中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
或許您是一位高層領(lǐng)導(dǎo)正在為提升中層干部的素質(zhì)與能力絞盡腦汁;或許您是一位中層管理者正在為提高自己的工作效率費(fèi)盡心思;《高效做事 有效管人》一課是培訓(xùn)師20余年管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),全部采用本人實(shí)操案例,極具針對(duì)性和說(shuō)服力。在2008年山西首富--金業(yè)集團(tuán)中高層領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)、2009年河北省社會(huì)科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力講座和2010年保定HR經(jīng)理人俱樂(lè)部等公開(kāi)課講授中,被專(zhuān)家及參訓(xùn)學(xué)員譽(yù)為:三年內(nèi)聽(tīng)到的最實(shí)用的管理培訓(xùn)課程。定能為您解決上述難題與困惑。



課程詳情

第一部分 高效做事___打造中層高效執(zhí)行力
一. 什么是執(zhí)行力
1.成功是5%的戰(zhàn)略+95%的執(zhí)行!2.執(zhí)行就是做;主動(dòng)做、積極做、自覺(jué)做;
3.卓越執(zhí)行就是做標(biāo)準(zhǔn)、做規(guī)范、做出色。
二.執(zhí)行不力的表現(xiàn)、原因及對(duì)策
問(wèn)題1:為什么繁忙而沒(méi)有效率?
(一)主動(dòng)思維是管理者的基本條件     
1.管理的實(shí)質(zhì)是預(yù)見(jiàn)問(wèn)題 2.管理意識(shí)具有自覺(jué)性
3.主動(dòng)思維是一種意識(shí),更是一種能力
(1)對(duì)管理對(duì)象的熟知(2)需要知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累 (3)是管理技術(shù)有效實(shí)施的前提
4. 凡事預(yù)則立
(1)計(jì)劃的特性 (2)制定計(jì)劃的七個(gè)步驟 (3)計(jì)劃變化應(yīng)對(duì)
(二)系統(tǒng)思考是管理者的基本素養(yǎng)  
1“做”與“不做”如何選擇?
(1)做和布置誰(shuí)優(yōu)先 (2)工作量化 (3)流程優(yōu)化
2.問(wèn)題分析、解決的方法
(1)什么是問(wèn)題 (2)分析問(wèn)題的步驟 (3)解決問(wèn)題的原理
3.如何做的更快、如何做的更好?
★授權(quán)的藝術(shù)
(1)什么情況下授權(quán)    (2)授權(quán)的意義 (3)正確的授權(quán)方式
(三)化繁為簡(jiǎn)是管理的基本手段  
1. 管理的本質(zhì)從復(fù)雜到簡(jiǎn)單 2. 簡(jiǎn)單與容易的區(qū)別
3.化繁為簡(jiǎn)的方法與步驟(1)羅列事件(2)歸納分類(lèi)(3)確立重點(diǎn)(4)合理排序 
(四)高效運(yùn)籌是管理的基本要求
1.由生活習(xí)慣看管理效率 2.管理事務(wù)需要運(yùn)籌
3.用標(biāo)準(zhǔn)化提高工作效率(1)工作管理5S (2)時(shí)間管理原則(3)ABC事務(wù)管理法
(五)高效執(zhí)行的五個(gè)關(guān)鍵
1.溝通是前提--工作布置:復(fù)述制,工作落實(shí):復(fù)命制;
2.協(xié)調(diào)是手段:調(diào)動(dòng)各方,形成集勢(shì)
3.反饋是保障:糾偏差,正不足;
4.責(zé)任是關(guān)鍵:三心合一,勝于能力
5.決心是基石:決心是成功的一半
第二部分 有效管人___打造中層卓越領(lǐng)導(dǎo)力
問(wèn)題2:為什么下屬只做布置的不做期望的?
(一)角色心理與有效管理
1.人的三種角色心理 2.人的心理“渴望” 3.管理之道在于“度”。
問(wèn)題3:為什么執(zhí)行不力卻總有借口?
(二)歸因偏差與有效執(zhí)行
1.什么是人的歸因偏差 2.矯正偏差的意義與手段 3.正確的管理觀(guān)念
問(wèn)題4:為什么激勵(lì)措施沒(méi)有效果?
(三)需求動(dòng)機(jī)與有效激勵(lì)
1.人的需求動(dòng)機(jī)理論及實(shí)際的差異化 2.不同需求動(dòng)機(jī)配置的工作效果
3.正確詮釋薪酬,真正發(fā)揮激勵(lì)作用
問(wèn)題5:為什么員工說(shuō)“明白了”卻“做錯(cuò)了”?
(四)行為習(xí)慣與有效溝通
1.溝通原理(漏斗理論、組織行為觀(guān)點(diǎn)等) 2. 溝通角色定位
3.管理溝通的目標(biāo)與效果
(1)與上級(jí)溝通的藝術(shù) (2)與同級(jí)溝通的技巧 (3)與下級(jí)溝通的法則


講師簡(jiǎn)介

  張克民 老師
實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)管理專(zhuān)家
營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家在線(xiàn)網(wǎng)特聘講師
中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)特聘講師;
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授;
中國(guó)數(shù)字電視《企管天下》簽約講師;
北京企業(yè)網(wǎng)景企管專(zhuān)家;


課程對(duì)象

管理人員


備    注

課程名稱(chēng):高效做事 有效管人



 

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