中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 人力資源內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)



課程詳情

課程時長
2天
課程大綱
第一部分: 企業(yè)管理者的角色與職責(zé)認(rèn)知
案例:一個汽車工廠起死回生的案例啟示;
再談管理:管理效能是企業(yè)最大的生產(chǎn)力;
承上啟下,組織績效的絕對保障者 – 管理者的角色認(rèn)知;
成在管理,敗也在管理:管理者的管理勝任與管理有效性;
面對環(huán)境變化: 挑戰(zhàn)?機(jī)遇?- 金融危機(jī)下金融行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析;
解讀集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略 – 應(yīng)對市場環(huán)境,發(fā)展才是硬道理;
面對行業(yè)日趨嚴(yán)峻的競爭格局 -- 如何使自己跟上行業(yè)、企業(yè)快速發(fā)展和變化的步伐?
以變化應(yīng)對變化 – 管理者如何以新的管理理念和工作狀態(tài)迎接新形勢下的新挑戰(zhàn)?

第二部分: 塑造職業(yè)化的銀行管理者
新形勢新挑戰(zhàn)下管理者高度職業(yè)化之:職業(yè)化的5大基石
開啟思維: 你我眼中的職業(yè)化;
現(xiàn)場討論:管理者的職業(yè)化是什么?
一度的水溫之差 -- 職業(yè)化與非職業(yè)化;
管理者職業(yè)化的五大基石
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹奥殬I(yè)道德” -- 案例:烏雞變鳳凰;
規(guī)范的“職業(yè)行為” -- 案例:美麗的服務(wù);
過硬的“職業(yè)資質(zhì)” -- 案例:致命的失誤;
扎實的“職業(yè)技能” -- 案例:什么才是真正的五星級服務(wù);
理性的“職業(yè)心態(tài)” -- 案例:今天誰惹我不高興了?

新形勢新挑戰(zhàn)下管理者高度職業(yè)化之:6大必備職業(yè)意識
經(jīng)營意識
案例:辦公大樓的玻璃爛了怎么辦?
案例:某老總的感概 - 每一位員工從現(xiàn)在開始都必須具有經(jīng)營意識;
有創(chuàng)見的管理者一大特點:老板的思維,高層的高度;
管理者的市場敏銳度:管理者的經(jīng)營意識與市場眼光;
管理者的成本意識:管理者的經(jīng)營意識與成本控制;
管理者的理念革命:管理者的經(jīng)營意識與管理創(chuàng)新;
績效意識
管理不變的法則 – 以績效論成敗,以結(jié)果論英雄;
面績效、線績效和點績效 -- 績效管理是管理的最核心所在;
績效真諦 - 不是把事做完,而是要把事做成、做好和做得更好;
考評不是唯一的結(jié)果 - 績效考核與績效過程管理 的20/80原則;
憂患意識
案例:日本戰(zhàn)后高速發(fā)展的啟示;他們?yōu)槭裁吹瓜氯チ耍?
當(dāng)企業(yè)/個人對環(huán)境失去了敏感性,那將意味著它/他/她的競爭力在下降;
他山之石:憂患意識成就了大企業(yè)的大成功與大發(fā)展;
案例 :企業(yè)并不缺少有技術(shù)、有能力的管理人才;
與企業(yè)共擔(dān) -- 管理者的危機(jī)意識和憂患意識;
責(zé)任意識
案例: 誰之過 - 眼看到手的項目為何中途流產(chǎn)?
案例:他人的錯誤可以成為你不負(fù)責(zé)任的借口嗎?
責(zé)任是一種人性的升華;
責(zé)任:先把份內(nèi)事做好;
多承擔(dān)一點:很多時候責(zé)任不分份內(nèi)事和份外事;
大責(zé)任與小責(zé)任:責(zé)任無小事;
有時候責(zé)任甚至只是多說一句話;
管理責(zé)任:面向整個團(tuán)隊績效和成員成長的責(zé)任;
執(zhí)行意識
案例:是鬼子在進(jìn)攻還是我們在進(jìn)攻;向前推進(jìn)500米;
中層贏在執(zhí)行:不折不扣地執(zhí)行 -- 企業(yè)目標(biāo)得以推進(jìn)的保障;
任務(wù)目標(biāo):執(zhí)行過程中一切決策和行為的方向和核心;
執(zhí)行與有效執(zhí)行:進(jìn)球才是硬道理;
推進(jìn)與監(jiān)督并行 -- 有效執(zhí)行的四大要素;
創(chuàng)新意識
討論:創(chuàng)新能給企業(yè)帶來什么?
案例:1400萬美元是什么概念;上億元什么概念;
小創(chuàng)新帶來大收益 -- 任何小事都不要忽視創(chuàng)意;
管理創(chuàng)新新思維:只有不斷創(chuàng)新,才能不斷趕超;
學(xué)習(xí)意識
案例:杰克韋爾奇 - “你可以不學(xué)習(xí),但你的競爭對手不會”;
如果我們想趕超對手,我們就要知道對手比我們強(qiáng)在哪兒;
技術(shù)和技能的更新?lián)Q代:做一個終身學(xué)習(xí)者;
工作內(nèi)工作外,學(xué)習(xí)無處不在:做一個善于學(xué)習(xí)的管理者;
缺什么,補(bǔ)什么:做一個會學(xué)習(xí)的管理者;
發(fā)展意識
從這張照片想到的:用發(fā)展的眼光看問題;
社會在發(fā)展,我們也在發(fā)展:請畫一張我們的5年規(guī)劃藍(lán)圖;
和企業(yè)一起走過5/10/20/30年 - 我們還要和企業(yè)走多遠(yuǎn)?
與企業(yè)的雙贏發(fā)展:理解平臺、職業(yè)、個人發(fā)展的互動關(guān)系;
用發(fā)展的眼光看問題:過去不代表現(xiàn)在,現(xiàn)在也不等于未來;
新形勢新挑戰(zhàn)下管理者高度職業(yè)化之:4大必備核心能力
溝通與協(xié)作能力
部門內(nèi)部溝通的常見問題;
有效溝通模式的建立;
影響有效溝通的4種心態(tài);
工作中準(zhǔn)確高效的表達(dá)技巧;
上、下屬溝通與關(guān)系處理藝術(shù);
跨部門溝通與協(xié)作不到位的問題根源;
跨部門溝通與合作的系列解決方案;
跨部門沖突案例以及沖突-合作管理策略;
建立雙贏跨部門合作與溝通文化;
自我職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃能力
職業(yè)動力說 – 個人的長期發(fā)展需要的是內(nèi)驅(qū)力而不是外驅(qū)力;
目標(biāo)是職業(yè)發(fā)展的根本動力 – 管理人員發(fā)展路徑選擇、目標(biāo)設(shè)定及分解;
我現(xiàn)在在哪兒 – 我的現(xiàn)狀SWOT大盤點;
我要去的地方 -- 我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)設(shè)定;
我如何去 --目標(biāo)分解和路徑設(shè)計方法;
贏在平臺 – 如何設(shè)計個人在企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展路徑;
謀定而后動 - 選擇、等待與耐受力,一樣都不能少;
打造你的職場含金量 – 什么才是職業(yè)長足發(fā)展最根本的根基?
案例分享1:人說自古華山一條路,真的是這樣的嗎?- 主流?另類?
解決方案:條條大陸通羅馬 -- 職業(yè)成功的多元化標(biāo)準(zhǔn)和路徑;
案例分享2:不能晉升的煩惱 – 何去何從?
解決方案:很多時候,不戰(zhàn)而敗,輸在心態(tài);
挫折總是難免的 - 如何面對職業(yè)發(fā)展進(jìn)程中暫時的挫折與考驗?
規(guī)劃好你的人生 - 職業(yè)生涯的三架馬車并駕齊驅(qū);
計劃與時間管理能力
案例研析:曹睿的QC6大手法培訓(xùn)方案何時了?
通常管理者什么樣的工作方式和管理方式最容易產(chǎn)生壓力感?
觀念革命:如果你不去控制生活中的事件,你將被這些事件所控制;
目標(biāo)是制定計劃的參照 – 為你的工作做好目標(biāo)規(guī)劃;
制定工作計劃的關(guān)鍵要素:為你的工作列出計劃表;
月工作計劃表/周工作計劃表/日工作安排表的設(shè)計與應(yīng)用;
警惕時間殺手 – 各種常見的職場時間管理問題;
案例分享:李艾菲的巨額支票- 一個建議真的那么值錢嗎?
把時間留給最重要和最緊迫的事情- 時間管理的4象限;
哪怕每天只完成一件最重要的事!但一定要堅持這么做下去;
猴子應(yīng)該在誰的背上 – 管理者如何應(yīng)對來自下屬的各種問題?
壓力情緒自我管理能力
人人都有壓力 – 壓力源于兩種力量的抗衡;
壓力是一把雙刃劍 – 面對壓力我們的良種不同抉擇;
莫斯的功能性壓力應(yīng)對模式介紹;
壓力最直接的后果 – 各種負(fù)面情緒的滋生和蔓延;
謹(jǐn)防工作場所的情緒“暴力”:如何控制你的負(fù)面情緒,避免不必要的傷害;
有事好商量:不必激動,更無須動氣;
謹(jǐn)防工作場所中的冷“暴力”:管理者如何利用正面情緒感染他人;
案例分享:我感覺身心俱疲 - 面對職業(yè)倦怠,如何是好?
小心職場路上的馬路殺手 – 如何應(yīng)對職業(yè)倦?
突出重圍,找回激情 – 找到讓自己正向、積極解決問題的思維和方法;
做一個熱能傳導(dǎo)者:凡事不要總那么灰色、那么較真;
學(xué)會放松自己:長期有效的解壓策略:運動法、視聽法、冥想法、…..
打開你自己:做一個快樂、健康的管理者!


講師簡介

  何鮮 老師
 英國倫敦城市大學(xué)人力資源管理碩士;
 中國首批美國CCE認(rèn)證GCDF(全球職業(yè)規(guī)劃師);
 英國國際生涯協(xié)會ICDT(國際職業(yè)指導(dǎo)師)認(rèn)證項目特聘高級培訓(xùn)講師;
 電力、銀行、通信等行業(yè)長期合作的培訓(xùn)和咨詢專家;
 國內(nèi)“管理情商/逆商”女性授課第一人;
 國內(nèi)心理類培訓(xùn)課程首批先導(dǎo)者與實踐者;
 深圳市政府中高級人才測評與選聘長年合作測評顧問;
 中國人職業(yè)導(dǎo)航顧問聯(lián)盟專家成員;
 廣東省教育廳高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心特聘長年顧問專家;
 廣東省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽高校專家巡講嘉賓;多所高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)外圍合作專家;
 《總裁》《管理@人》《職業(yè)設(shè)計》《職業(yè)導(dǎo)師》等雜志特約撰稿人和案例點評專家;

 超過20年工作經(jīng)歷,超過10年的管理培訓(xùn)師閱歷,涉及的職業(yè)領(lǐng)域涵蓋高校英語教育、外事管理、企業(yè)管理、人力資源管理咨詢、企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)等;歷任高校講師、英國某高校駐華聯(lián)絡(luò)處中國區(qū)協(xié)調(diào)官、教育培訓(xùn)總監(jiān)、專職人力資源管理咨詢師、專職企業(yè)管理培訓(xùn)師、公司董事兼總經(jīng)理等職務(wù);曾服務(wù)于國內(nèi)知名IT企業(yè)、知名人力資源管理咨詢顧問公司、知名培訓(xùn)管理顧問公司等。
 職業(yè)生涯管理與開發(fā)、組織EAP、管理開發(fā)與發(fā)展、員工心理類培訓(xùn)等領(lǐng)域的先導(dǎo)者;多年來一直致力于企業(yè)管理領(lǐng)域的實踐和研究,并基于自身對管理心理學(xué)、人力資源管理、行為科學(xué)等領(lǐng)域的獨特理解和研究,把心理學(xué)和管理實踐結(jié)合起來,研發(fā)出一系列針對企業(yè)各層管理者獨具特色的“管理心理學(xué) +人力資源管理 + 管理實操技能提升+ 管理素質(zhì)強(qiáng)化”等的系列培訓(xùn)課程,課程視角獨特、理念先進(jìn)、方法和觀點獨到,加上授課方法的多樣化和創(chuàng)新性,給眾多管理者帶去對管理更深遠(yuǎn)的思考以及對自身管理實踐的諸多啟發(fā),深受來自不同行業(yè)、企業(yè)管理者的好評和擁戴。
 同時,何鮮老師也是國內(nèi)“員工素質(zhì)以及員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與管理”領(lǐng)域最早的拓荒者和實踐者,一直致力于職業(yè)生涯發(fā)展管理領(lǐng)域的最新理念及相關(guān)管理實踐在國內(nèi)的宣傳及普及并一直活躍在第一線,多次參加各種相關(guān)大型活動并接受鳳凰衛(wèi)視、深圳衛(wèi)視、深圳財經(jīng)頻道、深圳特區(qū)報、深圳商報等媒體的相關(guān)專訪和報道;曾為多家不同行業(yè)、不同性質(zhì)的企業(yè)提供關(guān)于員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與管理的培訓(xùn)及咨詢;也多次走進(jìn)廣東、廣西等省的20多所高校進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生戰(zhàn)略職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)以及求職技能方面的多場大型主題講座和培訓(xùn);多篇職業(yè)生涯發(fā)展管理及職業(yè)素質(zhì)提升文章在中國人力資源網(wǎng)、南方都市報、廣州日報、北京人才市場報、中國南方網(wǎng)、中國勞動力市場、新浪網(wǎng)、中國就業(yè)網(wǎng)、江蘇就業(yè)網(wǎng)等多家媒體上發(fā)表和登載。


課程對象



備    注

課程名稱:管理者的職業(yè)素養(yǎng)提升與管理職業(yè)化



 

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