中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
第一次就把正確的事情做正確
明確工作的方向和標(biāo)準(zhǔn)
克服工作中的不良行為習(xí)慣
提升執(zhí)行力和工作效率
明白心酬的重要性，工作中學(xué)會(huì)使用心酬的技巧
明確班組長(zhǎng)的任務(wù)和特點(diǎn)
能識(shí)別班組長(zhǎng)一次做對(duì)所需要的能力
訓(xùn)練班組長(zhǎng)能帶領(lǐng)員工實(shí)行“一次做對(duì)”的條件
班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理導(dǎo)、訓(xùn)、激、制的四大方法綜合訓(xùn)練
樹(shù)立班組長(zhǎng)以創(chuàng)造價(jià)值為功勞而非蠻干的苦勞文化導(dǎo)向
課程詳情
課程大綱：
第一部分 負(fù)債班組長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)班組長(zhǎng)訓(xùn)練
第一單元 負(fù)債班組長(zhǎng)和資產(chǎn)班組長(zhǎng)的內(nèi)涵
1.1什么是負(fù)債班組長(zhǎng)？負(fù)債班組長(zhǎng)的表現(xiàn)形式有哪些？
1.2 什么是資產(chǎn)班組長(zhǎng)？資產(chǎn)班組長(zhǎng)的表現(xiàn)形式有哪些？
第二單元 為什么“一次做對(duì)”執(zhí)行力可以把負(fù)債班組長(zhǎng)轉(zhuǎn)化成資產(chǎn)班組長(zhǎng)
2.1一次做對(duì)體驗(yàn)演練
2.2一次做對(duì)推行的背景和由來(lái)
2.3漫畫(huà)的啟示：該擦水還是該關(guān)水？
2.4一次做對(duì)的內(nèi)涵：四正為本
2.5一次做對(duì)的理論基礎(chǔ)：零缺陷管理的四大原則
2.6對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)的七重特性
2.7滿(mǎn)足客戶(hù)三層需求的對(duì)
第三單元 企業(yè)推行“一次做對(duì)”執(zhí)行力的四重收益
第四單元 班組長(zhǎng)實(shí)施“一次做對(duì)”執(zhí)行力中的六大收益
第五單元 企業(yè)推行“一次做對(duì)”執(zhí)行力的五大誤區(qū)
第六單元 班組長(zhǎng)推行“一次做對(duì)”執(zhí)行力的四心訓(xùn)練
6.1心向： 從“心”做起，學(xué)會(huì)做正確的事
6.2心力：從“新”做起，學(xué)會(huì)正確的做事
6.3 心行：從“芯”做起，學(xué)會(huì)用對(duì)的方法做對(duì)事
6.4 心酬：從“薪”開(kāi)始，學(xué)會(huì)在物質(zhì)激勵(lì)的基礎(chǔ)上配合精神激勵(lì)
第七單元 班組長(zhǎng)“一次做對(duì)”執(zhí)行力六進(jìn)式思維訓(xùn)練：傻瓜變成聰明人的學(xué)問(wèn)
第八單元 班組長(zhǎng)“一次做對(duì)”執(zhí)行力六步操作法訓(xùn)練：負(fù)債班組長(zhǎng)快速轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)班組長(zhǎng)的階梯
第九單元 理念鞏固分組練習(xí)
第十單元 鞏固訓(xùn)練：謎語(yǔ)和漫畫(huà)寓意競(jìng)猜
第二部分 班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理技能和“一次做對(duì)”執(zhí)行力訓(xùn)練
第一單元 班組長(zhǎng)是企業(yè)成功之母
1.1 班組長(zhǎng)的工作職責(zé)
1.2 班組長(zhǎng)的類(lèi)型
1.3 班組長(zhǎng)的四大特點(diǎn)
第二單元 具備什么能力的班組長(zhǎng)才能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值
2.1 六能
2.2 六能展開(kāi)
2.3 六會(huì)
2.4 六會(huì)展開(kāi)
2.5 六能 + 六會(huì) = 利潤(rùn)
2.6 如何識(shí)別班組長(zhǎng)的能力-工具診斷
2.7 如何識(shí)別班組長(zhǎng)的能力-六能診斷
2.8 如何識(shí)別班組長(zhǎng)的能力-六會(huì)診斷
2.9 班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力一 --工具掌握
2.10 班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力二--六能掌握
2.11 班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力三-六會(huì)掌握
第三單元 班組長(zhǎng)實(shí)行“一次做對(duì)”執(zhí)行力應(yīng)具備什么樣的條件
3.1 誠(chéng)信是“一次做對(duì)”執(zhí)行力的根本
3.2 用“一次做對(duì)”執(zhí)行力的理念來(lái)統(tǒng)一思想
3.3 營(yíng)造“一次做對(duì)”執(zhí)行力的條件
3.4 班組長(zhǎng)如何帶領(lǐng)員工實(shí)行“一次做對(duì)”的執(zhí)行力
3.5 班組長(zhǎng)帶領(lǐng)員工實(shí)行“一次做對(duì)”執(zhí)行力的溝通技巧
第四單元 班組長(zhǎng)實(shí)行“一次做對(duì)”執(zhí)行力的九大方法
4.1領(lǐng)導(dǎo)先行
4.2目標(biāo)明確，貫通標(biāo)準(zhǔn)
4.3心向心力,培訓(xùn)預(yù)防
4.4優(yōu)化固化,流程做對(duì)
4.5測(cè)量監(jiān)控,加長(zhǎng)補(bǔ)短
4.6重新疑難，改進(jìn)創(chuàng)新
4.7考核獎(jiǎng)懲，激發(fā)潛能
4.8互動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)賽求精
4.9關(guān)愛(ài)員工,形成團(tuán)隊(duì)凝聚力
第一部分 負(fù)債班組長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)班組長(zhǎng)訓(xùn)練
第一單元 負(fù)債班組長(zhǎng)和資產(chǎn)班組長(zhǎng)的內(nèi)涵
1.1什么是負(fù)債班組長(zhǎng)？負(fù)債班組長(zhǎng)的表現(xiàn)形式有哪些？
1.2 什么是資產(chǎn)班組長(zhǎng)？資產(chǎn)班組長(zhǎng)的表現(xiàn)形式有哪些？
第二單元 為什么“一次做對(duì)”執(zhí)行力可以把負(fù)債班組長(zhǎng)轉(zhuǎn)化成資產(chǎn)班組長(zhǎng)
2.1一次做對(duì)體驗(yàn)演練
2.2一次做對(duì)推行的背景和由來(lái)
2.3漫畫(huà)的啟示：該擦水還是該關(guān)水？
2.4一次做對(duì)的內(nèi)涵：四正為本
2.5一次做對(duì)的理論基礎(chǔ)：零缺陷管理的四大原則
2.6對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)的七重特性
2.7滿(mǎn)足客戶(hù)三層需求的對(duì)
第三單元 企業(yè)推行“一次做對(duì)”執(zhí)行力的四重收益
第四單元 班組長(zhǎng)實(shí)施“一次做對(duì)”執(zhí)行力中的六大收益
第五單元 企業(yè)推行“一次做對(duì)”執(zhí)行力的五大誤區(qū)
第六單元 班組長(zhǎng)推行“一次做對(duì)”執(zhí)行力的四心訓(xùn)練
6.1心向： 從“心”做起，學(xué)會(huì)做正確的事
6.2心力：從“新”做起，學(xué)會(huì)正確的做事
6.3 心行：從“芯”做起，學(xué)會(huì)用對(duì)的方法做對(duì)事
6.4 心酬：從“薪”開(kāi)始，學(xué)會(huì)在物質(zhì)激勵(lì)的基礎(chǔ)上配合精神激勵(lì)
第七單元 班組長(zhǎng)“一次做對(duì)”執(zhí)行力六進(jìn)式思維訓(xùn)練：傻瓜變成聰明人的學(xué)問(wèn)
第八單元 班組長(zhǎng)“一次做對(duì)”執(zhí)行力六步操作法訓(xùn)練：負(fù)債班組長(zhǎng)快速轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)班組長(zhǎng)的階梯
第九單元 理念鞏固分組練習(xí)
第十單元 鞏固訓(xùn)練：謎語(yǔ)和漫畫(huà)寓意競(jìng)猜
第二部分 班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理技能和“一次做對(duì)”執(zhí)行力訓(xùn)練
第一單元 班組長(zhǎng)是企業(yè)成功之母
1.1 班組長(zhǎng)的工作職責(zé)
1.2 班組長(zhǎng)的類(lèi)型
1.3 班組長(zhǎng)的四大特點(diǎn)
第二單元 具備什么能力的班組長(zhǎng)才能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值
2.1 六能
2.2 六能展開(kāi)
2.3 六會(huì)
2.4 六會(huì)展開(kāi)
2.5 六能 + 六會(huì) = 利潤(rùn)
2.6 如何識(shí)別班組長(zhǎng)的能力-工具診斷
2.7 如何識(shí)別班組長(zhǎng)的能力-六能診斷
2.8 如何識(shí)別班組長(zhǎng)的能力-六會(huì)診斷
2.9 班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力一 --工具掌握
2.10 班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力二--六能掌握
2.11 班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力三-六會(huì)掌握
第三單元 班組長(zhǎng)實(shí)行“一次做對(duì)”執(zhí)行力應(yīng)具備什么樣的條件
3.1 誠(chéng)信是“一次做對(duì)”執(zhí)行力的根本
3.2 用“一次做對(duì)”執(zhí)行力的理念來(lái)統(tǒng)一思想
3.3 營(yíng)造“一次做對(duì)”執(zhí)行力的條件
3.4 班組長(zhǎng)如何帶領(lǐng)員工實(shí)行“一次做對(duì)”的執(zhí)行力
3.5 班組長(zhǎng)帶領(lǐng)員工實(shí)行“一次做對(duì)”執(zhí)行力的溝通技巧
第四單元 班組長(zhǎng)實(shí)行“一次做對(duì)”執(zhí)行力的九大方法
4.1領(lǐng)導(dǎo)先行
4.2目標(biāo)明確，貫通標(biāo)準(zhǔn)
4.3心向心力,培訓(xùn)預(yù)防
4.4優(yōu)化固化,流程做對(duì)
4.5測(cè)量監(jiān)控,加長(zhǎng)補(bǔ)短
4.6重新疑難，改進(jìn)創(chuàng)新
4.7考核獎(jiǎng)懲，激發(fā)潛能
4.8互動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)賽求精
4.9關(guān)愛(ài)員工,形成團(tuán)隊(duì)凝聚力
講師簡(jiǎn)介
李見(jiàn)明 老師
李見(jiàn)明先生
深圳首批認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)管理咨詢(xún)師(CMC)
經(jīng)濟(jì)管理碩士
“全面員工關(guān)懷模型”創(chuàng)始人
“精益管理系統(tǒng)”導(dǎo)入高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)
“卓越績(jī)效模式”導(dǎo)入高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)
人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
深圳市市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專(zhuān)家
廣東省政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專(zhuān)家
中國(guó)首批公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專(zhuān)家
中華英才網(wǎng)特聘職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家
多家平面和網(wǎng)絡(luò)媒體特約撰稿人
深高職職業(yè)規(guī)劃大賽評(píng)委專(zhuān)家
2010年4月入選《中國(guó)培訓(xùn)年鑒》首卷
現(xiàn)任企業(yè)管理高級(jí)咨詢(xún)師和高級(jí)培訓(xùn)師，卓越經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)研究中心主任，中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)講師團(tuán)特約講師。
李見(jiàn)明老師擁有系統(tǒng)的管理理論又有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在16年的職業(yè)生涯中，8年中高層管理經(jīng)驗(yàn)、8年管理咨詢(xún)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾接受過(guò)日本戴明質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的專(zhuān)家國(guó)分正義全面質(zhì)量管理和QC新舊七大手法的系統(tǒng)訓(xùn)練；美國(guó)卓越績(jī)效模式管理國(guó)際大師卡特博士卓越績(jī)效模式的系統(tǒng)訓(xùn)練和多個(gè)咨詢(xún)項(xiàng)目的實(shí)踐。李老師在咨詢(xún)培訓(xùn)的實(shí)踐中，充分掌握和領(lǐng)悟到精益管理（精益生產(chǎn)、精細(xì)化管理、零缺陷、一次做對(duì)）、人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃和卓越績(jī)效模式的精髓，并在此四大理論和咨詢(xún)實(shí)踐的基礎(chǔ)上首次提出了全面員工關(guān)懷模型，確立了李老師在咨詢(xún)培訓(xùn)領(lǐng)域的核心地位。李老師跨越了多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，主要涉及到教育業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、管理咨詢(xún)業(yè)等。咨詢(xún)培訓(xùn)涉及到的企業(yè)性質(zhì)包含：日資、美資、英資、臺(tái)資、港資、民營(yíng)、國(guó)有企業(yè)，政府機(jī)關(guān)及行政事業(yè)單位等等。
管理咨詢(xún)培訓(xùn)研究領(lǐng)域：
現(xiàn)主要致力于國(guó)內(nèi)一流企業(yè)管理模式的研究、實(shí)踐和推廣，涉及到精益管理（精細(xì)化管理、一次做對(duì)、零缺陷、精益生產(chǎn)）、卓越績(jī)效模式導(dǎo)入咨詢(xún)、卓越公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)管理、零缺陷管理、流程管理、人力資源管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、 中高層管理技能提升、班組長(zhǎng)訓(xùn)練、知識(shí)管理等，并為企業(yè)和個(gè)人提供管理咨詢(xún)項(xiàng)目和培訓(xùn)服務(wù)。
論文/文章/觀點(diǎn)：
《人才培養(yǎng)需要“三加工”模式》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《充電，你做好了規(guī)劃嗎？》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《高績(jī)效的人力資源管理是怎樣煉成的》，《人力資源管理》雜志，2007年第12期
《成功的職業(yè)生涯是需要經(jīng)營(yíng)的》，《大學(xué)生健康》雜志，2007年，第9期
《跳槽，跳糟還是跳高》，《人力資源管理》雜志，2008年第1期
《用全面員工關(guān)懷提升員工忠誠(chéng)和感恩》，《人力資源》雜志，2011年第3期
《從315事件看中國(guó)企業(yè)與卓越企業(yè)的差距》，《銷(xiāo)售與市場(chǎng)》評(píng)論版 ，2011年第5期
博文100余篇散見(jiàn)于網(wǎng)絡(luò)，詳細(xì)了解請(qǐng)百度李見(jiàn)明。
深圳首批認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)管理咨詢(xún)師(CMC)
經(jīng)濟(jì)管理碩士
“全面員工關(guān)懷模型”創(chuàng)始人
“精益管理系統(tǒng)”導(dǎo)入高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)
“卓越績(jī)效模式”導(dǎo)入高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)
人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
深圳市市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專(zhuān)家
廣東省政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專(zhuān)家
中國(guó)首批公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專(zhuān)家
中華英才網(wǎng)特聘職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家
多家平面和網(wǎng)絡(luò)媒體特約撰稿人
深高職職業(yè)規(guī)劃大賽評(píng)委專(zhuān)家
2010年4月入選《中國(guó)培訓(xùn)年鑒》首卷
現(xiàn)任企業(yè)管理高級(jí)咨詢(xún)師和高級(jí)培訓(xùn)師，卓越經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)研究中心主任，中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)講師團(tuán)特約講師。
李見(jiàn)明老師擁有系統(tǒng)的管理理論又有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在16年的職業(yè)生涯中，8年中高層管理經(jīng)驗(yàn)、8年管理咨詢(xún)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾接受過(guò)日本戴明質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的專(zhuān)家國(guó)分正義全面質(zhì)量管理和QC新舊七大手法的系統(tǒng)訓(xùn)練；美國(guó)卓越績(jī)效模式管理國(guó)際大師卡特博士卓越績(jī)效模式的系統(tǒng)訓(xùn)練和多個(gè)咨詢(xún)項(xiàng)目的實(shí)踐。李老師在咨詢(xún)培訓(xùn)的實(shí)踐中，充分掌握和領(lǐng)悟到精益管理（精益生產(chǎn)、精細(xì)化管理、零缺陷、一次做對(duì)）、人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃和卓越績(jī)效模式的精髓，并在此四大理論和咨詢(xún)實(shí)踐的基礎(chǔ)上首次提出了全面員工關(guān)懷模型，確立了李老師在咨詢(xún)培訓(xùn)領(lǐng)域的核心地位。李老師跨越了多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，主要涉及到教育業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、管理咨詢(xún)業(yè)等。咨詢(xún)培訓(xùn)涉及到的企業(yè)性質(zhì)包含：日資、美資、英資、臺(tái)資、港資、民營(yíng)、國(guó)有企業(yè)，政府機(jī)關(guān)及行政事業(yè)單位等等。
管理咨詢(xún)培訓(xùn)研究領(lǐng)域：
現(xiàn)主要致力于國(guó)內(nèi)一流企業(yè)管理模式的研究、實(shí)踐和推廣，涉及到精益管理（精細(xì)化管理、一次做對(duì)、零缺陷、精益生產(chǎn)）、卓越績(jī)效模式導(dǎo)入咨詢(xún)、卓越公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)管理、零缺陷管理、流程管理、人力資源管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、 中高層管理技能提升、班組長(zhǎng)訓(xùn)練、知識(shí)管理等，并為企業(yè)和個(gè)人提供管理咨詢(xún)項(xiàng)目和培訓(xùn)服務(wù)。
論文/文章/觀點(diǎn)：
《人才培養(yǎng)需要“三加工”模式》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《充電，你做好了規(guī)劃嗎？》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《高績(jī)效的人力資源管理是怎樣煉成的》，《人力資源管理》雜志，2007年第12期
《成功的職業(yè)生涯是需要經(jīng)營(yíng)的》，《大學(xué)生健康》雜志，2007年，第9期
《跳槽，跳糟還是跳高》，《人力資源管理》雜志，2008年第1期
《用全面員工關(guān)懷提升員工忠誠(chéng)和感恩》，《人力資源》雜志，2011年第3期
《從315事件看中國(guó)企業(yè)與卓越企業(yè)的差距》，《銷(xiāo)售與市場(chǎng)》評(píng)論版 ，2011年第5期
博文100余篇散見(jiàn)于網(wǎng)絡(luò)，詳細(xì)了解請(qǐng)百度李見(jiàn)明。
課程對(duì)象
班組長(zhǎng)、拉長(zhǎng)、線長(zhǎng)、基層主管
備 注
課程名稱(chēng)：卓越班組長(zhǎng)“一次做對(duì)”執(zhí)行力訓(xùn)練
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咨詢(xún)電話：020-29042042
QQ： 674837974
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