中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)《韓非子》，構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理理論框架；
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握如何制訂可行的、高效的團(tuán)隊(duì)管理制度；
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握如何帶領(lǐng)一個(gè)組織的內(nèi)涵與策略；
理解并運(yùn)用打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵技巧；
學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《韓非子》的重要思想，將《韓非子》靈活運(yùn)用到管理實(shí)踐。
課程詳情
引言
關(guān)于學(xué)習(xí)的探討
一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第一項(xiàng)：深入了解團(tuán)隊(duì)理念及團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知
什么是團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的要素
功當(dāng)其事，事當(dāng)其言
團(tuán)隊(duì)管理者的特質(zhì)
五行性格分析
角色分析：不同角色的特征、作用、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
不同角色對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：建立新團(tuán)隊(duì)
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第二項(xiàng)：目標(biāo)管理
什么是目標(biāo)；
目標(biāo)與職責(zé)清晰化；
如何設(shè)定績(jī)效目標(biāo)；
目標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)；
目標(biāo)管理SMART原則和八個(gè)步驟；
目標(biāo)管理案例：這個(gè)目標(biāo)如何分解？
三、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第三項(xiàng)：提升團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)力——教練技巧
生產(chǎn)力——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的第一要素
教練下屬是水漲船高
教練能力：常規(guī)訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、心靈訓(xùn)練
練功力 練信念 練靜氣
營(yíng)造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的氛圍和環(huán)境
教練與經(jīng)理的區(qū)別
教練案例研討：如何輔導(dǎo)他？
四、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第四項(xiàng)：提升團(tuán)隊(duì)的士氣——激勵(lì)技巧
智不足以便知物，因物以治物。
激勵(lì)理論：需求層次論和雙因素理論
激勵(lì)的技巧
榜樣的力量是無(wú)窮的
非物質(zhì)激勵(lì)策略
激勵(lì)四策：分槽合槽 高屋底屋 畫(huà)餅分餅 厚賞惜賞
管理激勵(lì)機(jī)制的建立
績(jī)效激勵(lì)：鎖定過(guò)程，改善優(yōu)先
薪酬激勵(lì)：鎖定績(jī)效，重在公平
成長(zhǎng)激勵(lì)：鎖定才干，雙贏發(fā)展
激勵(lì)案例研討：GE如何激勵(lì)員工
五、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第五項(xiàng)：有效授權(quán)
智不盡物
管理要夠“懶”：“懶”出效果
明主善于授權(quán)
可以授權(quán)的工作與授權(quán)技巧
不宜授權(quán)的工作
管理者平衡的幾個(gè)關(guān)系
接班人培養(yǎng)：三種做法和三個(gè)影響因素
授權(quán)案例研討：該讓他放手去干嗎？
六、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第六項(xiàng)：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行
奉法者強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)
執(zhí)行對(duì)于企業(yè)的意義
管理者執(zhí)行力的四要素
執(zhí)行的“寬”與“嚴(yán)”
員工執(zhí)行力的四個(gè)層次
阻礙執(zhí)行的六個(gè)因素及對(duì)策研究
執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
七、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第七項(xiàng)：團(tuán)隊(duì)溝通
凡說(shuō)之難，在知所說(shuō)之心
溝通的重要性
溝通原則
基本溝通方法
溝通機(jī)制與溝通策略
溝通障礙
溝通案例研討：與下屬溝通的技巧、與上級(jí)溝通的技巧
課程回顧與問(wèn)答
關(guān)于學(xué)習(xí)的探討
一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第一項(xiàng)：深入了解團(tuán)隊(duì)理念及團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知
什么是團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的要素
功當(dāng)其事，事當(dāng)其言
團(tuán)隊(duì)管理者的特質(zhì)
五行性格分析
角色分析：不同角色的特征、作用、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
不同角色對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：建立新團(tuán)隊(duì)
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第二項(xiàng)：目標(biāo)管理
什么是目標(biāo)；
目標(biāo)與職責(zé)清晰化；
如何設(shè)定績(jī)效目標(biāo)；
目標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)；
目標(biāo)管理SMART原則和八個(gè)步驟；
目標(biāo)管理案例：這個(gè)目標(biāo)如何分解？
三、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第三項(xiàng)：提升團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)力——教練技巧
生產(chǎn)力——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的第一要素
教練下屬是水漲船高
教練能力：常規(guī)訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、心靈訓(xùn)練
練功力 練信念 練靜氣
營(yíng)造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的氛圍和環(huán)境
教練與經(jīng)理的區(qū)別
教練案例研討：如何輔導(dǎo)他？
四、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第四項(xiàng)：提升團(tuán)隊(duì)的士氣——激勵(lì)技巧
智不足以便知物，因物以治物。
激勵(lì)理論：需求層次論和雙因素理論
激勵(lì)的技巧
榜樣的力量是無(wú)窮的
非物質(zhì)激勵(lì)策略
激勵(lì)四策：分槽合槽 高屋底屋 畫(huà)餅分餅 厚賞惜賞
管理激勵(lì)機(jī)制的建立
績(jī)效激勵(lì)：鎖定過(guò)程，改善優(yōu)先
薪酬激勵(lì)：鎖定績(jī)效，重在公平
成長(zhǎng)激勵(lì)：鎖定才干，雙贏發(fā)展
激勵(lì)案例研討：GE如何激勵(lì)員工
五、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第五項(xiàng)：有效授權(quán)
智不盡物
管理要夠“懶”：“懶”出效果
明主善于授權(quán)
可以授權(quán)的工作與授權(quán)技巧
不宜授權(quán)的工作
管理者平衡的幾個(gè)關(guān)系
接班人培養(yǎng)：三種做法和三個(gè)影響因素
授權(quán)案例研討：該讓他放手去干嗎？
六、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第六項(xiàng)：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行
奉法者強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)
執(zhí)行對(duì)于企業(yè)的意義
管理者執(zhí)行力的四要素
執(zhí)行的“寬”與“嚴(yán)”
員工執(zhí)行力的四個(gè)層次
阻礙執(zhí)行的六個(gè)因素及對(duì)策研究
執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
七、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第七項(xiàng)：團(tuán)隊(duì)溝通
凡說(shuō)之難，在知所說(shuō)之心
溝通的重要性
溝通原則
基本溝通方法
溝通機(jī)制與溝通策略
溝通障礙
溝通案例研討：與下屬溝通的技巧、與上級(jí)溝通的技巧
課程回顧與問(wèn)答
講師簡(jiǎn)介
蔡毅臣 老師
國(guó)家認(rèn)證管理咨詢師
國(guó)家認(rèn)證高級(jí)人力資源管理師
北大總裁班特約高級(jí)培訓(xùn)師
清華總裁班特約高級(jí)培訓(xùn)師
DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型創(chuàng)建者
中國(guó)孫子兵法研究院特別顧問(wèn)
經(jīng)歷描述
蔡毅臣老師從事企業(yè)管理及培訓(xùn)工作12年，先后在大型國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)從事人力專員、行政總監(jiān)、分管營(yíng)銷副總經(jīng)理、總經(jīng)理等工作，有豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，具備良好的管理體系整合能力，在人力資源和組織管理方面有著深厚的造詣。蔡老師擁有六百余場(chǎng)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，熟悉從課程開(kāi)發(fā)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)組織到測(cè)試的全部教學(xué)過(guò)程和成人學(xué)習(xí)心理；蔡老師獨(dú)創(chuàng)DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型，將企業(yè)管理理論與管理實(shí)踐緊密結(jié)合，通過(guò)教練式、參與式等教學(xué)方法，注重學(xué)員體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，培訓(xùn)效果深受學(xué)員好評(píng)。
蔡老師在國(guó)學(xué)方面也有很深的研究，多年研習(xí)《韓非子》，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理整理出《韓非與管理》課程體系，其中包括：韓非與高效執(zhí)行、韓非與績(jī)效管理、法家思想與企業(yè)管理、法家思想與團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。蔡老師生動(dòng)的將“法家”與管理結(jié)合，為現(xiàn)代企業(yè)在組織管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面提出行之有效的解決方法。其管理方法在眾多企業(yè)推廣實(shí)施，得到企業(yè)一致認(rèn)可與好評(píng)。
培訓(xùn)風(fēng)格
蔡老師的培訓(xùn)激情而幽默，具有很強(qiáng)的感染力，內(nèi)容充實(shí)新穎、培訓(xùn)氣氛活躍、案例取材經(jīng)典、分析深刻，深受學(xué)員好評(píng)。
蔡老師的課程注重從實(shí)際操作出發(fā)，注重提煉技能核心精髓，易學(xué)易懂，方便學(xué)員學(xué)以致用，可直接提升學(xué)員相關(guān)技能，實(shí)用有效，可操作性與可復(fù)制性強(qiáng)。
蔡老師在培訓(xùn)中注重細(xì)節(jié)引導(dǎo)，擅于以問(wèn)題帶動(dòng)思考，互動(dòng)性強(qiáng) ，通過(guò)讓學(xué)員動(dòng)手、動(dòng)身、動(dòng)心，在深刻的體驗(yàn)中感動(dòng)并感悟。
蔡老師授課以開(kāi)啟學(xué)員的智慧為出發(fā)點(diǎn)，在領(lǐng)悟“道”的基礎(chǔ)之上去追求術(shù)的完善。從現(xiàn)象入手探尋其背后的本質(zhì)，從而提出更有效的解決方案。
客戶見(jiàn)證
愛(ài)新覺(jué)羅•德崇先生：
毅臣老師的課程內(nèi)容旁征博引、博古通今，讓我很受啟發(fā)，感謝毅臣老師給我們帶來(lái)這么好的課程。
斯遞爾科技董事長(zhǎng)朱運(yùn)宏先生：
蔡老師的案例豐富，非常有益于指導(dǎo)企業(yè)實(shí)踐，課程互動(dòng)充分。我們感覺(jué)很有收獲。
豐遠(yuǎn)集團(tuán)董事長(zhǎng)段興波先生：
蔡老師的課程緊密聯(lián)系企業(yè)實(shí)際情況，有理論、有案例、有方法，便于記憶，培訓(xùn)效果非常好，我們希望能與蔡老師長(zhǎng)期合作。
香港華歐公司總經(jīng)理王向華先生：
蔡老師的課程不光豐富了我們的知識(shí)、開(kāi)拓了我們的視野、同時(shí)給我們提供了一套實(shí)用、細(xì)致的管理工具，有助于各級(jí)管理人員的工作實(shí)效；培訓(xùn)方法也充分體現(xiàn)了個(gè)性化和定制化。
元和建國(guó)酒店總經(jīng)理董海英女士：
蔡老師的課程深入淺出，幽默風(fēng)趣，理論具體、案例生動(dòng)、工具和方法對(duì)實(shí)踐有極高的參照性，使企業(yè)和我個(gè)人都受益匪淺。
國(guó)家認(rèn)證高級(jí)人力資源管理師
北大總裁班特約高級(jí)培訓(xùn)師
清華總裁班特約高級(jí)培訓(xùn)師
DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型創(chuàng)建者
中國(guó)孫子兵法研究院特別顧問(wèn)
經(jīng)歷描述
蔡毅臣老師從事企業(yè)管理及培訓(xùn)工作12年，先后在大型國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)從事人力專員、行政總監(jiān)、分管營(yíng)銷副總經(jīng)理、總經(jīng)理等工作，有豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，具備良好的管理體系整合能力，在人力資源和組織管理方面有著深厚的造詣。蔡老師擁有六百余場(chǎng)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，熟悉從課程開(kāi)發(fā)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)組織到測(cè)試的全部教學(xué)過(guò)程和成人學(xué)習(xí)心理；蔡老師獨(dú)創(chuàng)DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型，將企業(yè)管理理論與管理實(shí)踐緊密結(jié)合，通過(guò)教練式、參與式等教學(xué)方法，注重學(xué)員體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，培訓(xùn)效果深受學(xué)員好評(píng)。
蔡老師在國(guó)學(xué)方面也有很深的研究，多年研習(xí)《韓非子》，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理整理出《韓非與管理》課程體系，其中包括：韓非與高效執(zhí)行、韓非與績(jī)效管理、法家思想與企業(yè)管理、法家思想與團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。蔡老師生動(dòng)的將“法家”與管理結(jié)合，為現(xiàn)代企業(yè)在組織管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面提出行之有效的解決方法。其管理方法在眾多企業(yè)推廣實(shí)施，得到企業(yè)一致認(rèn)可與好評(píng)。
培訓(xùn)風(fēng)格
蔡老師的培訓(xùn)激情而幽默，具有很強(qiáng)的感染力，內(nèi)容充實(shí)新穎、培訓(xùn)氣氛活躍、案例取材經(jīng)典、分析深刻，深受學(xué)員好評(píng)。
蔡老師的課程注重從實(shí)際操作出發(fā)，注重提煉技能核心精髓，易學(xué)易懂，方便學(xué)員學(xué)以致用，可直接提升學(xué)員相關(guān)技能，實(shí)用有效，可操作性與可復(fù)制性強(qiáng)。
蔡老師在培訓(xùn)中注重細(xì)節(jié)引導(dǎo)，擅于以問(wèn)題帶動(dòng)思考，互動(dòng)性強(qiáng) ，通過(guò)讓學(xué)員動(dòng)手、動(dòng)身、動(dòng)心，在深刻的體驗(yàn)中感動(dòng)并感悟。
蔡老師授課以開(kāi)啟學(xué)員的智慧為出發(fā)點(diǎn)，在領(lǐng)悟“道”的基礎(chǔ)之上去追求術(shù)的完善。從現(xiàn)象入手探尋其背后的本質(zhì)，從而提出更有效的解決方案。
客戶見(jiàn)證
愛(ài)新覺(jué)羅•德崇先生：
毅臣老師的課程內(nèi)容旁征博引、博古通今，讓我很受啟發(fā)，感謝毅臣老師給我們帶來(lái)這么好的課程。
斯遞爾科技董事長(zhǎng)朱運(yùn)宏先生：
蔡老師的案例豐富，非常有益于指導(dǎo)企業(yè)實(shí)踐，課程互動(dòng)充分。我們感覺(jué)很有收獲。
豐遠(yuǎn)集團(tuán)董事長(zhǎng)段興波先生：
蔡老師的課程緊密聯(lián)系企業(yè)實(shí)際情況，有理論、有案例、有方法，便于記憶，培訓(xùn)效果非常好，我們希望能與蔡老師長(zhǎng)期合作。
香港華歐公司總經(jīng)理王向華先生：
蔡老師的課程不光豐富了我們的知識(shí)、開(kāi)拓了我們的視野、同時(shí)給我們提供了一套實(shí)用、細(xì)致的管理工具，有助于各級(jí)管理人員的工作實(shí)效；培訓(xùn)方法也充分體現(xiàn)了個(gè)性化和定制化。
元和建國(guó)酒店總經(jīng)理董海英女士：
蔡老師的課程深入淺出，幽默風(fēng)趣，理論具體、案例生動(dòng)、工具和方法對(duì)實(shí)踐有極高的參照性，使企業(yè)和我個(gè)人都受益匪淺。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的七項(xiàng)修煉
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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