中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
1、了解團(tuán)隊(duì)的意義和團(tuán)隊(duì)工作如何有效地工作才能取得高績(jī)效；
2、知道自己和其它團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任的角色及其特征；
3、了解團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)機(jī)及心理需求層次，從而更有效地進(jìn)行激勵(lì)；
4、掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征，在實(shí)際工作中創(chuàng)建您的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。
5、通過團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)修煉，來提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的綜合領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
課程詳情
二、培訓(xùn)方式：導(dǎo)師講授、角色扮演、案例分析、互動(dòng)討論、模擬訓(xùn)練、頭腦風(fēng)暴等。
三、培訓(xùn)用時(shí)：2天（12小時(shí)）
四、課程大綱：
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基本要素
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的八個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
團(tuán)隊(duì)角色理論與團(tuán)隊(duì)角色分析的意義
塔克門團(tuán)隊(duì)發(fā)展模式及領(lǐng)導(dǎo)方式
新型團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的角色
變革企業(yè)文化以利于團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)
團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)藝術(shù)
團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵
團(tuán)隊(duì)凝聚力的來源
組建團(tuán)隊(duì)的四個(gè)階段
團(tuán)隊(duì)組建的各個(gè)階段的主要問題及解決方案
團(tuán)隊(duì)診斷：你的團(tuán)隊(duì)離高效能還有多遠(yuǎn)？
腦力激蕩與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)教育與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
⑴什么是激勵(lì)
⑵激勵(lì)的模式
⑶激勵(lì)的原則
⑷激勵(lì)的目標(biāo)
⑸激勵(lì)的理論（馬斯洛需求層次理論）
⑹激勵(lì)的手段
⑺激勵(lì)制度
提升團(tuán)隊(duì)精神的六大技術(shù)
團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系
診斷團(tuán)隊(duì)成員的角色類型
認(rèn)識(shí)你自己的角色類型
團(tuán)隊(duì)中的九個(gè)角色
建立和諧、互信的團(tuán)隊(duì)合作氣氛
怎樣得到團(tuán)隊(duì)下屬的擁戴
團(tuán)隊(duì)沖突的成因與團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)藝術(shù)
團(tuán)隊(duì)有效溝通的方法與技巧
用心鍛造鷹一樣的高效能團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升的六項(xiàng)修煉
第一項(xiàng)修煉：卓越領(lǐng)導(dǎo)的魅力源泉——領(lǐng)導(dǎo)者品格的塑造
21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)
卓越領(lǐng)導(dǎo)的成功模型
卓越領(lǐng)導(dǎo)人的八大有效性元素
有效地影響追隨者
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力來源
第二項(xiàng)修煉：有效溝通是團(tuán)隊(duì)效率的保證——領(lǐng)導(dǎo)者的溝通藝術(shù)
1、良好的表達(dá)能力是溝通與合作的基礎(chǔ)
2、溝通系統(tǒng)等于指揮系統(tǒng)
3、讓追隨者都知道團(tuán)隊(duì)的愿景和目標(biāo)，否則團(tuán)隊(duì)無法存在
4、學(xué)會(huì)有效地聆聽
5、讓你的指令迅速被執(zhí)行并有效反饋
第三項(xiàng)修煉：有效激活組織引擎——領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)藝術(shù)
找到團(tuán)隊(duì)的“病變?cè)颉?
讓團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮全部潛能的措施與方法
找出讓部屬做事的動(dòng)機(jī)并滿足它
正確、清晰區(qū)分“該做什么”和“不該做什么”
團(tuán)隊(duì)活力與激情管理
現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者必須學(xué)會(huì)授權(quán)
第四項(xiàng)修煉：努力學(xué)習(xí)，意味著還有更大的夢(mèng)想——領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
一切商務(wù)的核心就是學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力是領(lǐng)導(dǎo)的核心能力
向你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)
提高行動(dòng)學(xué)習(xí)的四個(gè)要素及高效率學(xué)習(xí)的五大步驟
你就是團(tuán)隊(duì)的“瘋狂總教練”
掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)法的精髓——不在于知，貴在于行
第五項(xiàng)修煉：有時(shí)候問題比答案更重要——領(lǐng)導(dǎo)者的變革創(chuàng)新能力培養(yǎng)
善于在沒有問題中尋找問題
發(fā)現(xiàn)問題是團(tuán)隊(duì)變革的催化劑
卓越領(lǐng)導(dǎo)者都是執(zhí)著于創(chuàng)新的
領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新的三大步驟
你的團(tuán)隊(duì)充滿創(chuàng)造力與激情
第六項(xiàng)修煉：識(shí)人第一，用人至上——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的用人和管人藝術(shù)
把網(wǎng)羅人才放在首要位置
識(shí)別人才是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)人的基本功
知人善任、用人所長、用人至上
其實(shí)人才就在你的周圍
留住最佳人才，使之發(fā)揮積極性
了解追隨者的動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造吸引人才的“軟環(huán)境”
三、培訓(xùn)用時(shí)：2天（12小時(shí)）
四、課程大綱：
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基本要素
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的八個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
團(tuán)隊(duì)角色理論與團(tuán)隊(duì)角色分析的意義
塔克門團(tuán)隊(duì)發(fā)展模式及領(lǐng)導(dǎo)方式
新型團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的角色
變革企業(yè)文化以利于團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)
團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)藝術(shù)
團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵
團(tuán)隊(duì)凝聚力的來源
組建團(tuán)隊(duì)的四個(gè)階段
團(tuán)隊(duì)組建的各個(gè)階段的主要問題及解決方案
團(tuán)隊(duì)診斷：你的團(tuán)隊(duì)離高效能還有多遠(yuǎn)？
腦力激蕩與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)教育與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
⑴什么是激勵(lì)
⑵激勵(lì)的模式
⑶激勵(lì)的原則
⑷激勵(lì)的目標(biāo)
⑸激勵(lì)的理論（馬斯洛需求層次理論）
⑹激勵(lì)的手段
⑺激勵(lì)制度
提升團(tuán)隊(duì)精神的六大技術(shù)
團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系
診斷團(tuán)隊(duì)成員的角色類型
認(rèn)識(shí)你自己的角色類型
團(tuán)隊(duì)中的九個(gè)角色
建立和諧、互信的團(tuán)隊(duì)合作氣氛
怎樣得到團(tuán)隊(duì)下屬的擁戴
團(tuán)隊(duì)沖突的成因與團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)藝術(shù)
團(tuán)隊(duì)有效溝通的方法與技巧
用心鍛造鷹一樣的高效能團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升的六項(xiàng)修煉
第一項(xiàng)修煉：卓越領(lǐng)導(dǎo)的魅力源泉——領(lǐng)導(dǎo)者品格的塑造
21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)
卓越領(lǐng)導(dǎo)的成功模型
卓越領(lǐng)導(dǎo)人的八大有效性元素
有效地影響追隨者
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力來源
第二項(xiàng)修煉：有效溝通是團(tuán)隊(duì)效率的保證——領(lǐng)導(dǎo)者的溝通藝術(shù)
1、良好的表達(dá)能力是溝通與合作的基礎(chǔ)
2、溝通系統(tǒng)等于指揮系統(tǒng)
3、讓追隨者都知道團(tuán)隊(duì)的愿景和目標(biāo)，否則團(tuán)隊(duì)無法存在
4、學(xué)會(huì)有效地聆聽
5、讓你的指令迅速被執(zhí)行并有效反饋
第三項(xiàng)修煉：有效激活組織引擎——領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)藝術(shù)
找到團(tuán)隊(duì)的“病變?cè)颉?
讓團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮全部潛能的措施與方法
找出讓部屬做事的動(dòng)機(jī)并滿足它
正確、清晰區(qū)分“該做什么”和“不該做什么”
團(tuán)隊(duì)活力與激情管理
現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者必須學(xué)會(huì)授權(quán)
第四項(xiàng)修煉：努力學(xué)習(xí)，意味著還有更大的夢(mèng)想——領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
一切商務(wù)的核心就是學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力是領(lǐng)導(dǎo)的核心能力
向你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)
提高行動(dòng)學(xué)習(xí)的四個(gè)要素及高效率學(xué)習(xí)的五大步驟
你就是團(tuán)隊(duì)的“瘋狂總教練”
掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)法的精髓——不在于知，貴在于行
第五項(xiàng)修煉：有時(shí)候問題比答案更重要——領(lǐng)導(dǎo)者的變革創(chuàng)新能力培養(yǎng)
善于在沒有問題中尋找問題
發(fā)現(xiàn)問題是團(tuán)隊(duì)變革的催化劑
卓越領(lǐng)導(dǎo)者都是執(zhí)著于創(chuàng)新的
領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新的三大步驟
你的團(tuán)隊(duì)充滿創(chuàng)造力與激情
第六項(xiàng)修煉：識(shí)人第一，用人至上——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的用人和管人藝術(shù)
把網(wǎng)羅人才放在首要位置
識(shí)別人才是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)人的基本功
知人善任、用人所長、用人至上
其實(shí)人才就在你的周圍
留住最佳人才，使之發(fā)揮積極性
了解追隨者的動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造吸引人才的“軟環(huán)境”
講師簡(jiǎn)介
汪學(xué)明 老師
經(jīng)銷商管理專家、管理地圖創(chuàng)導(dǎo)者
曾任雅士利涂料廣東區(qū)總經(jīng)銷
現(xiàn)任香楠林家具總顧問、楠林格諾家具董事
資深體驗(yàn)式沙盤培訓(xùn)導(dǎo)師
美國NLP學(xué)院認(rèn)證執(zhí)行師
國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師
美國防彈經(jīng)理人版權(quán)課程授權(quán)講師
武漢大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、北京交通大學(xué)客座導(dǎo)師
中國職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證管理中心團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)專家
2004年起師從英國國際管理協(xié)會(huì)許。安東尼教授、美國行動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)院學(xué)習(xí)型組織之父麥克。馬卦教授研習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)，是國內(nèi)較早接觸和應(yīng)用實(shí)踐行動(dòng)學(xué)習(xí)的專家之一。
課程特點(diǎn)：
中國較早應(yīng)用及研究行動(dòng)學(xué)習(xí)的(Action Learning)專家之一，第一位將地圖理念融入到企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和管理之中的導(dǎo)師，將企業(yè)的經(jīng)營和管理地圖化，立體化、可視化、工具化、思維寬廣，脈絡(luò)清晰、關(guān)注全局、縱橫其間、聚焦重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)，加強(qiáng)和提升企業(yè)經(jīng)營與管理的關(guān)鍵點(diǎn)，為企業(yè)提供經(jīng)營管理技術(shù)和工具，又為企業(yè)融進(jìn)經(jīng)營管理之思想，透過訓(xùn)練、研討、體驗(yàn)、行動(dòng)計(jì)劃等授課系統(tǒng)，無形之中則為企業(yè)植入了新思維和學(xué)習(xí)的工具。
汪學(xué)明老師多年的培訓(xùn)生涯，積累了豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)顧問經(jīng)驗(yàn)，可謂厚積薄發(fā)，授課方式新穎獨(dú)特，重視與學(xué)員間的互動(dòng)、交流來啟發(fā)學(xué)員，使學(xué)員在視覺、聽覺、觸覺上形成多方位的感受，從而使之產(chǎn)生體驗(yàn)。并將理論與實(shí)戰(zhàn)、認(rèn)知與實(shí)踐相結(jié)合，重視激發(fā)學(xué)員思維內(nèi)在視角，啟迪團(tuán)隊(duì)靈性及感悟智慧，引用世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的行動(dòng)學(xué)習(xí)法[AL（行動(dòng)學(xué)習(xí)）=P（系統(tǒng)化知識(shí)）+Q（提出問題的洞察力），其融會(huì)中西、博取眾長。寓教于樂、寓教于行的授課風(fēng)格！深受客戶的歡迎和好評(píng)。
曾任雅士利涂料廣東區(qū)總經(jīng)銷
現(xiàn)任香楠林家具總顧問、楠林格諾家具董事
資深體驗(yàn)式沙盤培訓(xùn)導(dǎo)師
美國NLP學(xué)院認(rèn)證執(zhí)行師
國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師
美國防彈經(jīng)理人版權(quán)課程授權(quán)講師
武漢大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、北京交通大學(xué)客座導(dǎo)師
中國職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證管理中心團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)專家
2004年起師從英國國際管理協(xié)會(huì)許。安東尼教授、美國行動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)院學(xué)習(xí)型組織之父麥克。馬卦教授研習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)，是國內(nèi)較早接觸和應(yīng)用實(shí)踐行動(dòng)學(xué)習(xí)的專家之一。
課程特點(diǎn)：
中國較早應(yīng)用及研究行動(dòng)學(xué)習(xí)的(Action Learning)專家之一，第一位將地圖理念融入到企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和管理之中的導(dǎo)師，將企業(yè)的經(jīng)營和管理地圖化，立體化、可視化、工具化、思維寬廣，脈絡(luò)清晰、關(guān)注全局、縱橫其間、聚焦重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)，加強(qiáng)和提升企業(yè)經(jīng)營與管理的關(guān)鍵點(diǎn)，為企業(yè)提供經(jīng)營管理技術(shù)和工具，又為企業(yè)融進(jìn)經(jīng)營管理之思想，透過訓(xùn)練、研討、體驗(yàn)、行動(dòng)計(jì)劃等授課系統(tǒng)，無形之中則為企業(yè)植入了新思維和學(xué)習(xí)的工具。
汪學(xué)明老師多年的培訓(xùn)生涯，積累了豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)顧問經(jīng)驗(yàn)，可謂厚積薄發(fā)，授課方式新穎獨(dú)特，重視與學(xué)員間的互動(dòng)、交流來啟發(fā)學(xué)員，使學(xué)員在視覺、聽覺、觸覺上形成多方位的感受，從而使之產(chǎn)生體驗(yàn)。并將理論與實(shí)戰(zhàn)、認(rèn)知與實(shí)踐相結(jié)合，重視激發(fā)學(xué)員思維內(nèi)在視角，啟迪團(tuán)隊(duì)靈性及感悟智慧，引用世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的行動(dòng)學(xué)習(xí)法[AL（行動(dòng)學(xué)習(xí)）=P（系統(tǒng)化知識(shí)）+Q（提出問題的洞察力），其融會(huì)中西、博取眾長。寓教于樂、寓教于行的授課風(fēng)格！深受客戶的歡迎和好評(píng)。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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