第一篇 新醫(yī)改來(lái)了，我們?cè)撟鲂┦裁矗?
新醫(yī)改對(duì)醫(yī)院戰(zhàn)略和管理工作的挑戰(zhàn)
現(xiàn)代醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境及對(duì)策分析
建立現(xiàn)代醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力體系：知識(shí)核心、制度保障、資源整合
加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理體系的建立與保障
強(qiáng)調(diào)醫(yī)院管理與激勵(lì)制度體系的優(yōu)化與落實(shí)
調(diào)動(dòng)醫(yī)護(hù)積極性，維護(hù)醫(yī)療公益性

第二篇 醫(yī)院執(zhí)行力文化與執(zhí)行力意識(shí)的培育
執(zhí)行力就是有效完成任務(wù)的能力
案例分析：60分與100分的具體區(qū)別在哪里？
應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)執(zhí)行：院長(zhǎng)、科室主任還是基層醫(yī)護(hù)人員？
正確地做事：戰(zhàn)略流程VS醫(yī)院執(zhí)行力
做正確的事：運(yùn)營(yíng)流程VS醫(yī)院執(zhí)行力
用正確的人：人員流程VS醫(yī)院執(zhí)行力
醫(yī)院執(zhí)行力建設(shè)的六大關(guān)鍵問(wèn)題

第三篇 醫(yī)院團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)
什么樣的團(tuán)隊(duì)能稱為具有高執(zhí)行力？
如何處理五種執(zhí)行不力的借口
學(xué)員自測(cè)：怎樣組建一個(gè)高執(zhí)行力的工作團(tuán)隊(duì)？
執(zhí)行中的上級(jí)與下級(jí)：受權(quán)與授權(quán)
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)維度一：有效配合上級(jí)工作
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)維度二：與平級(jí)相處的3C原則
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)維度三：怎樣讓你的下屬堅(jiān)決執(zhí)行
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵要點(diǎn)：實(shí)行有效的共同目標(biāo)
案例討論：制度執(zhí)行過(guò)程中的賞罰分析
提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行績(jī)效的十種途徑

第四篇 醫(yī)院個(gè)人執(zhí)行力訓(xùn)練
個(gè)人執(zhí)行力要素：溝通力&計(jì)劃力&思維力
執(zhí)行不力的個(gè)人因素之一：溝通效率低下
溝通力提升的五大原則
醫(yī)院工作者的溝通風(fēng)格分析
對(duì)癥下藥：對(duì)應(yīng)式溝通技巧
執(zhí)行不力的個(gè)人因素之二：工作計(jì)劃得不到有效執(zhí)行
工作目標(biāo)的分解與工作計(jì)劃的制定
提高個(gè)人執(zhí)行效率的四種利器
案例分析：一字千金的分析報(bào)告
執(zhí)行不力的個(gè)人因素之三：未能找到工作的真正癥結(jié)
案例分析：Jeffson大廈的裂縫
有效提升個(gè)人執(zhí)行思維能力的幾種工具