中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
你是否經(jīng)常碰到這樣的情況:
做人力資源規(guī)劃時(shí),公司究竟需要多少人,往往憑感覺(jué)而無(wú)根據(jù)
公司的人力成本是否過(guò)高,心里沒(méi)底或者說(shuō)不關(guān)注
招聘選拔員工也是憑感覺(jué),缺乏依據(jù)
對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn),不知道培訓(xùn)需求分析從何下手
對(duì)員工進(jìn)行考核,KPI不知道從何處提取
制定薪資時(shí)缺乏依據(jù),經(jīng)常招致員工的抱怨
更有甚者,某些職能部門經(jīng)常抱怨缺人,而人力資源部門認(rèn)為不缺而經(jīng)常起爭(zhēng)執(zhí),影響公司和諧
課程詳情
第一單元 理解工作分析與職位說(shuō)明書
1.1什么是工作?
1.2什么是工作分析?
1.3什么是職位?
1.4什么是職位說(shuō)明書?
1.5工作分析與職位說(shuō)明書的關(guān)系
第二單元 工作分析在人力資源管理中的地位
2.1工作分析與人力資源規(guī)劃
2.2工作分析與人員的甄選、錄用
2.3工作分析與培訓(xùn)開發(fā)
2.4工作分析與職位評(píng)價(jià)
2.5工作分析與薪酬管理
2.6工作分析與績(jī)效管理
2.7工作分析與職涯規(guī)劃
2.8工作分析與公平管理
第三單元 工作分析的程序與方法
3.1工作分析的流程
3.2信息收集的內(nèi)容
3.3信息收集的來(lái)源
3.4信息收集的常用方法
問(wèn)卷法
案例1:某公司訪談問(wèn)卷
案例2:某公司職位調(diào)查問(wèn)卷
工作日志法
任務(wù)清單法
第四單元 公司戰(zhàn)略與部門職能定位
4.1 公司戰(zhàn)略
4.2部門職能定位
案例分享:某公司部門職能調(diào)整意見
4.3流程的梳理
流程的種類
對(duì)哪些流程進(jìn)行梳理
流程存在的弊端
改進(jìn)流程的方法
流程改進(jìn)的誤區(qū)
案例分享:招聘、甄選流程
4.4 部門職責(zé)的編制
案例分享:某公司部門職責(zé)編制案例
4.5 各部門職位體系建設(shè)
如何認(rèn)識(shí)職位體系
如何確立職位體系
職位體系示意圖
案例分享:某公司職位體系設(shè)置
第五單元 職位說(shuō)明書的編制
5.1編制各部門職位的職位說(shuō)明書
5.2如何填寫“職位名稱”
5.3如何填寫“所在部門”
5.4如何填寫“報(bào)告關(guān)系”
5.5如何填寫“職位薪資等級(jí)”
5.6如何填寫“職位編號(hào)”
5.7如何填寫“編制日期”
5.8如何填寫“職位概要”
5.9如何填寫 “職位位置”
5.10 如何填寫“職責(zé)要求”
5.11如何填寫“關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)”
5.12如何填寫“任職資格”
如何填寫“資歷”
如何填寫“所需資格證書”
如何填寫“知識(shí)要求”
如何填寫“技能要求”
如何填寫“能力要求”
如何填寫“素質(zhì)要求”
5.13如何填寫“工作聯(lián)系”
5.14如何填寫“職業(yè)通道”
5.15誰(shuí)來(lái)編制職位說(shuō)明書
案例分享:某公司職位說(shuō)明書
課堂練習(xí):請(qǐng)大家編制一個(gè)本人的職位說(shuō)明書!
講師簡(jiǎn)介
李見明 老師
李見明先生
深圳首批認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師(CMC)
經(jīng)濟(jì)管理碩士
“全面員工關(guān)懷模型”創(chuàng)始人
“精益管理系統(tǒng)”導(dǎo)入高級(jí)咨詢顧問(wèn)
“卓越績(jī)效模式”導(dǎo)入高級(jí)咨詢顧問(wèn)
人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家
深圳市市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
廣東省政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
中國(guó)首批公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
中華英才網(wǎng)特聘職業(yè)規(guī)劃專家
多家平面和網(wǎng)絡(luò)媒體特約撰稿人
深高職職業(yè)規(guī)劃大賽評(píng)委專家
2010年4月入選《中國(guó)培訓(xùn)年鑒》首卷
現(xiàn)任企業(yè)管理高級(jí)咨詢師和高級(jí)培訓(xùn)師,卓越經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)研究中心主任,中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)講師團(tuán)特約講師。
李見明老師擁有系統(tǒng)的管理理論又有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在16年的職業(yè)生涯中,8年中高層管理經(jīng)驗(yàn)、8年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),曾接受過(guò)日本戴明質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的專家國(guó)分正義全面質(zhì)量管理和QC新舊七大手法的系統(tǒng)訓(xùn)練;美國(guó)卓越績(jī)效模式管理國(guó)際大師卡特博士卓越績(jī)效模式的系統(tǒng)訓(xùn)練和多個(gè)咨詢項(xiàng)目的實(shí)踐。李老師在咨詢培訓(xùn)的實(shí)踐中,充分掌握和領(lǐng)悟到精益管理(精益生產(chǎn)、精細(xì)化管理、零缺陷、一次做對(duì))、人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃和卓越績(jī)效模式的精髓,并在此四大理論和咨詢實(shí)踐的基礎(chǔ)上首次提出了全面員工關(guān)懷模型,確立了李老師在咨詢培訓(xùn)領(lǐng)域的核心地位。李老師跨越了多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域,主要涉及到教育業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、管理咨詢業(yè)等。咨詢培訓(xùn)涉及到的企業(yè)性質(zhì)包含:日資、美資、英資、臺(tái)資、港資、民營(yíng)、國(guó)有企業(yè),政府機(jī)關(guān)及行政事業(yè)單位等等。
管理咨詢培訓(xùn)研究領(lǐng)域:
現(xiàn)主要致力于國(guó)內(nèi)一流企業(yè)管理模式的研究、實(shí)踐和推廣,涉及到精益管理(精細(xì)化管理、一次做對(duì)、零缺陷、精益生產(chǎn))、卓越績(jī)效模式導(dǎo)入咨詢、卓越公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)管理、零缺陷管理、流程管理、人力資源管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、 中高層管理技能提升、班組長(zhǎng)訓(xùn)練、知識(shí)管理等,并為企業(yè)和個(gè)人提供管理咨詢項(xiàng)目和培訓(xùn)服務(wù)。
論文/文章/觀點(diǎn):
《人才培養(yǎng)需要“三加工”模式》,《人力資源管理》雜志,2007年第10期
《充電,你做好了規(guī)劃嗎?》,《人力資源管理》雜志,2007年第10期
《高績(jī)效的人力資源管理是怎樣煉成的》,《人力資源管理》雜志,2007年第12期
《成功的職業(yè)生涯是需要經(jīng)營(yíng)的》,《大學(xué)生健康》雜志,2007年,第9期
《跳槽,跳糟還是跳高》,《人力資源管理》雜志,2008年第1期
《用全面員工關(guān)懷提升員工忠誠(chéng)和感恩》,《人力資源》雜志,2011年第3期
《從315事件看中國(guó)企業(yè)與卓越企業(yè)的差距》,《銷售與市場(chǎng)》評(píng)論版 ,2011年第5期
博文100余篇散見于網(wǎng)絡(luò),詳細(xì)了解請(qǐng)百度李見明。
課程對(duì)象
各部門經(jīng)理、主管,HR部門經(jīng)理、主管及其他專業(yè)人員
備 注
課程名稱:工作分析與職位說(shuō)明書編制