課程主要國學理論源泉：《論語》、《道德經(jīng)》、《中庸》、《易經(jīng)》、《韓非子》、《鬼谷子》、《墨子》、《莊子》、《六韜》、《孝經(jīng)》、《管子》等中國傳統(tǒng)文化國學經(jīng)典著作。

一、什么是國學？我們?yōu)槭裁匆獙W國學？

什么是國學？
國學價值何在？
構(gòu)建中華民族的心靈家園 塑造炎黃子孫的魂魄精神
繼承傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 提升中華民族文化軟實力
通曉東西方管理文化的差異 探索中國式管理的模型
中西方在思維模式、文化傳統(tǒng)、民族性格方面的差異
案例詳細分析。

二、道家思想與管理智慧
老子其人其書
老子這個人。
《道德經(jīng)》這本書。
什么是道？
什么是道法自然？
老子哲學思想起源分析。

道家無為而治的領(lǐng)導藝術(shù)
什么是無為？
無為并不是什么事都不要做
從中國文化看無為
無為就是不要妄為。
無為就是順勢而為；
無為的前提是有為；
無為就是“無味”。
案例分析：劉邦、諸葛亮、鄧小平

領(lǐng)導無為而治，員工如何自動自發(fā)？
員工的低效業(yè)績，往往是因為惰性和目標不明確、制度不夠合理及沒有效果、員工沒有責任心和歸屬感、領(lǐng)導沒有號召力和影響力等。
目標，制度，需求，榜樣。
案例詳解。

老子思想總結(jié)

三、儒家思想與管理智慧
夫子何人？
儒家有哪些主要主張？
儒家思想與管理智慧。
仁政王道 以人為本
德治為主 法治為輔
中庸權(quán)變 天下達道
政者正也 以德服人
內(nèi)圣外王 修齊治平
儒家思想與個人修身。
儒家以德治企的管理思想。
儒家以德服人的管理藝術(shù)。
儒家主張德治并不是認為制度就不重要。
如何看待儒家思想？
儒家認為人性向善，其實，人類自產(chǎn)生以來，貪婪與自私就伴隨而生，我們無法保證這個世界每個人都有很好的道德修為。因此我們不能一味地寄希望于人的道德自覺自省。否則，管理將無法有效實施。

案例詳解。

四、法家思想與管理智慧
法家思想之集大成者韓非子。
主要主張：法術(shù)勢二柄
什么是“法”？
什么是“術(shù)”？
什么是“勢”？
法家思想在管理中的運用。
法家管理思想的起源。
如何理解并運用法家思想？
法家思想總結(jié)。
案例詳解。

五、墨家思想與管理智慧
關(guān)于墨子
墨家學說十大綱領(lǐng)
 兼愛 非攻
 尚賢 尚同
 天志 明鬼
 非命 非樂
 節(jié)用 節(jié)葬
墨家思想與現(xiàn)代管理。

儒墨道法管理運用總結(jié)（不得隨意轉(zhuǎn)用，需注明出處�。。�
何逸舟總結(jié)：左手儒家，右手法家；上用道家下用墨家；心中有個陰陽八卦。


六、國學思想與識人選人之道

1、識人先識己。
2、不以表象識人選人；
3、以細節(jié)識人選人
4、如何做到以制度選人而不是人選人？
5、如何讓人才自動儲備而不是苦苦尋找人才？
6、如何通過各種手段考察識別人才？
案例解析。

七、國學思想與用人之道
1、用才還是用德
2、如何管理不聽話的能人？
A、動用各種教育手段
B、找個個性中和的人作搭檔。
C、忍耐中尋找機遇
D、尋找替代者
E、適當?shù)亟o予挫敗感。
F、原則性問題不能網(wǎng)開一面。
3、如何用人之長與容人之短
4、如何根據(jù)員工的不同性格用人
5、用人疑還是不疑？疑人用還是不用？
6、如何有效激勵員工？

員工不能自動自發(fā)的幾種情況；
員工為什么沒有激情；
激勵員工先激勵自己；
獎勵不完全等于激勵；
物質(zhì)激勵不如精神激勵；
非物質(zhì)激勵10大手段；
 案例分析案例：愛人之間的激勵藝術(shù)
 案例：今麥郎的激勵術(shù)
 案例：歷代君王激勵術(shù)
 案例：毛主席激勵藝術(shù)


八、國學思想運用總結(jié)
何逸舟總結(jié)：（不得隨意轉(zhuǎn)用，需注明出處�。。�
上班學儒法、下班學道家；商戰(zhàn)學兵家、修心學佛家；
創(chuàng)業(yè)重墨家、立業(yè)重法家；守業(yè)重儒家、強業(yè)重道家；并用成大家、最終歸易家


（說明：本課程如果需要講三天，將增加一個主題：領(lǐng)導干部的個人修為。）