬、沙盤演練、課程游戲、自我管理于一體的獨特課堂管理模式，將課堂主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)員，讓學(xué)員在廣泛參與中感悟課堂主題，保證了整個課程的有趣、有序、有深度的獨特效果；
深入淺出：劉老師的課程講求理論知識與工作實踐相結(jié)合，以大量的互動與實戰(zhàn)演練貫穿整個課程，他的課深入淺出，能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實中洞察事理，直擊本質(zhì)，把復(fù)雜的問題簡單化，把簡單的問題本質(zhì)化，點醒學(xué)員的恍然之“悟”，實現(xiàn)學(xué)員認知的系統(tǒng)提升；
學(xué)以致用：劉老師的課緊扣企業(yè)實際經(jīng)營狀況，將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強，學(xué)能致用；
能力培養(yǎng)：劉老師的講授充滿激情，點燃學(xué)員的內(nèi)心，注重心靈的解剖，在傳授學(xué)員知識和技能的同時幫助學(xué)員培育自己的管理思維和哲學(xué)思維。
學(xué)員對劉老師的課的評價是：解渴、過癮、實用、有效！
課程對象
即將履行管理職能的新任經(jīng)理人
備 注
課程名稱：管理成就未來——新任經(jīng)理人管理能力提升培訓(xùn)
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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