課程價(jià)值：
提升管理人員的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力、影響力、凝聚力。
解決團(tuán)體里心理疲勞、動(dòng)力不足、無(wú)法愉悅的癥結(jié)，排除身心毒素，調(diào)整身心能量，從內(nèi)在根本蛻變，精力充沛、目標(biāo)清晰、態(tài)度積極、樂(lè)觀，重新出發(fā)！
旨在使團(tuán)隊(duì)成員能夠認(rèn)同團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，提升團(tuán)隊(duì)成員的集體意識(shí)、大局意識(shí)。
提升團(tuán)隊(duì)成員合作意識(shí)、協(xié)作能力與溝通能力，培養(yǎng)主動(dòng)積極的心態(tài)。
提升自我執(zhí)行力，提升團(tuán)隊(duì)成員歸屬感，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。
舒緩團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)心壓力，舒緩集體與個(gè)人情緒，創(chuàng)造快樂(lè)生產(chǎn)力。
引導(dǎo)員工，讓他們對(duì)工作和生活感覺(jué)良好！讓他們充滿(mǎn)激情和快樂(lè)的心態(tài)，把忍受工作轉(zhuǎn)化為享受工作，是最好的無(wú)薪激勵(lì)！
引導(dǎo)員工思想軟件升級(jí)，提升道德素質(zhì)，塑造精英素質(zhì)。
透過(guò)正確的身心健康傳導(dǎo)、快樂(lè)態(tài)度改變，確實(shí)有效的讓企業(yè)的工作氛圍徹底改變，讓公司的效率和效益更加提高。
旨在重塑正確的價(jià)值觀，給予健康的生活態(tài)度、樂(lè)觀積極的工作促動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)員思想軟件升級(jí)，提升道德素質(zhì)，塑造精英素質(zhì)。
如果您正在面臨下列境況，誠(chéng)邀您抓緊報(bào)名，在本次課程中探索成長(zhǎng)。

——職業(yè)倦怠。缺乏激情。生活和工作動(dòng)力動(dòng)力漸漸喪失。
_ _員工無(wú)法擺正心態(tài)、對(duì)工作沒(méi)有熱情
――員工穩(wěn)定性差、員工跳槽嚴(yán)重。
－－團(tuán)隊(duì)凝聚力、相互協(xié)作不暢。
――士氣低落、消極被動(dòng)、拖延對(duì)抗。
――效率低下、計(jì)劃不周、拖沓。
――員工互相之間似乎總是爭(zhēng)斗不休。
――團(tuán)隊(duì)內(nèi)部似乎總是在鬧意見(jiàn)。
――員工滿(mǎn)意度很低。
――職業(yè)倦怠。
――員工不知感恩，對(duì)企業(yè)或同事充滿(mǎn)指責(zé)和抱怨。
――員工不認(rèn)可企業(yè)文化，價(jià)值觀沖突。

――你似乎無(wú)法專(zhuān)心致志、集中精神。
－－你發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法控制情緒、經(jīng)常會(huì)大發(fā)雷霆。
――你發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常情緒低落、沮喪、消沉、自我疑惑。
－－工作環(huán)境中彼此欺騙、爾虞我詐、出言不遜。
－－周?chē)�的人或下屬不可信�?lài)。

－－發(fā)現(xiàn)自己表面上很成功，實(shí)際上不幸福，對(duì)婚姻很困惑。
－－發(fā)現(xiàn)隨著事業(yè)成功，對(duì)孩子的教育卻很失敗，并且不知所措。
――與父母或兄弟姐妹的關(guān)系不能令使自己滿(mǎn)意。

《贏道:高效團(tuán)隊(duì)的管理密碼》學(xué)習(xí)報(bào)名說(shuō)明：

本次課程為贏道:高效團(tuán)隊(duì)的管理密碼（4天3夜特訓(xùn)）的精華簡(jiǎn)化版，特別為企業(yè)人士、管理人士精心設(shè)計(jì)，具備純正完善的訓(xùn)練架構(gòu)，偏重商業(yè)應(yīng)用和個(gè)人成長(zhǎng)，注重迅速提升和繼續(xù)自我成長(zhǎng)。探索打破固有的內(nèi)在模式，探索領(lǐng)導(dǎo)原則和技巧，打造頂級(jí)團(tuán)隊(duì)信念和價(jià)值觀。
在本次課程基礎(chǔ)上，真誠(chéng)邀請(qǐng)您參加后續(xù)的深入成長(zhǎng)課程，并邀請(qǐng)您經(jīng)常參加本課程的復(fù)訓(xùn)（復(fù)習(xí)）。

《論語(yǔ)·子路》中，孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。（譯：當(dāng)管理者自身端正，做出表率時(shí)，不用下命令，被管理者也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái)；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，縱然三令五申，被管理者也不會(huì)服從的。）

“歸零” 的市場(chǎng)游戲
→爬上一座高山也許需要10多天.....
→但從山上掉下來(lái)只需10秒......

沒(méi)有個(gè)人自身的變化，
任何事情都不可能發(fā)生。
——Edward Deming（著名管理大師戴明博士）

我是一切的根源，愛(ài)是一切的答案。感恩是根。
――李陽(yáng)（瘋狂英語(yǔ)）

卓越的管理需要智慧。
智慧，就是把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化！
本次課程，引領(lǐng)大家探索高效團(tuán)隊(duì)管理的智慧，探索企業(yè)團(tuán)隊(duì)贏道，
歡迎大家?guī)е鴨?wèn)題來(lái)到這個(gè)課堂透過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)自己。

【贏道:高效團(tuán)隊(duì)的管理密碼】

贏道:高效團(tuán)隊(duì)的管理密碼
――――――――――――――――――――――――――――
一、生命之河：愛(ài)與感恩
二、家和萬(wàn)事興：創(chuàng)建豐盛人生
三、成長(zhǎng)之路：我的企業(yè)我的家
四、活在當(dāng)下
――――――――――――――――――――――――――

本次課程為贏道:高效團(tuán)隊(duì)的管理密碼（4天3夜特訓(xùn)）的精華簡(jiǎn)化版，特別為企業(yè)基層員工與精英骨干精心設(shè)計(jì)，具備純正完善的訓(xùn)練架構(gòu)，偏重商業(yè)應(yīng)用和個(gè)人成長(zhǎng)，注重迅速提升和繼續(xù)自我成長(zhǎng)。探索打破固有的內(nèi)在模式，探索個(gè)人成長(zhǎng)方向和落腳點(diǎn)，打造頂級(jí)團(tuán)隊(duì)信念和價(jià)值觀。
本課程為專(zhuān)門(mén)特別設(shè)計(jì)，建議限制名額以80人規(guī)模的學(xué)習(xí)團(tuán)體，作為集體成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、導(dǎo) 語(yǔ)
在歷史上最富裕的今天，我們的工作激情和幸福感在下降，如何引導(dǎo)員工，讓他們充滿(mǎn)激情和快樂(lè)的心態(tài)，把忍受工作轉(zhuǎn)化為享受工作？
此課程是企業(yè)教練劉紀(jì)泳老師精心準(zhǔn)備的企業(yè)培訓(xùn)系列課程，應(yīng)用了現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)、組織系統(tǒng)排列、音樂(lè)靜心與音樂(lè)治療、NLP教練技術(shù)、呼吸靜心與動(dòng)態(tài)靜心。奧修靜心與瑜珈、太極與禪修等技術(shù)和方法，透過(guò)正確的身心健康傳導(dǎo)、員工快樂(lè)態(tài)度的改變，讓員工釋放負(fù)向情緒，從內(nèi)在發(fā)生根本蛻變，使企業(yè)工作氛圍徹底改變，提升工作效率。
同時(shí)，劉紀(jì)泳老師對(duì)各學(xué)派的博采眾長(zhǎng)及對(duì)東西方身心整合理念的融合，加上對(duì)中國(guó)儒釋道文化的深刻見(jiàn)地，形成了課程培訓(xùn)的獨(dú)特風(fēng)格，從而使課程和培訓(xùn)充滿(mǎn)愛(ài)與靈性。學(xué)員在心靈的碰撞中產(chǎn)生深切的感悟，并對(duì)日后生活、工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，對(duì)提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人際關(guān)系、親子關(guān)系、婚姻關(guān)系、金錢(qián)關(guān)系、個(gè)人健康達(dá)到內(nèi)心和諧一致具有重要作用。
基于中華儒釋道傳統(tǒng)文化的導(dǎo)入，更是引領(lǐng)學(xué)員塑造精英素質(zhì)，提高責(zé)任意識(shí)和承當(dāng)付出意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、大局意識(shí)等，根本提升員工世界觀和人生觀，進(jìn)而影響價(jià)值觀的提升和改變，作一名負(fù)責(zé)任有創(chuàng)造力的好員工。
二、課程緣起：現(xiàn)狀和現(xiàn)象
當(dāng)代人面臨的生活和生活的高速度、快節(jié)奏，很多人成為了職場(chǎng)“植物人”，機(jī)械地上班、下班，缺乏激情和動(dòng)力、幸福感、快樂(lè)感越來(lái)越少……
當(dāng)代人在工作上發(fā)揮不夠好，其原因很多時(shí)候來(lái)自于：人生方向的迷茫、道德迷失、情緒化、傲慢、心浮氣躁、內(nèi)心的散亂（有耐心、沒(méi)有定力、這山望著那山高）。這些都在影響著團(tuán)隊(duì)的融洽和諧、組織協(xié)作、能力發(fā)揮、執(zhí)行力、凝聚力，影響著團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定和發(fā)展……
當(dāng)代人面對(duì)家庭關(guān)系、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系的能力，在給自己的工作事業(yè)帶來(lái)負(fù)向干擾……
當(dāng)代人的生活方式、飲食方式、休息方式漸漸失去自我覺(jué)察和自我管理，在給健康帶來(lái)負(fù)向干擾…….
當(dāng)代人內(nèi)心的情緒和壓力、糾結(jié)越來(lái)越普遍的開(kāi)始出現(xiàn),不舒服甚至痛苦的感受越來(lái)越普遍、頻繁出現(xiàn)…..
上述種種現(xiàn)象，都在無(wú)時(shí)不刻地干擾著每個(gè)人工作能力的發(fā)揮，進(jìn)而影響著工作上的突破和創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)的和諧穩(wěn)定和發(fā)展動(dòng)力。
三、基于EAP的個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
（1）EAP（Employee Assistance Program） 即員工幫助計(jì)劃。
EAP是企業(yè)組織為員工提供的系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的援助與福利項(xiàng)目；通過(guò)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)組織以及員工進(jìn)行診斷和建議，提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)和咨詢(xún)，幫助員工及其家庭成員解決心理和行為問(wèn)題，提高績(jī)效及改善組織氣氛和管理。簡(jiǎn)而言之，EAP是企業(yè)用于管理和解決員工個(gè)人問(wèn)題，從而提高員工與企業(yè)績(jī)效的有效機(jī)制。
目前世界500強(qiáng)中，有90％以上建立了EAP。美國(guó)有將近四分之一企業(yè)的員工享受EAP服務(wù)。經(jīng)過(guò)幾十年發(fā)展，EAP的服務(wù)模式和內(nèi)容包含有：工作壓力、心理健康、災(zāi)難事件、職業(yè)生涯困擾、婚姻家庭問(wèn)題、健康生活方式、法律糾紛、理財(cái)問(wèn)題、減肥和飲食紊亂等，全方位幫助員工解決個(gè)人問(wèn)題。
完整的EAP具體地說(shuō)，可以分成三個(gè)部分：
第一是針對(duì)造成問(wèn)題的外部壓力源本身去處理，即減少或消除不適當(dāng)?shù)墓芾砗铜h(huán)境因素；
第二是處理壓力所造成的反應(yīng)，即情緒、行為及生理等方面癥狀的緩解和疏導(dǎo)；
第三，改變個(gè)體自身的弱點(diǎn)，即改變不合理的信念、行為模式和生活方式等。

EAP服務(wù)通過(guò)幫助員工緩解工作壓力、改善工作情緒、提高工作積極性、增強(qiáng)員工自信心、有效處理同事／客戶(hù)關(guān)系、迅速適應(yīng)新的環(huán)境、克服不良嗜好等，使企業(yè)在節(jié)省招聘費(fèi)用、節(jié)省培訓(xùn)開(kāi)支、減少錯(cuò)誤解聘、提高組織的公眾形象、改善組織氣氛、提高員工士氣、改進(jìn)生產(chǎn)管理等方面獲得很大收益。
一項(xiàng)研究表明，企業(yè)為EAP投入1美元，可節(jié)省運(yùn)營(yíng)成本5至16美元。目前財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)中，有80%以上的企業(yè)為員工提供了EAP服務(wù)，同時(shí)，EAP計(jì)劃也開(kāi)始大踏步地進(jìn)入中國(guó)企業(yè)。
四、本次課程訓(xùn)練重點(diǎn)
本次課程設(shè)置重要環(huán)節(jié)，抓住當(dāng)代影響著團(tuán)隊(duì)融洽和諧、組織協(xié)作、能力發(fā)揮、執(zhí)行力、凝聚力，影響著團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定和發(fā)展的主要因素，有針對(duì)性的對(duì)治當(dāng)代人生命效率和工作效率降低的主要障礙：
1、人生方向的迷茫（世界觀和人生觀）
2、道德的迷失（價(jià)值觀、感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、管理倫理等方面的迷茫、迷亂）
3、心浮氣躁（做事拖沓、毛糙，這山望著那山高）
4、情緒化（情商與逆商：自我情緒控制與影響他人情緒的能力；受挫能力）
5、傲慢（不懂尊重和敬重他人，自高自大、妄自狂妄、不聽(tīng)勸諫、唯我獨(dú)尊、過(guò)于自我忽略他人和團(tuán)隊(duì)的需求）
6、心意散亂（沒(méi)有耐心、沒(méi)有定力和內(nèi)心的散亂）。
主體格調(diào)：平靜、輕松、快樂(lè)、向上。
全稱(chēng)主題：靜下來(lái)、定下來(lái)、慢下來(lái)。
學(xué)習(xí)口號(hào)：修身 齊家 治國(guó) 平天下。
學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，智慧贏得此生。
五、課程內(nèi)容與環(huán)節(jié)綱要
本課程借助NLP(神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W)和企業(yè)教練技術(shù)，立足中華儒釋道傳統(tǒng)文化，從學(xué)員比較看重的自身利益問(wèn)題點(diǎn)（財(cái)富、薪酬、婚姻、情感、家庭、子女、快樂(lè)、情緒、健康、幸福等問(wèn)題）下手，引導(dǎo)學(xué)員提升價(jià)值觀。

（一）生命之河：愛(ài)與感恩
我是一切的根源，愛(ài)是一切的答案，感恩是根。
同事就是我們的家人。
下一個(gè)工作環(huán)節(jié)，就是我們的客戶(hù)。
（一）生命之河：愛(ài)是動(dòng)力
個(gè)體與社會(huì)，人－眾，愛(ài)與生命。
1、教育學(xué)員明白：21世紀(jì)是依靠團(tuán)隊(duì)成功的時(shí)代，獨(dú)木不成林。企業(yè)是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，是個(gè)人發(fā)展的平臺(tái)和土壤。
2、 教育員工明白：更加珍惜生命、珍惜時(shí)間、珍惜福報(bào)；懂回報(bào)的人，才有可能創(chuàng)造大成就，比如：比爾·蓋茨、李嘉誠(chéng)。
（二）:愛(ài)的秩序
愛(ài)，是人的本能。本能的喪失，造成當(dāng)下的迷茫。
什么是愛(ài)？愛(ài)與生命的關(guān)系？愛(ài)與人生的關(guān)系？
人類(lèi)中西方文化中的愛(ài)：關(guān)系（連接）、秩序（序位）、規(guī)律（平衡）。


二、家和萬(wàn)事興：創(chuàng)建豐盛人生
【懂得三件事】父母不會(huì)害孩子，老師不會(huì)害學(xué)生，老板不會(huì)害員工。

（一）五福臨門(mén)：生命的價(jià)值和意義
人生規(guī)劃的格局和高度，方向和目標(biāo)。
（二）福田靠心耕：豐盛人生來(lái)自哪里
耕耘好自己的福田：恩田、敬田與悲田。
懂得富貴與豐盛來(lái)自感恩、愛(ài)人、仁慈、付出、擔(dān)當(dāng)、投入、踏實(shí)。
一分耕耘一分收獲。種什么種子開(kāi)什么花。
1、恩田
個(gè)人與企業(yè)互為恩田；
同事、客戶(hù)、老板都是互為恩田。
老師、領(lǐng)導(dǎo)人是自己的恩田。
2、敬田：天地君親師
3、悲田
慈悲之心，是家庭、團(tuán)隊(duì)與社會(huì)和諧的開(kāi)始。
慈顏悲懷：愛(ài)心，生發(fā)慈悲心。
4、道義、情義、利益
三、成長(zhǎng)之路：我的企業(yè)我的家
擺正心態(tài)：感恩惜福，進(jìn)而珍惜工作機(jī)會(huì)。知恩報(bào)恩，回報(bào)父母。進(jìn)而擴(kuò)大格局更要回報(bào)社會(huì)、回報(bào)國(guó)家――創(chuàng)造價(jià)值才能有能力回報(bào)――一切從當(dāng)下的回報(bào)企業(yè)開(kāi)始，透過(guò)為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，重塑個(gè)人價(jià)值。
四、團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)管理，就是管好人！
管人，具體要管好什么呢？
（一）21世紀(jì)贏在團(tuán)隊(duì)
21世紀(jì)是團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)代。有團(tuán)隊(duì)才有更大的成功。
競(jìng)合：合作、協(xié)作是一種能力。
故事與思考：a、我要活下去。b、安第斯的十字架。
視頻：鷹的啟示；蝴蝶的故事。
團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的核心。
團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理直接決定著企業(yè)的命脈和未來(lái)。
1、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的區(qū)別究竟是什么？
（互動(dòng)：找不同）
團(tuán)隊(duì)的未來(lái)取決于人。
團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的區(qū)別主要是人的區(qū)別。
業(yè)績(jī)與執(zhí)行力來(lái)自于人。人不行，事永遠(yuǎn)做不好！
游戲：兩個(gè)老板與他們的團(tuán)隊(duì)。
2、人是企業(yè)的第一生產(chǎn)力。
（互動(dòng)練習(xí)：人）
人本管理技術(shù)。成果=思想×能力×熱情
不管哪行哪業(yè)，我們我們做的都是人的工作。
3、團(tuán)隊(duì)管理的目標(biāo)是什么？人vs 事。
4、管理的第一目標(biāo)就是教育！
“教子?jì)牒ⅲ�教婦初來(lái)�！�
教育客戶(hù)相信我們的產(chǎn)品、質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)。
教育供應(yīng)商相信我們的信用和實(shí)力。
教育員工成為好人。
討論：在企業(yè)里，好人的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？
（二）團(tuán)隊(duì)的管理要素
1、人是第一生產(chǎn)力要素
為什么要組建團(tuán)隊(duì)？利潤(rùn)和價(jià)值。果實(shí)與樹(shù)的關(guān)系。
方向和方法，手段和目的。
什么是企業(yè)需要的人？團(tuán)隊(duì)用人選人的關(guān)鍵要素與前提條件是什么？
團(tuán)隊(duì)管理如何管人？
管人，管什么？心態(tài)和目標(biāo)。
2、團(tuán)隊(duì)與愛(ài)
一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有了愛(ài)的流動(dòng)，如同一個(gè)人沒(méi)有了血液。

3、團(tuán)隊(duì)與文化
一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)文化，如同一個(gè)人沒(méi)有了靈魂。
團(tuán)隊(duì)文化就是集體價(jià)值觀，決定了用人的標(biāo)準(zhǔn)。

4、人才與資產(chǎn)？技能－人－態(tài)度
良性資產(chǎn)與不良資產(chǎn)：選拔誰(shuí)？淘汰誰(shuí)？重用誰(shuí)？
分享研討：人才、是非分子…..？東亞銘。
5、團(tuán)隊(duì)境界：愛(ài)的推動(dòng)，精氣神。

五、贏道：領(lǐng)導(dǎo)力的最高境界
本環(huán)節(jié)內(nèi)容不作為本次教學(xué)重點(diǎn)。
兄弟連是如何打造的？志同道合：同其志，合其道。
佛門(mén)管理與宗教智慧。攝受力。四攝法門(mén)。


邏輯層次高的人永遠(yuǎn)領(lǐng)導(dǎo)邏輯層次低的人。
邏輯層次高的團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)有生命力和戰(zhàn)斗力。

團(tuán)隊(duì)文化與企業(yè)信念:人文精神與人本管理

豈曰無(wú)衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！

我的兄弟我的連：我們孤膽英雄，我們肩并肩作戰(zhàn)。
團(tuán)隊(duì)的口號(hào)：誰(shuí)給我力量？誰(shuí)給我支援？誰(shuí)給我信任？誰(shuí)給我信心？
自我訓(xùn)練游戲：聚起來(lái)是一團(tuán)火，散出去是滿(mǎn)天星。
六、 贏商：個(gè)人與企業(yè)的盈利密碼
本環(huán)節(jié)內(nèi)容不作為本次教學(xué)重點(diǎn)。
掙錢(qián)、賺錢(qián)和來(lái)錢(qián)。
努力與福報(bào)。
是管理人？還是經(jīng)營(yíng)人？
經(jīng)營(yíng)人，具體經(jīng)營(yíng)什么？
經(jīng)營(yíng)事不如經(jīng)營(yíng)人，經(jīng)營(yíng)人不如經(jīng)營(yíng)福報(bào)。
七、智慧型管理者：快樂(lè)輕松的御人術(shù)
本環(huán)節(jié)內(nèi)容不作為本次教學(xué)重點(diǎn)。
1、溝通密碼：5星級(jí)管理者的核心技術(shù)
2、銷(xiāo)售密碼：提升業(yè)績(jī)的有效技術(shù)
八、能量訓(xùn)練
本環(huán)節(jié)內(nèi)容不作為本次教學(xué)重點(diǎn)。
1、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的身體，學(xué)會(huì)調(diào)整自身能量。
能量：修養(yǎng)的能量和生命的能量。
（思維層面：我不服人是我無(wú)量，人不服我是我無(wú)能。
生命層面：健康、活力、積極、向上。硬件：身體脈輪通暢）
2、呼吸與能量、情緒
3、境界：生命的能量和激情。（檔次、品位、水平、格局、氣度、胸懷）
4、感恩與責(zé)任、激情與夢(mèng)想、動(dòng)力和能量、智慧與福報(bào)。
此部分視現(xiàn)場(chǎng)具體情況，靈活穿插在第一、第二板塊中。
借助視頻解析、音樂(lè)感受等手段，結(jié)合團(tuán)隊(duì)游戲和互動(dòng)分享，達(dá)到支持學(xué)員產(chǎn)生實(shí)際感受、加深學(xué)員對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)的理解和吸收。
九、活在當(dāng)下：成長(zhǎng)承諾和事業(yè)目標(biāo)
1、心靈花語(yǔ)
靜心。面對(duì)自我。
2、我的承諾
范例：我，我們，我們承諾：創(chuàng)造一個(gè)積極、向上、快樂(lè)、和諧、智慧、成功的世界！
3、活在當(dāng)下：知行合一
人生目標(biāo)和當(dāng)前職業(yè)目標(biāo)的有效結(jié)合。
培訓(xùn)效果落地：此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)員把課堂收獲與工作現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。
十、成立學(xué)習(xí)小組
學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，不僅僅是一次課程。
1、學(xué)習(xí)小組：在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)自己。引導(dǎo)學(xué)員建立彼此連接，建立成長(zhǎng)互動(dòng)。
2、后續(xù)跟蹤學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)和復(fù)訓(xùn)。
3、一家人文化：感恩與愛(ài)。
學(xué) 習(xí) 格 言

“先做人，后做事”。
“自天子以至于庶人 壹是皆以修身為本”
“修身齊家，治國(guó)平天下”

“德者本也，財(cái)者末也”、
“厚德載物”
“君子務(wù)本，本立而道生”

為人君止于仁，為人臣止于敬，為人子止于孝，為人父止慈，與國(guó)人交止于信。

知止而后有定，
定而后能靜，
靜而后能安，
安而后能慮，
慮而后能得。
懂得停下來(lái)然后才穩(wěn)定，穩(wěn)定然后才能冷靜，冷靜然后才能平心靜氣，
平心靜氣然后才能仔細(xì)考慮，仔細(xì)考慮然后才能有所收獲

靜納百川
定能生慧